20xx年以感恩為主題的教案中班以感恩為主題的教案設(shè)計(jì)七篇(模板)-全文預(yù)覽
【正文】 家、社會(huì)、人民。（2）每天好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師，給老師一個(gè)好心情。感激老師賜予我們知識(shí)，感激老師關(guān)心我們成長(zhǎng)，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師?。≈x謝您們的大恩大德?。?！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”———晚唐李商隱《無題》（講述老師的恩德、說說你的感激）〈背景音樂：每當(dāng)我走過老師窗前〉五、學(xué)會(huì)感恩他人：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德！！《游子吟》唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。選拔班會(huì)主持人（2人）。個(gè)別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易，不會(huì)與同學(xué)友好相處。所以，美國(guó)感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國(guó)的中秋節(jié)。二、介紹感恩節(jié)感恩節(jié)（thanks giving day）是北美洲獨(dú)有的節(jié)日，始于1621年。主講人：曹玉紅一、老師宣布活動(dòng)開始，請(qǐng)主持人上臺(tái)，并預(yù)祝成功。使學(xué)生了解，成長(zhǎng)的過程需要感激使你成長(zhǎng)的人。請(qǐng)孩子們想象一下，假如我們現(xiàn)在就在去海南的飛機(jī)上，大家非常的高興，就在這個(gè)時(shí)候，突然飛機(jī)顛簸起來，大家被嚇壞了。過渡語：（播放音樂《燭光里的媽媽》）媽媽的愛是那樣的美麗，就如同冬日的暖陽，照在我們身上，是那樣的舒服，可是你去認(rèn)真看過媽媽忙碌的背影，數(shù)過媽媽頭上新添的白發(fā)嗎？讓我們一起靜靜的聽這首《燭光里的媽媽》。講《藏羚羊下跪》的故事，播放音樂《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。可是我們的同學(xué)卻不能理解自己的爸爸、媽媽，認(rèn)為他們把我們送到這里來讀書，很久才能和他們見上一面，是不是他們不愛自己。但是我相信，只要你虛心學(xué)習(xí)，通過自己的努力，最后考上清華大學(xué)，飛進(jìn)未名湖，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。你非常想上學(xué)，可是卻交不起學(xué)費(fèi)。師：在做的評(píng)委們你們有什么好的建議給他們嗎？評(píng)委說：（老師隨機(jī)的抽取幾個(gè)人起來說，有比較好的答案即可。師：四位嘉賓已經(jīng)選定，現(xiàn)在我們一起來看一看他們將有一段怎樣的人生經(jīng)歷?，F(xiàn)在先讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下我們今天的四位小嘉賓，來先給大家打個(gè)招呼。假設(shè)紙條上的生活就是你現(xiàn)在的生活，你對(duì)這個(gè)新的生活有什么樣的感受？如果讓你選擇，你會(huì)選擇原來的生活還是紙條上的生活。宣布規(guī)則：假設(shè)我們現(xiàn)在在中央電視臺(tái)的演播廳里，我們正在做一檔《感恩的心，命運(yùn)選擇》的直播節(jié)目。每一個(gè)人都承載著不同的命運(yùn)，體會(huì)著不一樣的生活，現(xiàn)在讓我們來像水一樣去感受不一樣的生活。1號(hào)杯的水結(jié)晶變得像鉆石一樣美麗，而2號(hào)杯的水結(jié)晶卻要差一些，沒有1號(hào)杯的結(jié)晶那么漂亮。幾天后，科學(xué)家從兩個(gè)杯子里取出水來做觀察，結(jié)果令他們吃驚，這些水結(jié)晶竟然也是不同的。（學(xué)生們都很驚訝）而且用不同語言祝福、贊美過的水結(jié)晶它們也是不一樣的。生3：我看到了很惡心的東西，像怪物一樣。可是，大家不知道，水還有一個(gè)特殊的能力，它竟然能記錄感情還能辨別感情。再配上音樂深情的講述三個(gè)感恩故事，感受母愛的偉大，喚醒孩子心中對(duì)父母的愛。每個(gè)孩子一張白紙，一枝鉛筆。水結(jié)晶的照片，并做成ppt。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力增加，自我意識(shí)增強(qiáng)，孩子的學(xué)習(xí)效果受到直接的影響。作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。一些孩子由于家長(zhǎng)補(bǔ)償性的嬌寵，導(dǎo)致了任性、自私和同學(xué)關(guān)系處不好。形成積極向上的人生態(tài)度，健康成長(zhǎng)。你非常想上學(xué)，可是卻交不起學(xué)費(fèi)；⑶我是一名高三學(xué)生，成績(jī)非常優(yōu)異，今年被評(píng)為成都市的“明星少年”，又被保送清華大學(xué)；⑷我以前家里很富有，卻因?yàn)榧依镆淮瓮顿Y失敗，導(dǎo)致家境衰落。然后通過角色互換，讓孩子親身體驗(yàn)自己擁有的幸福。師：孩子們，在我們生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆蓋著，我們?nèi)说纳铍x不開水，水是我們的生命之源。生2：我看到了鉆石。而長(zhǎng)得像怪物的那些則是被詛咒過的水的結(jié)晶。例如：美國(guó)科學(xué)家就把一瓶水倒在兩個(gè)完全相同的玻璃杯里，然后密封起來，在1號(hào)杯的上面貼上寫有“我喜歡你”的紙條，在2號(hào)杯上面貼上寫有“我討厭你”的紙條。就這樣反復(fù)幾次以后，他們從兩個(gè)杯子里取出水來做觀察，同樣也讓孩子們驚嘆不已?？晌覀兡兀渴遣皇且材芟袼粯佑涗浉改傅膼?，并把一份同樣珍貴的愛給我們的父母呢？也許，你此時(shí)還在抱怨爸爸為什么不能多給我一些零花錢，媽媽為什么不給我買心愛的玩具和漂亮的衣服？可是，你可知道嗎？你現(xiàn)在比起很多人你已經(jīng)很幸福了。（一般在舉手的孩子里，找那種問題學(xué)生）。老師這里有四個(gè)紙條，等會(huì)就請(qǐng)四個(gè)同學(xué)依次到我這里來抽一個(gè)你抽到的紙條上有一種全新的生活。我是你們的好朋友“水分子”。生：四個(gè)學(xué)生各自選擇一張紙條。師：那你打算怎樣過以后的生活？甲生：談自己的打算。采訪第二位嘉賓（同上）：乙生：我生長(zhǎng)在一個(gè)貧困、邊遠(yuǎn)的山區(qū)，
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