【正文】 錯是師長的責任，培養(yǎng)孩子自我教育能力是師長的使命。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎。自我管理，可以提高他們自我教育的能力。除此之外，我們還建立了班內小明星評比制度，如繪畫、書法、舞蹈、學習、寫作、勞動、進步、愛心等等，設立了“小明星展示臺”和“佳作欣賞”專欄，“小小圖書角”等，使每個學生都有表現(xiàn)自己的機會，為學生的個性發(fā)展營造了良好的文化氛圍，使整個班級充滿了成長的氣息。這種體現(xiàn)民主的班級管理，讓學生全員參與、全程參與氛圍的營造，促進了學生自我意識和發(fā)展能力、評價能力的開發(fā)。因此，提高學生班級生活的質量和班集體建設是班級工作的重要任務。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。小學四年級班主任工作總結第二學期篇十二四年級下學期班主任德育工作總結本學期，我擔任四年級（2）班班主任工作，我傾注了自己全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還不錯，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、抓好日常行為規(guī)范教育，加強各種能力的培養(yǎng)二、對學生進行耐心教育，多表揚少批評表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。這都有待于下學期班主任工作的加強。本學期，透過我班全體師生的共同發(fā)奮，己經構成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面，構成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾。平時我都注意做好這個工作，個性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習用心性得到提高。”“加油!老師為你們喝彩。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。第二，群眾主義教育。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批評、教育了。小學四年級班主任工作總結第二學期篇十一班主任是一個班群眾的靈魂。為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。為激發(fā)學生的學習興趣，我們開展了四年級英語書寫比賽；五年級英語手抄報評選活動，大大提高了學生的綜合素質。認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學理念，樹立了“面向全體學生，突出以學生為主體，促進學生發(fā)展”的新的教學理念，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中，切實提高了教師課堂教學水平。小學四年級班主任工作總結第二學期篇十半年來，在教研中心及學校領導的關心支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認真執(zhí)行學校教育教學制度。這就是我上學期的班主任工作中的得失體會。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。加強家校聯(lián)系。在三班這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂!四、重視對后進生的教育工作三班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。我班學生平時的生活習慣還可以，比如在學校、教室看見地上有紙，都要撿起來。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。小學四年級班主任工作總結第二學期篇九提筆又是一學期!感慨于時光的匆匆，有時愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在黑板報中開辟“知識窗”，將日常學習中的重點內容展示出來，結合展示一些相關課外知識，把有限的知識結構豐富化。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活；激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的班隊會對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。學生年齡在10—12歲，思想水平不一。工作是任重道遠。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。小學四年級班主任工作總結第二學期篇七要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。這些孩子很可愛，主要學習沒有一點基礎。這項工作要扎實有序地開展，豐富學生的學習生活。我及時與班級任課老師聯(lián)系，應對高度重視這次抽考。作為班主任的我高度警惕，流行期及時給學生量體溫，做記錄?！鞍踩逃笔俏亦l(xiāng)各校永恒的主題。我們師生大多數(shù)時間在學校，校園衛(wèi)生，班級衛(wèi)生必須抓。當然,學生中存在的問題也還很多。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學生進行自我管理。 其次承認學生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別,因此,在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。一學期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作情況。我采取干部定期輪換制的方法。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。當然，班規(guī)的具體內容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地做出適當?shù)恼{整，使班規(guī)跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育，自我調整而不斷成長。我就這一學期班主任工作做如下總結。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的，它需要班主任教師的自覺、和自律。這就要求班主任工作的藝術化，以表揚為主，多鼓勵，多夸獎，婉轉的批評中讓學生心服口服。作為班主任，應有友善的態(tài)度和寬容的心。二、具備愛心、耐心和寬容心愛心、耐心、寬容心為班主任與學生交往的橋梁。信息時代的學生所接觸的信息量大面廣，其中不乏精華。班主任在其自身思想素質和業(yè)務素質過硬對其班級起決定因素。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度?？傊?，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。其三，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內不清潔。當然，由于經驗不足，存在的不足還是有的。假期過后，回到學校，根據(jù)家訪情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。利用班會課的時間，組織學生學習“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學校規(guī)章制度。最后，查看一些相關的學生檔案，了解以往的學生資料?，F(xiàn)對本學期的班主任工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，查漏補缺，總結經驗教訓，以促進今后的工作的更進一步。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任老師工作才能更加順利輕松。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長，促使如孫斌杰、張靜輝、孫登輝、竺巧意等學生有了明顯的轉變。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。（3）綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。2023年小學四年級班主任工作總結第二學期(匯總19篇)2023年小學四年級班主任工作總結第二學期(匯總19篇)總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。（2）學習主動性不強，學習自覺性不高。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任老師的左右手。主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。這學期來，深刻體會到：做好班主任老師之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命?。⌒W四年級班主任工作總結第二學期篇二本學期，我擔任四（2）班的班主任工作，一學期來，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極貫徹學校各項工作要求，結合本班實際，努力做好帶班工作。同時，通過向科任老師了解，以獲得更多有關的學生成績、紀律、個性方面的情況。通過這些工作，以了解學生的家庭情況，為今后的家訪工作作準備。在國慶節(jié)假期期間，對學生進行了一次全面的家訪，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。在學校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。學生的真實情況，共同管理教育學生。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。怎樣當好一個班主任，在x月份x日的經驗交流中如何對學生的管理工作，體會如下方面：一、自身素質班主任的德育工作是學校德育工作的基礎。作為一名當代小學班主任，面臨著知識經濟的考驗，不僅要對學生教育指導，還要及時更新自己的知識，改變觀念，向所有值得學習的對象學習，尤其是向學生學習。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求，不斷地積累，更新，更好地工作。寬容心得到學生的信任。對于一些確實比較嚴重的錯誤給予嚴厲的批評，就事論事，同時注意批評的藝術，保護學生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機會。形成班主任個人威信的因素中，起決定作用的還是班主任的個人學識、人格魅力、班級管理能力等，其中知識威信是基礎，管理技藝是支柱，人格魅力是后盾。這要求很高，但只要我們努力，一定會做到，并且會做得更好!小學四年級班主任工作總結第二學期篇五時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況。同時也能