20xx年小班清明節(jié)的教案反思小班清明節(jié)教案(優(yōu)質(zhì)16篇)-全文預覽
【正文】 熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。[唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》:坐臥兼行總一般，向人努眼太無端，欲知自己形骸小，試就蹄涔照影看。本文擴展閱讀：自己釋義自身、本身。議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習慣。音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料。創(chuàng)設一個“家”的墻飾。認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）。通過活動，對清明節(jié)有印象。四、幼兒與家長游園活動?；顒恿鞒?。知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。小班清明節(jié)的教案反思篇九通過活動將“清明節(jié)——踏青”的園本節(jié)日文化主題信息與家長、幼兒共享。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))教師講述清明節(jié)的由來。了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。小結，結束。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。通過活動，對清明節(jié)有印象。觀察天氣情況，調(diào)整實際組織時間。三、注意事項。第三項：敬獻花圈。到達目的地，整理隊伍。音響準備(石龍文化站提供，園長聯(lián)系)。教師講解一些清明節(jié)的習俗。（1）播放圖片。師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？（去世了）。通過活動，對清明節(jié)有印象。再來，如果時間充裕，可以自制單的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。幼兒講述。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。五、小結，結束小班清明節(jié)的教案反思篇四了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。小班清明節(jié)的教案反思篇三了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。語言類：有關人體知識的圖片和書籍。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。另外，活動如何延續(xù)是擺在所有綜合實踐課老師面前的一大難題，所以我設計了一個延續(xù)性課題，用一年的時間深化次課題，在度過每一個季節(jié)時搜集該季節(jié)的有關資料開展相應的綜合實踐活動。實踐使學生體驗到了科學研究的一般方法、步驟，為進一步進行探究積累了經(jīng)驗，活動中學生的主體性明顯體現(xiàn)出來，合作意識增強，共同的目標，使每個學生都發(fā)揮了自己的特長，陶醉于其中，學會了傾聽，學會了探究，學會了分享。促進了學生學習觀念和學習方式的轉變。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草(采摘園除外)、和朋友之間不打鬧。(35個家庭為宜)活動場地針對小班幼兒年齡小、運動量小的特點，選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。四月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。2023年小班清明節(jié)的教案反思 小班清明節(jié)教案(優(yōu)質(zhì)16篇)2023年小班清明節(jié)的教案反思 小班清明節(jié)教案(優(yōu)質(zhì)16篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)(春游)?；顒咏M織可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動的樂趣?；顒忧昂陀變褐贫ㄒ恍┗顒訒r應該注意的事項。在《我和春天有個約會》這一實踐活動中，學生的研究性學習能力和團結協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。學生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時間、茁壯成長、用心生活的美好倡議!作為指導教師的我真切地感受到了學生綜合素質(zhì)的提高，盡管不算完美，但縱觀這個綜合實踐過程，學生的知識不再局限于一本書，一門學問，而是綜合運用語文、美術、信息技術、人文地理、藝術表演等各種知識，大膽探索，從而使學生的個性得到展示，素養(yǎng)得到提高，有關知識得到延伸，創(chuàng)新精神、問題意識漸顯端倪。對活動不感興趣的同學，要特別對待等問題都是以后活動中的教訓。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。在各個活動去提供相應的材料，觀察幼兒的關注點，了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步提供
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