【正文】 就先要善于學習。把全部生活局限于講臺書桌的教師大概不容易成為好教師。當今時代發(fā)展迅速，思想知識日新月異，教師如不加強學習，積極自我更新，拿什么來教學生？好教師的好學精神還表現(xiàn)在他能隨時擺正自己的位置，不恥于下問，不恥于承認短處，糾正錯誤。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。所以，善教的教師必定注重學生的品行為人，甚至更重于學識技能。只會教書，不顧育人的教師絕對稱不上“好教師”。他們懂得因材施教的道理，知道哪些內容必須講授，哪些內容可舍去，不會象掉書袋般一股腦將知識倒給學生；知道各個學生該如何要求，如何教育，如何評價，決不會用一根“尺子”量人。因此，善教的教師不僅重視學生一時的知識得失，更注重學生一生求知探索能力的培養(yǎng)。教師的威信來自教師的榜樣作用。善教的老師明白身教重于言教，在教育中能以身作則。好教師心目中最好的教案往往在醞釀中，最好的課往往是下一堂。愛學生不等于無條件的贊賞鼓勵，那是溺愛縱容。好教師對教育的熱愛表現(xiàn)在對學生的摯愛上。此輩只能被稱作“教書匠”，難當一個“師”字。黑格爾說過“沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會生產與生活。韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?，F(xiàn)代的人們總是在忙啊忙，忙似乎是慣用借口，那么看看吧，我們在辦公室中有人忙于閑侃，有人忙于上網閑聊……教師這一行業(yè)更需要有擠的精神，擠時間思考、擠時間看書、擠時間學習、擠時間寫作。積累是為了應用，這些寶貴的資料財富一定會幫你開闊視野、更新觀念，開啟心智、指導實踐，拓寬思路、改進教學。我們要反思自己的教學行為、反思自己的得意之筆成功之處、反思自己一天的工作的得與失；名師除了文章好外，最好的就是課上的一級棒！名師可以說是被“煮”出來的，經歷了無數(shù)次的公開課、示范課之后，才有了名師的誕生，尤其是年輕教師要想做好這一職業(yè)，要想實現(xiàn)自己的理想與價值，主動去要求上公開課、示范課，用心上好這些課！教師的行業(yè)更需要創(chuàng)新、更需要與時俱進，我們既然選擇了教師這一行業(yè)，那么就難免與教育理論聯(lián)系，無論你喜歡與否，即使你真不喜歡也要硬著頭皮去接觸，教學雜志要常翻看這些雜志上有最新的教學動態(tài)、豐富的教學資料（許多是和你的教學工作同步的文章、教案等），也包含別人的好經驗，是我們的良師益友。寫是一個人內在素養(yǎng)的外化過程，要使外化質量的提高必須有一個不斷內化的過程。此后的幾節(jié)課，我們都是在大自然中度過的，這不僅讓我的繪畫水平得到了提高，還讓我喜歡上了大自然。陳老師見狀，決定帶我們去南湖公園，因為南湖公園有許多鳥籠子，里面有各種各樣的鳥，陳老師是讓我們學習怎樣把鳥區(qū)分開來。這節(jié)課我們要學畫黃鸝，陳老師先把自己在家畫的范畫貼在毛氈上，然后再到同學那每人畫一只，一邊畫一邊講解，從頭說到尾。不能總讓我們學書本知識，要帶我們走進大自然和生活中去學習。朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創(chuàng)新的追求品質。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭；聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔?？梢哉f每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它?？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學問遲。爭做四有好老師心得體會500字篇二教師是人類靈魂的工程師。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛崗敬業(yè)，無私奉獻，已經成為衡量教師師德的最低標準。教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。眾所周知：愛迪生七歲上學，因成績差退學；愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍；德國詩人海涅是盡人皆知的后進生；普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統(tǒng)。爭做四有好老師心得體會500字篇一學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異，實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的責任為豐富的情感，去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題，瑣碎小事也會變得富有詩意，不僅要有愛的情感，愛的行為還要有愛的藝術。做好老師，要有仁愛之心。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。我們青年教師的成長，無論在教學還是科研上，都要有經驗的老師來指導，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學科中的精英和骨干。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。何為名師？我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學個性。而是讓無疑問的學生，走出課堂時能夠產生滿天的“問號”。終生努力即名師。對待