【正文】 境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。在這段日子里，有很多值得回憶的事情，而回顧今學期的教育歷程，我記憶猶新。對于剛工作半年多的我來說，要學習和提高的地方還有很多，如何使自己的教學工作更有成效，如何讓自己類似于組織教學方面的能力大大提高，如何去做一名富有創(chuàng)新精神的新時代的幼兒教師，這些都是我有待于思考和急于解決的問題。五、德育工作，從身邊做起一個人的品德培養(yǎng)應從小做起，從身邊的小事做起，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。比如，在這學期中，我們開設了區(qū)域活動，幼兒在這活動中可以自主選擇分區(qū)活動。這樣幼兒在活動中獲得的知識面就更廣，活動的積極性就更強，使每個幼兒都能有進步。所以，今后我要進一步學習備課，上課，以及積極參加各種理論學習，提高自己的工作能力，努力成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。在他感冒時提醒他多喝水等等。細心、耐心這是做好工作的基礎(chǔ)。我個人覺得在工作中，我主要做到了兩個字——“關(guān)心”，是的，關(guān)心每一個幼兒，無論他是調(diào)皮還是搗蛋，在我心中，每一個孩子都是需要關(guān)心幫助的個體，這使我得到了每一個孩子的真心的愛的回報。經(jīng)過4個多月工作的磨練，我已經(jīng)漸漸地適應了幼兒園教師的工作。因為剛畢業(yè)不久，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次公開課。對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，宋林潤便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、和孩子的相處，看孩子的成長：這學期最大的收獲是認識了48個可愛的孩子，我們從陌生到熟知，從他們一開始對你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是付出得到了回報。學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電話訪問，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。二、教育教學工作積極為幼兒創(chuàng)設愉悅、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項活動，關(guān)心他人、他物，體驗老師、大家的愛。此外，利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)，提高基本的生活自理能力。80%的幼兒能基本遵守各項活動中的規(guī)則，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了。在自由活動時間里，班內(nèi)孩子會纏繞在我們身邊和我們說話，這時我們總是以積極的態(tài)度做孩子的傾聽者。在個別發(fā)言的基礎(chǔ)上，采取全體幼兒回答(說話)，分組交談、和朋友交流，滿足幼兒交流、說話的愿望。提高了幼兒良好的生活習慣。改善一日生活的個別環(huán)節(jié)，促進良好常規(guī)的形成?；仡欉@一學期，孩子們在各個方面都有了很大的進步。三、家長工作本學期家長學校授課活動，讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。如：為幼兒扎辮子，提醒幼兒穿對鞋，活動時提醒幼兒穿脫衣，活動后放松、喝水。在和同伴一起游戲，學習分享、等待、輪流中，體驗與同伴、老師、親人共處的快樂。培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為，學習在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常基本常規(guī)，樂意參加各種活動。做孩子積極的傾聽者。鼓勵孩子在集體活動中積極舉手發(fā)言，重視幼兒的說話愿望。采取了積極與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環(huán)節(jié)，吳高翰的挑食的壞習慣沒有了，使欣妍能穿脫衣物了。所以我們關(guān)注個體情緒情感需要：如偉宸小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小情緒，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步。小班教師年終總結(jié)篇二本學期本著為孩子營造一個安全、開放、溫馨、主動的生活、學習環(huán)境的愿望，在機關(guān)幼兒園工作精神的指引下、機關(guān)幼兒園各級領(lǐng)導的指導下，進一步貫徹落實了《綱要》精神，探索了以幼兒為本的組織教育策略，創(chuàng)造性地開展班級工作，努力促進幼兒的健康、全面發(fā)展，使孩子在機關(guān)幼兒園能得到身心的和諧發(fā)展，小班教師年度工作總結(jié)。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。增強體質(zhì)，促進身體動作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間。組織日常保教活動時，除了科學合理地安排教學活動，也重注幼兒保育工作。在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。(三)、學習初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應能力。提供每個幼兒在集體面前說話的機會。(二)、創(chuàng)設寬松的語言環(huán)境，提高幼兒語言表達能力。通過個別教育、個別訓練使個別幼兒在集體中保有良好的自信心。以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避免事故的發(fā)生。重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應各種環(huán)境的技能。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務意識。呂優(yōu)能基本做到參加各項鍛煉活動了。利用晨間、離園前的零散時間，提供語言交流機會。在允許孩子說得暫時不對、不完整基礎(chǔ)上，幫助幼兒說完整話，說準確。通過與家長(特別是祖輩)的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習慣初步形成。在入冊盥洗、戶外游戲、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教育、個別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。小班教師年終總結(jié)篇一一、日常教育教學工作(一)、通過多樣化的教育形式與途徑，促進幼兒在健康領(lǐng)域的有效發(fā)展。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。改善一日生活的個別環(huán)節(jié)，促進良好常規(guī)的形成。提高了幼兒良好的生活習慣。在個別發(fā)言的基礎(chǔ)上，采取全體幼兒回答(說話)，分組交談、和朋友交流，滿足幼兒交流、說話的愿望。在自由活動時間里，班內(nèi)孩子會纏繞在我們身邊和我們說話，這時我們總是以積極的態(tài)度做孩子的傾聽者。80%的幼兒能基本遵守各項活動中的規(guī)則，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了。此外，利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)，提高基本的生活自理能力。二、教育教學工作積極為幼兒創(chuàng)設愉悅、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項活動，關(guān)心他人、他物，體驗老師、大家的愛。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電話訪問，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：一、日常教育教學工作(一)、通過多樣化的教育形式與途徑，促進幼兒在健康領(lǐng)域的有效發(fā)展。在入冊盥洗、戶外游戲、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教育、個別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。通過與家長(特別是祖輩)的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習慣初步形成。在允許孩子說得暫時不對、不完整基礎(chǔ)上，幫助幼兒說完整話，說準確。利用晨間、離園前的零散時間，提供語言交流機會。呂優(yōu)能基本做到參加各項鍛煉活動了。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務意識。重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應各種環(huán)境的技能。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避免事故的發(fā)生。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長。以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。通過個別教育、個別訓練使個別幼兒在集體中保有良好的自信心。(二)、創(chuàng)設寬松的語言環(huán)境，提高幼兒語言表達能力。提供每個幼兒在集體面前說話的機會。(三)、學習初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應能力，年度工作總結(jié)《小班教師年度工作總結(jié)》。在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。組織日常保教活動時，除了科學合理地安排教學活動，也重注幼兒保育