20xx年以感恩為主題的教案中班以感恩為主題的教案設計七篇(模板)-全文預覽
【正文】 家、社會、人民。（2）每天好好學習，學會尊重、關心老師，給老師一個好心情。感激老師賜予我們知識，感激老師關心我們成長，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師??！謝謝您們的大恩大德！??！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”———晚唐李商隱《無題》（講述老師的恩德、說說你的感激）〈背景音樂：每當我走過老師窗前〉五、學會感恩他人：“贈人玫瑰，手有余香”。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德??！《游子吟》唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。選拔班會主持人（2人）。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。所以，美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。二、介紹感恩節(jié)感恩節(jié)（thanks giving day）是北美洲獨有的節(jié)日，始于1621年。主講人：曹玉紅一、老師宣布活動開始，請主持人上臺，并預祝成功。使學生了解，成長的過程需要感激使你成長的人。請孩子們想象一下，假如我們現(xiàn)在就在去海南的飛機上，大家非常的高興，就在這個時候，突然飛機顛簸起來，大家被嚇壞了。過渡語：（播放音樂《燭光里的媽媽》）媽媽的愛是那樣的美麗，就如同冬日的暖陽，照在我們身上，是那樣的舒服，可是你去認真看過媽媽忙碌的背影，數(shù)過媽媽頭上新添的白發(fā)嗎？讓我們一起靜靜的聽這首《燭光里的媽媽》。講《藏羚羊下跪》的故事，播放音樂《電影〈勇敢的心〉片尾曲》?？墒俏覀兊耐瑢W卻不能理解自己的爸爸、媽媽，認為他們把我們送到這里來讀書，很久才能和他們見上一面，是不是他們不愛自己。但是我相信，只要你虛心學習，通過自己的努力，最后考上清華大學，飛進未名湖，實現(xiàn)自己的夢想的。你非常想上學，可是卻交不起學費。師：在做的評委們你們有什么好的建議給他們嗎？評委說：（老師隨機的抽取幾個人起來說，有比較好的答案即可。師：四位嘉賓已經選定，現(xiàn)在我們一起來看一看他們將有一段怎樣的人生經歷?，F(xiàn)在先讓我們一起來認識一下我們今天的四位小嘉賓，來先給大家打個招呼。假設紙條上的生活就是你現(xiàn)在的生活，你對這個新的生活有什么樣的感受？如果讓你選擇，你會選擇原來的生活還是紙條上的生活。宣布規(guī)則：假設我們現(xiàn)在在中央電視臺的演播廳里，我們正在做一檔《感恩的心，命運選擇》的直播節(jié)目。每一個人都承載著不同的命運，體會著不一樣的生活，現(xiàn)在讓我們來像水一樣去感受不一樣的生活。1號杯的水結晶變得像鉆石一樣美麗，而2號杯的水結晶卻要差一些，沒有1號杯的結晶那么漂亮。幾天后，科學家從兩個杯子里取出水來做觀察，結果令他們吃驚，這些水結晶竟然也是不同的。（學生們都很驚訝）而且用不同語言祝福、贊美過的水結晶它們也是不一樣的。生3：我看到了很惡心的東西，像怪物一樣?？墒?，大家不知道，水還有一個特殊的能力，它竟然能記錄感情還能辨別感情。再配上音樂深情的講述三個感恩故事，感受母愛的偉大，喚醒孩子心中對父母的愛。每個孩子一張白紙，一枝鉛筆。水結晶的照片，并做成ppt。學生進入三年級后，學習壓力增加，自我意識增強，孩子的學習效果受到直接的影響。作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。一些孩子由于家長補償性的嬌寵，導致了任性、自私和同學關系處不好。形成積極向上的人生態(tài)度，健康成長。你非常想上學，可是卻交不起學費；⑶我是一名高三學生，成績非常優(yōu)異，今年被評為成都市的“明星少年”，又被保送清華大學；⑷我以前家里很富有，卻因為家里一次投資失敗，導致家境衰落。然后通過角色互換，讓孩子親身體驗自己擁有的幸福。師：孩子們，在我們生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆蓋著，我們人的生活離不開水，水是我們的生命之源。生2：我看到了鉆石。而長得像怪物的那些則是被詛咒過的水的結晶。例如：美國科學家就把一瓶水倒在兩個完全相同的玻璃杯里，然后密封起來，在1號杯的上面貼上寫有“我喜歡你”的紙條，在2號杯上面貼上寫有“我討厭你”的紙條。就這樣反復幾次以后，他們從兩個杯子里取出水來做觀察，同樣也讓孩子們驚嘆不已?？晌覀兡?？是不是也能像水一樣記錄父母的愛，并把一份同樣珍貴的愛給我們的父母呢？也許，你此時還在抱怨爸爸為什么不能多給我一些零花錢，媽媽為什么不給我買心愛的玩具和漂亮的衣服？可是，你可知道嗎？你現(xiàn)在比起很多人你已經很幸福了。（一般在舉手的孩子里，找那種問題學生）。老師這里有四個紙條，等會就請四個同學依次到我這里來抽一個你抽到的紙條上有一種全新的生活。我是你們的好朋友“水分子”。生：四個學生各自選擇一張紙條。師：那你打算怎樣過以后的生活？甲生：談自己的打算。采訪第二位嘉賓（同上）：乙生：我生長在一個貧困、邊遠的山區(qū)，
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