【正文】 課程實施心得體會總結(jié)篇八隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育改革已經(jīng)成為各個國家亟待解決的問題之一。第五段：結(jié)尾。課程實施要注重計劃與執(zhí)行，做到“有目標(biāo)、有計劃、有措施、有保障、有反饋”。在教學(xué)中要注重理論和實踐相結(jié)合、發(fā)掘?qū)W生的實際需求。在評估方面，要采用多種方法，不僅限于成績，還要注重學(xué)生的思維能力和實踐能力。第二段：認(rèn)識課堂中的核心問題?？傊?，關(guān)注每一位兒童的成長和發(fā)展，結(jié)合兒童的心理、性格特點進(jìn)行針對性教學(xué)指導(dǎo)是當(dāng)前幼兒園教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。因而在對幼兒園兒童進(jìn)行生態(tài)教育的過程中，要注重對兒童的素質(zhì)訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中，凸顯兒童的素質(zhì)，并不斷提升兒童的品質(zhì)和素養(yǎng)。在情境模擬的過程中，要加強兒童的身體鍛煉，可以通過學(xué)習(xí)兔子跳，扭腰等動作進(jìn)行放松運動。所以在教學(xué)的過程中，在充分尊重兒童、理解兒童、關(guān)愛兒童的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合兒童的實際心理特點，設(shè)計一些符合兒童發(fā)展規(guī)律的情景，組織兒童參與到情境模擬的環(huán)節(jié)當(dāng)中，獲得更好的生態(tài)課堂體驗。在兒童完成自己的服裝設(shè)計剪紙之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行服裝展現(xiàn)并說出他們的設(shè)計想法。幼兒園兒童的自控能力較差，本性好玩，所以在對幼兒園兒童進(jìn)行教學(xué)的過程中，不能使用傳統(tǒng)教學(xué)方法中灌輸式的教學(xué)模式，這種教學(xué)方法在幼兒園教學(xué)中的長期應(yīng)用，不但不能提升幼兒園兒童的學(xué)習(xí)水平，而且還可能會導(dǎo)致兒童產(chǎn)生一定的厭學(xué)心理，對兒童未來的成長和發(fā)展十分不利。例如在指導(dǎo)幼兒園兒童對《向下落的物體》這篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，教師可以通過為兒童講解牛頓的故事，引發(fā)兒童對學(xué)習(xí)的興趣，隨后教師可以結(jié)合生活中的小實驗，引發(fā)兒童對生活中具體實例的認(rèn)識。教育的目的在于更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，所以在對幼兒園兒童進(jìn)行教育的過程中，教師要注重結(jié)合實際生活，創(chuàng)建生活化的教學(xué)方式。74ls163的外引線排列圖（2）所示，其功能表如表所示。：計數(shù)器s163芯片的介紹。(3)彩燈演示電路：由2片寄存器74ls194實現(xiàn)。與非?？傮w設(shè)計思路模塊。（3）第二個過程要求八個燈從右到左依次熄滅，各一秒，共八秒。設(shè)計一個八路彩燈邏輯控制電路。（2）第一個過程要求八個燈從左到右依次點亮，各一秒，共八秒。（1）根據(jù)原理圖分析各單元電路的功能；（2）熟悉電路中所用到的各集成塊的管腳及其功能；（3）進(jìn)行電路的裝接、調(diào)試，直到電路能達(dá)到規(guī)定的設(shè)計要求；（4）寫出完整、詳細(xì)的課程設(shè)計報告?？傊?，實施新課程是一項重要的教育改革任務(wù)，也是一次挑戰(zhàn)和機遇并存的過程。最后，實施新課程讓我充分認(rèn)識到教育的目的不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。新課程的實施需要我調(diào)整教學(xué)策略和方法，但有時候并不容易。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是老師講，學(xué)生聽，重復(fù)記憶知識。首先，在實施新課程過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和理念。我相信通過這次的學(xué)習(xí)，我一定會認(rèn)真改正自身存在的許多缺點與不足，一定會在教學(xué)上有一個質(zhì)的飛躍。按照激趣—假設(shè)—驗證——推理這4個步驟，這堂課最后在我的滿意中結(jié)束了。我要講的是《能被３整除的數(shù)的特征》。這次學(xué)習(xí)我很認(rèn)真地研究了這個方面，才了解了合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。其實自己也很清楚，這樣的小組合作，其實就是“擺樣子”、“走過場”的形式主義。非但沒有發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，反而成了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的“召集者”和課堂交流活動的“旁聽者”，每次只做“壁上觀”，嚴(yán)重地喪失了教師的主導(dǎo)地位。大多時都予以表揚，鼓勵。但也存在著不少問題?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)《新課程實施中的問題與策略》后的一些收獲與感受作一簡要匯報。學(xué)后有如醍醐灌頂，大開茅塞。對孩子作品的評價是很重要的，老師的一句“畫面真豐富”“畫得真好”這樣的肯定會使孩子信心大增。二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。寬松的心理環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。蒙臺梭利強調(diào)指出，對于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來說，準(zhǔn)備一個適宜的環(huán)境是十分重要的。課程實施是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程，只有不斷地思考和嘗試，教育工作者才能夠不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。最后，課程的評估也非常重要，能夠幫助教師評估自己的教學(xué)效果，為教育工作者提供改進(jìn)的機會。我也會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們思考和解決問題，讓他們具備獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。例如，有的學(xué)生喜歡閱讀，有的學(xué)生喜歡聽課，有的學(xué)生喜歡自主探究。在我的教學(xué)過程中，我積累了一些課程實施的心得體會，現(xiàn)分享給大家。我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。因此，成功的課程實施對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教育工作者的教育質(zhì)量都有著重要的影響。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也應(yīng)該考慮到，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)偏好。在我的課堂上，我會注重互動和討論，鼓勵學(xué)生們分享自己的看法和經(jīng)驗。因此，在課程實施中，我會定期與家長進(jìn)行溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、表現(xiàn)和問題，并盡力與家長合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。以上是我在課程實施中積累的一些心得體會，希望對其他教育工作者和教師有所啟發(fā)。一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展創(chuàng)意美術(shù)活動。幼兒教育中的“創(chuàng)意美術(shù)”興起在當(dāng)今兒童美術(shù)行業(yè)中，為了告別千篇一律的簡筆畫而體現(xiàn)兒童個性的一種美術(shù)形式。尊重孩子的想象、表現(xiàn)力，在繪畫過程中讓孩子有自由選擇的權(quán)力、與朋友輕聲交流的機會和繪畫的時間，孩子可以靈活地運用創(chuàng)作材料，大膽地進(jìn)行探索，讓幼兒根據(jù)自己的意愿去創(chuàng)作，才能充分地發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。好的繪畫作品并不是孩子畫的和老師有多像，創(chuàng)意美術(shù)更注重的是孩子的創(chuàng)意，從孩子的興趣入手。它細(xì)致而全面地向我們描述了我們在教學(xué)中遇到的許多問題及相應(yīng)的解決策略。探討了與教師實施新課程密切相關(guān)的問題和對策，特別是與課堂教學(xué)相關(guān)的問題與對策。在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有無數(shù)的卓有成效的、創(chuàng)造性的成功的案例。比如學(xué)生朗讀課文時，為了突出學(xué)生的自主性，我就像案例中的某位老師一樣，一般不敢對學(xué)生作出過多評價。其實這樣做有害而無益，純屬“自主變自流”的典型。說的真好啊！我也經(jīng)常組織這樣的“合作學(xué)