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最新幼兒園教研工作總結(jié)上學(xué)期(大全13篇)-全文預(yù)覽

2025-08-05 19:14 上一頁面

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【正文】 劃地開展教學(xué)研討活動。加強教研活動,改革課堂教學(xué)。加強教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下:一、加強學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作計劃。因此,我園通過舉辦家長學(xué)校、開辟宣傳櫥窗、家長園地,設(shè)立家長信箱,開放半日活動,進行園務(wù)公開等,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進,以達到家園共育、一致教育的目的。二期課改在我園的實踐還剛剛起步,在利用選擇性課程方面我們還處于探索實踐階段,還有許多不成熟的地方有待研究與探索。教師既要設(shè)計有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、有激勵作用的、愉悅的課程經(jīng)驗,也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然、非預(yù)設(shè)的機會和經(jīng)驗。我們利用農(nóng)村的廣闊資源,進行有機地整合,使資源能真正協(xié)調(diào)、一致地對幼兒成長產(chǎn)生積極、有效的影響。兩位教師同時深入班級,根據(jù)幼兒不同的年齡特征、班級實際,以主題的形式開展活動。目標(biāo)上的整合、內(nèi)容上的整合到資源上的整合,方法、手段及手段上的整合,進行層層對照、分解,從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā),發(fā)揮課程的整體效應(yīng),達到對教育各要素的多樣化、多層次的整合。健康教育是我園的省級課題,本期我園各班都積極開展了以促進幼兒身心健康為主題的研究活動,期末還開展了“社會性健康綜合活動”觀摩課,教師們以健康教育為主線,整合了數(shù)學(xué)、音樂、體育、語言、繪畫等內(nèi)容,充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動的互相融合的原則。為了提高教學(xué)水平,我園有針對性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),對教師進行理論指導(dǎo),以達到理論指導(dǎo)實踐的目的。第二,努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。如:組織幼兒春游,使他們感受大自然的氣息。從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),優(yōu)化一日活動。積極地引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀。抓好政治學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。暑假期間及秋季,老師們本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計,巧妙布局進行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中,我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動中,我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合本園的實際,加強研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點,又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。加強幼兒一日活動的研究,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實落實保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵?;顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)。一年來,幼兒園的保教工作,在各級幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)心支持下,以晉升省示范幼兒園為總抓手,以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點,進一步加強教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動全體教師愛崗敬業(yè),團結(jié)拼搏,無私奉獻,取得了較好的成績??傊?,我們大班年級組在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以熱切的姿態(tài)投身于學(xué)習(xí)與工作,各方面都取得了較大的進步。本學(xué)期開展了各種有效的家園活動。此外,我們還根據(jù)大班幼兒的年齡特點開展了綠色家園活動,邀請家長和幼兒一起制作環(huán)保袋,還帶著孩子們一起宣傳循環(huán)使用環(huán)保袋,減少白色污染。我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課,還認(rèn)真對待每一次外出學(xué)習(xí)的機會,并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內(nèi)進行翻版課活動,以增加外出學(xué)習(xí)的輻射作用。并能做到材料充足,及時更新,滿足幼兒動手動腦以及不斷探索的需求。通過學(xué)習(xí)和討論,教師在教學(xué)觀念上有所提高,在實際解決問題中也更得心應(yīng)手。不僅根據(jù)本年級組本班幼兒的實際情況制定和選擇課程內(nèi)容,對于每周的課程,我們也進行了一一審議,確定適宜的內(nèi)容,并對有爭議的活動進行了詳細的討論,通過研讀各領(lǐng)域目標(biāo)、交流經(jīng)驗,一起共同探討、研究教育內(nèi)容、目標(biāo)、重難點及解決策略。貫徹落實終身學(xué)習(xí)的思想,不斷加強理論學(xué)習(xí)。幼兒園教研工作總結(jié)上學(xué)期篇七本學(xué)期,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,教師深刻領(lǐng)會其精神內(nèi)涵,努力提高了自身素質(zhì)。《綱要》《指南》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。,優(yōu)化教學(xué)活動的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。鼓勵教師積極寫作,參加投稿,注意各地比賽動向,積極參加各地繪畫比賽,爭取取得名次。五、今后努力方向針對我們工作的不足,下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作:狠抓教師的組織能力,上課時杜絕廢話,把握上課時間,引起幼兒興趣,做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。由于今年定計劃的時間比較緊張,造成個別班計劃訂的不太完善,影響了教學(xué)效果。各班教師積極準(zhǔn)備,向家長匯報了幼兒在園的成績,密切了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。三、做好家園聯(lián)系工作,更好的促進教育教學(xué)工作的開展為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。我們還利用星期天開展了讀書活動,大家在活動中通過自學(xué)和討論提高理論水平。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實際情況有針對性的學(xué)習(xí)了計算和音樂教學(xué)。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識相結(jié)合的方式,既對教師計劃完成情況進行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng)。一、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,較好的完成教育教學(xué)任務(wù)從今年開始我們重新制定了教師考核制度,明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。在今后的活動中,我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則,在做中學(xué),在學(xué)中改,使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高,讓幼兒在更加輕松、自在、快樂的環(huán)境氛圍中游戲,讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,討論研究中的心得體會,相互學(xué)習(xí),相互促進,取得了較好的效果,也促進了教師間的相互溝通,拉近了彼此間的距離。局面,積極的討論也提高了教師分析問題的能力,發(fā)揮了教師的主動性?!吨改稀返念C布,是幼教改革的一項重大舉措,它給新時代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求,對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。下學(xué)期幼兒園教研工作總結(jié)如下,快隨小編一起來了解下。大大的豐富了孩子的操作材料。本學(xué)期為深化專題研究,提升教師專業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,在實踐專題研究的基礎(chǔ)上,每班都進行研究的實踐活動,全體教師都積極參活動方案設(shè)計,使專題研究深化完善,從而更推動教改的發(fā)展。比如:主題活動中,各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題,讓教師們帶著問題進行實施研討,實踐體會,每次小組活動互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉。雖說問題存在還很多,但我們相信,通過不斷地實踐嘗試,教研的氛圍會越來越濃。另外,加強集體交流,班組交流時間,嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。當(dāng)然,通過學(xué)習(xí),使教師在實施過程中有了新的認(rèn)識,他們能大膽地表達自己看法和見解,樂意提出各種問題和建議,使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,解決當(dāng)前問題,使教師形成一種邊尋邊思,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點,從而不斷的提升新理念,更好地實踐新教材。其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,共同理解細讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計,展示個人的不同風(fēng)采。幼兒園教研工作總結(jié)上學(xué)期篇三一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了,這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊研究實施,深入開展研討,解決當(dāng)前教育改革的問題,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。:本園班級分三個年段,大班段、中班段和小班段,分別由三位教師輪流擔(dān)任主備人,每單周一中午定期召開集體備課活動,由組長指定某一課題進行集體教學(xué)進行。教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。存在不足及今后思考:。工作計劃。我園要求教師把教育教學(xué)中的點滴經(jīng)驗記錄在案,每位教師每月及時撰寫教學(xué)隨筆?!敖處熁竟Ω傎悺敝绣N煉教師技能。“請進來、走出去”中開闊教師視野。針對以上情況,我園開展了不同層次的教師活動。一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,同時我們也看到自身的不足:音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),因為圍繞我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,所以幼兒對音樂的敏感度不夠,教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高,幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,這促使我們要對課程平衡問題,幼兒表現(xiàn)表達能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。如小班組的親子游戲活動,各班教師進行了初步方案的制定,根據(jù)家長參與要點,指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案,拓展了教師組織親子活動的思路,通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完善,使活動取得了極大的成功。大班組開展了語言能力競賽活動,中班組則結(jié)合新年活動,開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動。二、以教研組主題活動為契機,創(chuàng)造自主空間,提高教師的組織能力。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容,借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,積極發(fā)表個人的教育觀點,在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開:評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況,開展了一系列的研討活動,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。家長的參與,擴大了幼兒探究活動的時間和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進孩子的發(fā)展。四、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展。本學(xué)期為深化專題研究,提升教師專業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,在實踐專題研究的基礎(chǔ)上,每班都進行研究的實踐活動,全體教師都積極參。比如:主題活動中,各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題,讓教師們帶著問題進行實施研討,實踐體會,每次小組活動互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉。三、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究。比如:觀察記錄方法、個案分析、隨筆等,都可以掛在校園網(wǎng)上進行交流。由于幼兒園教育活動內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上,又邀請了教研室的專家進行講課,使我們更進一步理解新教材,實施新教材。本學(xué)期,《快樂與發(fā)展》教材的頒布,使我們找到了前進的方向。歡迎閱讀僅供參考。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享,合作與支持的條件,增進了組員之間的溝通,使大家在活動中了解他人,了解自己,分享各自的體會與經(jīng)驗,共同斟酌更好的教學(xué)方式,思辯教育上的困惑,大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法。本學(xué)期我們根據(jù)計劃,結(jié)合主題,有目的有計劃的開展各項活動。大三班的區(qū)域材料的投放,環(huán)境的布置,都得到了其他班級的贊賞和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這個學(xué)期的主題墻和區(qū)域建設(shè),我們大班組的成績總是遙遙領(lǐng)先,特別是大一班的表現(xiàn),讓人煥然一新的感覺。有收獲,是時候?qū)Ρ緦W(xué)期的教研組進行總結(jié)了。總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。雖然忙碌,然而我們忙的有序,我們忙的39。開學(xué)前夕,我們及時召開大班教研活動,學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計劃,明確本學(xué)期的研究重點,并認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失,認(rèn)為上學(xué)期的計劃內(nèi)容過多,操作時浮于表面,不能深入,有的內(nèi)容挖得不夠深,因此大家建議將本學(xué)期的計劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進行深入和細化,將研究的點縮小,精簡,將研究重點以“在各項活動中促進大班幼兒表達表現(xiàn)能力的提高”為主,每月研討有側(cè)重,每個教師有任務(wù),使每個教師都能真正參與到研討中來,而不再是一個旁觀者,從而使研究重點指向性更強,操作性也更強。大二班在112月份的主題墻也充分利用孩子的作品進行布置,孩子們很感興趣?;顒有问降亩鄻有栽谥饔^上提高了教師活動的興趣,調(diào)動了教師參與教研的積極性。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長,如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。幼兒園教研工作總結(jié)上學(xué)期篇二幼兒園教育活動內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性,幼兒園教育工作要與時俱進,一起來看看本站小編為大家整理的:幼兒園教研。我園師資處于非常薄弱的狀況,因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié),缺乏實踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停止不前或前進步子太慢。另外我們還通過不同的案例進行分析,解剖案例中不同的設(shè)計方法,以問題的形式進行展現(xiàn),然后,大家一起討論解決,使方案活動設(shè)計更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展。另外,加強集體交流,班組交流時間,嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。雖說問題存在還很多,但我們相信,通過不斷地實踐嘗試,教研的氛圍會越來越濃。活動過程中,不斷地通過整合學(xué)習(xí),使老師從點點滴滴中樹立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗,列出問題,然后通過大家一起商討問題存在情況,尋找資料解決問題。反思性學(xué)習(xí),給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗,特別是專題研究,更需要去反思、總結(jié)。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專題總結(jié)的形式進行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。大大的豐富了孩子的操作材料。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關(guān)鍵在教師。在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中,我們對教研有了進一步的理解與想法。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》,讓每個幼兒都有參與的機會,得到了家長的一致贊譽?,F(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育,家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者,因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動,
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