【正文】 意和尊重。高爾基曾經(jīng)說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園。從小事做起，只要堅(jiān)持就能改變自己。想要做到不抱怨，就要學(xué)會(huì)接受。如何做到不抱怨，我們要想清抱怨會(huì)帶來什么好處?抱怨的好處無非是獲得他人的同情，證明自己的無辜，獲得心理的平衡，再往后想，就很空洞。正如一位同行所說，《做不抱怨的教師》，這個(gè)名字可以更換為好多啊，比如，做不抱怨的領(lǐng)導(dǎo)、明星、大老板。我們校長非常喜歡看書，經(jīng)常向老師學(xué)生推薦一些書籍看。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成?！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要”這正如自然萬物的生長樣，在磨擦的過程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀，我們教師總是不滿足于孩子的成績?！彼晕覀兘處熞{(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活要充滿信心，對待工作有較強(qiáng)的滿意度，才能建立良好的人際關(guān)系。最初一看到書名，自己心里就在想，哪有老師會(huì)不抱怨呢?每天真的要抱怨的事情太多了。你哭，它也哭?！蹲霾槐г沟睦蠋煛犯嬖V我們，抱怨環(huán)境不如自己努力，通過自己的努力，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)體的生命成長。其實(shí)我們老師在工作中，都會(huì)遇到一些不順的事，比如班級(jí)同學(xué)忘帶作業(yè)、貪玩、不學(xué)習(xí)、上課搞小動(dòng)作……我們不停地抱怨，不僅解決不了問題，還影響自己的心情。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生的問題時(shí)，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)?！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。我們教師總是不滿足于孩子的成績?！彼晕覀兘處熞{(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。從今以后，努力做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯(cuò)，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!不抱怨的教師心得篇六一向以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。以書中改變抱怨的方法為思路，做一個(gè)不抱怨的踐行者。你會(huì)找到越來越多的快樂!不以物喜，不以己悲，時(shí)時(shí)注意保持快樂的心情，做一個(gè)陽光老師，不抱怨的老師，拿得起，放得下，生活就會(huì)簡單而充實(shí)。可是，我要說，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們,教師是不應(yīng)該唉聲嘆氣的?！八茌d舟，亦能覆舟。比如某學(xué)生熱愛勞動(dòng)，就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，充分調(diào)動(dòng)他的積極性，培養(yǎng)其組織勞動(dòng)能力。但世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學(xué)真笨，這么簡單的問題都搞不懂。”一個(gè)人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嗝吹脑愀?，而是因?yàn)樗麤]有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。不抱怨的教師心得篇五自己曾經(jīng)對工作不滿而懈怠。第五段：總結(jié)在學(xué)校中，老師是學(xué)生的啟蒙與引路人，也是學(xué)生的榜樣和表率。例如，當(dāng)安排無法滿足教學(xué)需求時(shí)，老師可以提出更合理的計(jì)劃，而不是一味抱怨。另外，不抱怨的教師能夠有效地改善教學(xué)環(huán)境，減少教學(xué)中的爆發(fā)和沖突。尤其對于教師而言，學(xué)會(huì)不抱怨更要成為自己職業(yè)生涯中的重要品質(zhì)之一。為你的孩子樹立榜樣。教育是復(fù)雜的，老師的一言一行都會(huì)被孩子們模仿?？粗蓯鄣耐瑢W(xué)，給我一個(gè)笑臉，一個(gè)親切的問候，有時(shí)給我一些糖果，這份好心情只有當(dāng)老師才能體會(huì)。今年，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我辭去班主任工作的支持。這時(shí)我讀了一本書《做不抱怨的教師》，看到書名為自己感到羞愧。這種樂觀態(tài)度也會(huì)使我們更容易被人欣賞和喜愛，從而得到更多的支持和幫助。相反，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)面對困難，并努力尋找解決辦法。第二段：抱怨的影響我們常常發(fā)現(xiàn)，抱怨往往會(huì)讓自己持續(xù)陷入消極情緒中。若想有所作為，就要拋棄所有抱怨，學(xué)會(huì)享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時(shí)刻圍繞在身邊。比如某學(xué)生熱愛勞動(dòng)，就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，充分調(diào)動(dòng)他的積極性，培養(yǎng)其組織勞動(dòng)能力。但世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學(xué)真笨，這么簡單的問題都搞不懂。高爾基曾經(jīng)說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園。對學(xué)生的不滿而憤怒。當(dāng)自己改變后，眼中的世界自然也就跟著改變了。我們可以改變自己的某些觀念和做法，以抵御外來的侵襲?？傊?，讀了《做不抱怨的教師》這本書后，使我感悟很深，我明確了教師不但需要有勤懇、奉獻(xiàn)的精神，更需要在平日的教學(xué)中善于積累、思考和總結(jié)、升華。三、做好本職，超越自己人常說：“革命工作，分工不同。也許自己不很順利，但可以很樂觀。抱怨別人，不如改變自己?！敖馃o足赤，人無完人”，我們都是普通人，任何時(shí)候都不可能做到十全十美，如果出現(xiàn)什么狀況，就一味的抱怨自己，那我們就會(huì)陷入困境，不如我們把抱怨郁悶的時(shí)間用來提高自身能力。書中引用了很多古今典故、名人軼事、生活故事、勵(lì)志故事、師生交往、課堂故事等等全面而豐富的素材。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子!有人說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”放假前校領(lǐng)導(dǎo)為所有教師發(fā)放的《做不抱怨的教師》一書，我讀后真是受益匪淺，這本好書猶如明燈，指引著我前行的方向。如果用心，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人好處更大一些!我們給學(xué)生期望，他們就成為我們的期望了。等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰??！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力?！安灰晕锵?，不以己悲”，做一個(gè)陽光老師，生活就會(huì)簡單而充實(shí)。我們也許改變不了環(huán)境，但是，我們完全可以改變自己。世界上沒有十全十美的人，也沒有一個(gè)人讓自己完全滿意。從今后，努力做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯(cuò)，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!每個(gè)人的一生中，都會(huì)遇到各種各樣的挫折，很多時(shí)候，我們都會(huì)選擇抱怨，為什么命運(yùn)不公?為什么我們的人生會(huì)充滿這些挫折與磨難?我們一味的抱怨，可結(jié)果卻是怎樣呢?并未因?yàn)槲覀儽г褂兴棉D(zhuǎn)。在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。正所謂 “己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。其實(shí)我們老師在工作中，都會(huì)遇到一些不順的事，比如班級(jí)同學(xué)忘帶作業(yè)、貪玩、不學(xué)習(xí)、上課搞小動(dòng)作……我們不停地抱怨，不僅解決不了問題，還影響自己的心情?！蹲霾槐г沟睦蠋煛犯嬖V我們，抱怨環(huán)境不如自己努力，通過自己的努力，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)體的生命成長。你哭，它也哭。一向以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，立刻就會(huì)被批評一頓?！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生的問題時(shí)，我們教師要試著相信自我的學(xué)生，試著控制自我的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。漸漸長大些便要放手。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生，去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。“不以物喜，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意，持續(xù)快樂的情緒，做個(gè)陽光老師。幫助教師直面生活中的困難、問題、挑戰(zhàn)，喚醒教師對生活、對職業(yè)、對教育的美好感受。一、工作中不和別人比，做最好的自己“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。其實(shí)，別人的存在與做法一定有其合理性。也許自己不會(huì)很富有，但可以很充實(shí)。提升自己。你就可以不平凡。與其試圖去改變世界和別人，不如改變自己。習(xí)慣改變，人生就會(huì)改變。為自己曾經(jīng)對工作的不滿而懈怠。一、不抱怨工作，獲得工作的樂趣。二、不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。這是教師常常抱怨的聲音，當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對學(xué)