【正文】 本節(jié)課的內容。（6）讓學生上來演習，檢查練習情況。授新知識：立正，稍息教與學的方法：（1）導入（2）講解立正稍息的做法，并做示范。教與學的方法：（1）教師簡單講解并說要求。游戲：快快集合。3，情感目標：培養(yǎng)學生團結友愛，積極進取的良好品質。：“人浪”，互相放松。對動作掌握差的學生進行雙腿間夾手絹輔助練習。，互幫互助練習?；ハ嗵接憚幼?。充分體現(xiàn)學生“自主學習”“探究學習”“合作學習”，使每一位學生都能體驗體育運功的愉悅，并能很好地掌握運動技能技巧。三年級學生是柔韌和靈敏素質發(fā)展的敏感時期，有一定的運動能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，也容易分散注意力。所以，在小組合作的過程中，對培養(yǎng)其社會適應性也有積極意義。為今后生活學習提供安全保障。小結：對學生練習中表現(xiàn)出的不怕苦、不怕累、積極向上的精神給予表揚。現(xiàn)代醫(yī)學也認為：笑，能消除神經的緊張；使肌肉放松，對肢體的放松起著良好的效果。（3）小結游戲情況。運球捅球游戲：（1）教師講解游戲方法及規(guī)則。（2）教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。三、基本部分 籃球：運球游戲（一）耍球游戲：師示范幾種耍球方法：（1）雙手拋接球；（2）環(huán)繞交接球；（3）原地兩手交換推滾球。那么，今天就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎。x x xx x x x x x 要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。體育課教案小學二年級篇五2017年3月6日 第三周 星期二 第一章 第二節(jié)（共1課時）籃 球 游 戲教學內容： 籃球：運球游戲 教學目標：認知目標：熟悉球性，提高控球能力。第四，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體悟生活中處處有數(shù)學，這是學習數(shù)學的最終目的。讓孩子們先通過寫加法算式、再說出由幾個幾相加，最后寫出乘法算式，這是一個順應的過程，可以及時鞏固孩子們剛形成的學習成果。在這里我通過圈個數(shù)，寫相同加數(shù)，讓孩子們感受到幾個幾相加除了可以用加法來表示，還可以用更簡潔的乘法來表示。這些設計可以說是一種思維的碰撞，容易激發(fā)起孩子們的學習興趣，讓他們對乘法產生親切感。場地：一個排球場體育課教案小學二年級篇四星期三聽的乘法的初步認識這堂課，是學習乘法的基礎，也是幫助孩子們的思維由加法向乘法拓展的一個轉折點。游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側面繞過去拍隊尾的一個，也不能和“母雞”相互推，拉，撞，扯。（4）教師觀摩學生練習情況，并及時進行糾正。（3）教師反饋給學生l練習的情況，針對不足加以糾正。（2）發(fā)出“解散”口令后學生分散到指定的區(qū)域內自由活動。課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內容，檢查學生服裝情況，進入課堂。體育課教案小學二年級篇三快快集合立正 稍息母雞愛小雞認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性。除此以為，教學設計、教案上緊扣我?！半p優(yōu)”的教學理念外，在整個課堂的進行中，也充分體現(xiàn)了這點，不僅僅提出的是“精”、“要”的問題，而且在課堂上，恰時地提出，讓學生在學習、練習的過程中，帶著問題思考、研究，從實踐中得出結果。這樣學生既學會了立定跳遠的動作，同時培養(yǎng)了其分析問題、解決問題的能力。本節(jié)課教學對象是三年級學生，他們的身體素質還沒發(fā)展起來，協(xié)調性較差。六、學生與教師的評價總結同學們分享、交流立定跳遠蹬擺動作的感受。學生分組練習，教師巡查指導。教師邊示范，邊講解。：通過自主、協(xié)同的小組合作模式，學生能在練習過程中主動參與，互相學習，互幫互助，并在學習中親身體會成功的快樂。，區(qū)別與30米快速跑的不同50米快速跑與30米快速跑不同，需要更持久的速度耐力，本課以體驗為主，讓學生明白50米快速跑的不同。組織學生交流50米快速跑的感受。自然放松對快速跑活動有興趣。體育課教案小學二年級篇一初步學會50米快速跑的動作，形成正確跑的姿勢，體會快速反應、自然放松的感覺。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。形成與同伴互相鼓勵、團結協(xié)作和安全活動的意識。組織學生體驗50米快速跑全程練習。：通過學生對預擺與蹬地的學習，85%學生能夠掌握立定跳遠的蹬擺動作的技術要領。教學過程:一、導入:教師通過出示問題卡片的形式，直接引出這節(jié)課的主要內容，并讓學生帶著問題，認真觀察教師的動作示范。教師引導總結得出形象易記的口訣：一伸、二屈、三蹬地三、嘗試練習教師帶領練習。五、再次鞏固、強化練習教師帶領學生邊喊口訣邊練習，進一步鞏固、強化動作。學生對體育本身帶有一定的興趣，只要適當調整教學計劃，使教學內容盡量與學生興趣接軌，稍加引導就可以激發(fā)出學生的濃烈學習興趣。在此次的《立定跳遠》教學中，我們抓住了這些特點，綜合運用提問、練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過程。在教學設計和整個教學過程里，我都一直在思考著：如何體現(xiàn)微課的特點?又如何在短短的10分鐘內讓學生初步掌握立定跳遠的動作要領呢?因此，在選擇課的主要內容和確定重點上，既要充分考慮三年級學生的理解能力和接受能力，又要緊扣立定跳遠的技術要領，最終把立定跳遠的蹬擺動作編成了口訣，讓學生在口訣的指導下，更容易地理解動作，掌握動作要領。唉!課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，但我會不斷的學習，不斷的思考，通過不斷地實踐、觀看錄像課，了解自身存在的不足，督促自己攝取更多的知識、取經充實，希望在前輩、同行的指導，自身的探索下，得到更大的進步。掌握立正稍息的做法，集合時的反應能力。游戲方法：（1）先排成四路縱隊。（2）學生聽指揮練習。（3）學生聽指揮練習，然后分組練習。游戲：母雞愛小雞游戲方法：把學生分成四隊，每隊選一名學生做“老鷹”，排頭的學生做“母雞”，并張開雙臂 保 護 “小雞”，其余學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。宣布下課，師生告別。通過前三個算式作鋪墊，在第四個算式時我特意只報了一個加數(shù)，讓孩子們去猜，另一個加數(shù)會是幾？為什么？這樣就自然地引出了相同加數(shù)，并且通過老師想報100個7相加，促使孩子們去思考，如何使這類題變得簡潔，這就讓乘法有了存在的必要性，同時還介紹了乘法的一些相關知識。希望孩子們從圖中能直觀的意識到乘法是相同