【正文】 的音義，并學(xué)會運用。要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。1加強學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。第四、要注意教學(xué)過程的活動性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。三、教學(xué)設(shè)想首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機會，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能。綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。七年級語文教學(xué)計劃篇九一、教材分析七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第三、要注意教學(xué)方式的互動性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo):在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。寫作無論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯的提高。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活。、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能熟練背誦5首古詩詞。注意積累詞語，把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配。了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育。用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。第五注意教學(xué)手段的多樣性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。三、本學(xué)期教材分析教材格局本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗。二、學(xué)情分析我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學(xué)生。早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容，或預(yù)習(xí)課文。組成學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點。思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生學(xué)情分析：七年級學(xué)生剛進(jìn)初中，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，加之初中課文篇幅較長，學(xué)生學(xué)起來較吃力，而且多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨，需花費大量心血。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。體現(xiàn)了以人為本的教育觀點。五、培優(yōu)輔差計劃采用結(jié)對方式，主要是介紹方法、監(jiān)督作業(yè)。每月進(jìn)行一次展覽。每周評選演講之星，課代表負(fù)責(zé)。漢語知識:了解實詞。本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》?！秱ゴ蟮谋瘎　分攸c，其他篇目自讀。第三單元中的文章寫的是名人故事?！都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是背誦篇目。二、教材分析七年級語文下冊，以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、[蓮 山課件]人與自然三大版塊組織單元。尤其是6班學(xué)習(xí)狀況不穩(wěn)定，這源于學(xué)生的自制力不足。七年級語文教學(xué)計劃篇四又是一年春來到 柳絮紛飛新燕忙。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。識字寫字。(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。師生與新課程并進(jìn)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。五、思想品德教育結(jié)合點要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育。閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育。為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶學(xué)生愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。b、懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個學(xué)年，因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量，加強文言詞語的積累。要通過專題閱讀訓(xùn)練，各個突破，從而全面提高學(xué)生閱讀的能力。六、教學(xué)策略通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況的分析了解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段：(一)、閱讀：要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，用于課外閱讀積累。作文方面做到三點：(1)在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情、托物言志的寫法，體會作品的語言特色。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。四、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。主動性、合作探究意識不強。在學(xué)習(xí)中可進(jìn)行比較的方法閱讀，分析作品之間的相同和不同之處，拓展視野，加深理解。在注重熟讀精思的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種境界。本單元學(xué)習(xí)要學(xué)會精讀的學(xué)習(xí)方法。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。重點學(xué)習(xí)《溫州市初中教學(xué)常規(guī)》(20xx版)，切實踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求完善“1+6”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)的高效性。光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。同時以“落實溫州市語文新常規(guī)精神和我校的“1+6”模式課堂變革活動”為落腳點，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，開展各項活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生核心素養(yǎng)提升。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。第三單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，通過普通人身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美。第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光彩。三、學(xué)情分析經(jīng)過一個學(xué)期的了解，七年級的學(xué)生整體學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強。 不過值得慶幸的是大部分學(xué)生的可塑性比較強，相信通過努力會有所改變。，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。(二)德育教育目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出重點。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。能夠結(jié)合實際多角度的觀察生活、品味生活 ，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的集體意識，能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅。(3)繼續(xù)加強記敘文的寫作，多看多積累多悟多寫。課外閱讀：通過多種途徑加強，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。文言文是學(xué)生新接觸到的，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實，還要肯花時間。進(jìn)行分類訓(xùn)練：(1)閱讀、隨筆(周記)(2)作文訓(xùn)練：本學(xué)期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：a、懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。體現(xiàn)了由實踐到認(rèn)識，再到實踐的過程。三、教學(xué)要求通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育。還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。進(jìn)一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。四、雙基教學(xué)要求繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇，進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。六、教學(xué)措施看圖學(xué)文教學(xué)時，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。讀寫結(jié)合，以讀促寫。繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心，以課改為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、總的教學(xué)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣。(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣。(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。能講述課文所寫的故事。(5)樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。但同時也存在不少軟肋：課堂活動情況：6班課堂活動比較沉悶，大多學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。這學(xué)期要重點加強作業(yè)監(jiān)督與指導(dǎo)。重點篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《最后一課》重點篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目，《土地的誓言》、《艱難的國運和雄健的國民》自讀篇目。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。三次大活動分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以積累為主要目的。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。四、教學(xué)活動安排：課前三分鐘美文推薦，要求脫稿背誦，鍛煉表達(dá)能力。讀書筆記，每周兩篇，摘抄后附讀書感受一二百字，周記一篇，小練筆。開發(fā)學(xué)習(xí)資源：班級博客管理，分別招聘各一員。七年級語文教學(xué)計劃篇五為適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，本冊教材面向?qū)W生終身發(fā)展的需要，遵循以學(xué)生為主體的原則，融工具性和人文性于一體，切實體現(xiàn)了語文課程的基礎(chǔ)性、實踐性，時代性和開發(fā)性的特征。新增了9篇課文：史鐵生的《秋天的懷念》魏巍的《我的老師》丘吉爾的《我的早年生活》海倫凱勒的《再塑生命的人》馬及時的《王幾何》賈平凹的《風(fēng)雨》選自《禮記》的《雖有佳肴》紀(jì)昀的《河中石獸》吳承恩的《小圣施威降大圣》本冊教材共分為六個單元，每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。三、教學(xué)要求：(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，開始美麗語文的快樂之旅。建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。七年級語文教學(xué)計劃篇六一、指導(dǎo)思想根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中。積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加