【正文】 是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗才能獲得。積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。本學(xué)期教材的`知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的吹管樂器和打擊樂器，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣，離開了直接經(jīng)驗，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。以（音樂）學(xué)科為基點作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。理解《歌聲與微笑》歌詞的含義；介紹貝多芬及他的作品45欣賞京韻打鼓《重整河山待后生》；《小放風(fēng)箏》；《蝶戀花答李淑一》；《說大話》學(xué)唱歌曲《說演彈唱》；隨錄音學(xué)唱《重整河山待后生》；音樂活動“說、演、彈、唱話曲藝”初步唱出曲藝的語調(diào)特點；簡述曲藝音樂的特點；表演曲藝片斷介紹曲藝；四川清音；蘇州彈詞；太歌詞；南音說唱；山東琴書67欣賞《陽關(guān)三疊》、《漁舟唱晚》、《梅花三弄》學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》填詞演唱歌曲古詩《送元二使安西》；有關(guān)樂曲《漁舟唱晚》意境的詩畫；有關(guān)梅花的詩畫89欣賞歌曲《嘎達(dá)梅林》；《上去高山望平川》學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！?；《愛我中華》“愛我中華”展示會烏孜*克族相關(guān)風(fēng)俗、文化；蒙古族和回族相關(guān)風(fēng)俗、文化；各民族的相關(guān)文化101112欣賞《天邊有顆閃亮的星》、《卡門序曲》、《街頭少年》、《回憶》；色彩斑斕的歌劇藝術(shù)隨錄音學(xué)唱《牡丹花》；學(xué)唱《什么結(jié)子高又高》；隨錄音哼唱《回憶》介紹歌劇《黨的女兒》；介紹《劉三姐》并欣賞《劉三姐》唱段；簡介《卡門》并欣賞《斗牛士之歌》；介紹作曲家比才；介紹音樂劇《貓》以及作曲家韋伯131415欣賞管弦合奏《老友進(jìn)行曲》、歌曲《告別時刻》、合唱歌曲《同一首歌》學(xué)唱歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》、《告別時刻》；活動“畢業(yè)晚會”《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》；《老友進(jìn)行曲》；《同一首歌》；活動“畢業(yè)晚會”了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特征及幾首比較著名的進(jìn)行曲；簡介莎拉布萊曼；談?wù)劻艚o母校珍貴的回憶16復(fù)習(xí)，考試小學(xué)六年級音樂下冊教學(xué)計劃人教版 小學(xué)級下冊音樂教學(xué)計劃篇五從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。因材施教法，針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。技能訓(xùn)練。思想教育。本冊教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格，切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。通過參與這些活動，讓學(xué)生置身與冬天、雪花、新年的歡樂喜慶之中。第八單元：賣火柴的小女孩以童話故事為情境主題，安排學(xué)生進(jìn)行配樂朗誦，開展綜合性藝術(shù)表演。第七單元：海峽兩岸以海峽兩岸為主題，安排了中國臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊。第四單元：豐收樂本課是一個以豐收為情景，以歡慶豐收，贊美生活為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。時段目標(biāo)：第一單元：我的祖國本課以我的祖國為情感主題，安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華，各族兒童幸福的家》、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復(fù)習(xí)三連音、重音記號、強(qiáng)音記號了解歌唱家郭蘭英，讓學(xué)生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。學(xué)段總目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。第一周學(xué)唱歌曲《同一首歌》第二周欣賞歌曲《我的祖國》學(xué)唱歌曲《大中國》第三周學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》第四周學(xué)唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》第五周學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》第六周學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》第七周學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》第八周學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》第九周學(xué)唱歌曲《洛累來》第十周欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》第十一周學(xué)唱歌曲《連連夯》第十二周學(xué)唱歌曲《船工號子》第十三十六周自選教學(xué)內(nèi)容第十七十八周————————————復(fù)習(xí)第十九周————————————————考試小學(xué)六年級音樂下冊教學(xué)計劃人教版 小學(xué)級下冊音樂教學(xué)計劃篇三本冊教材分析：本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動。(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。好欣賞課的`同時，認(rèn)真介紹民族樂器的吹管樂器和打擊樂器，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音。(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。同樣，離開了直接經(jīng)驗，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。從最基本時值一拍到各種音符時值。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為以學(xué)生發(fā)展為本的理念。2023年小學(xué)六年級音樂下冊教學(xué)計劃人教版 小學(xué)級下冊音樂教學(xué)計劃十六篇(精選)2023年小學(xué)六年級音樂下冊教學(xué)計劃人教版 小學(xué)級下冊音樂教學(xué)計劃十六篇(精選)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。它的理念是建立在教學(xué)中心論上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識。從基本的舞步到動作組合。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。第一周歌曲《愛的奉獻(xiàn)》欣賞《歡樂頌》2課時第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天2課時第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞2課時第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞2課時第五周欣賞《梅花三弄》欣賞2課時第六周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞2課時第七周欣賞《嘎達(dá)梅林》2課時第八周歌曲《舉杯祝?！?課時第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲2課時第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞2課時第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞2課時第十二周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》欣賞2課時第十三周欣賞《遠(yuǎn)航序曲》2課時第十四周欣賞《街頭少年》2課時第十五周歌曲《同一首歌》2課時第十六周欣賞《告別時刻》1課時第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會小學(xué)六年級音樂下冊教學(xué)計劃人教版 小學(xué)級下冊音樂教學(xué)計劃篇二以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。(3)唱保持音時，聲音要飽滿。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。也有個別同學(xué)還沒有學(xué)會控制自己唱歌音量的問題。(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。讓學(xué)生更好的了解西南邊陲的風(fēng)土人情