【正文】 的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去，激發(fā)興趣，有所提高。學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研，樹立以科研促教育意識。以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教案。全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神。養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感。在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要。采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。提高教師的自身素質(zhì)。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度，平日復(fù)習(xí)時(shí)，對圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要時(shí)常落實(shí)，防止題海戰(zhàn)術(shù)，注重方法培養(yǎng)。認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心下好每節(jié)課。理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)習(xí)能力，提高分析解決問題的能力。教學(xué)過程中，若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)研究理念的滲透。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。而是充滿樂趣的。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過模型制作，使學(xué)生對生物的興趣提高。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。在公開課的。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。本學(xué)期，我擔(dān)任高二710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下。單元訓(xùn)練與測試2課時(shí)。單元訓(xùn)練與測試2課時(shí)。第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動2課時(shí)。單元訓(xùn)練與測試2課時(shí)。第1節(jié)種群的特征2課時(shí)。第2節(jié)生長素的生理作用1課時(shí)。第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)2課時(shí)。第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)總計(jì)9課時(shí)第3—5周。第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計(jì)5課時(shí)第1—2周?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)業(yè)水平考試試題分析研究。因而咱們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》，或僅僅了解其中的常識要求，及時(shí)剖析把握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向，咱們高一教師要從長遠(yuǎn)著手，及早加強(qiáng)對學(xué)業(yè)水平試題的剖析研究，從中找出小高考出題的方向和規(guī)則。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生把握生命科學(xué)的實(shí)質(zhì)規(guī)則，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成適合本身開展的學(xué)習(xí)習(xí)氣。因而，在教育進(jìn)程要使學(xué)生做到深化理解所學(xué)常識，清晰地熟悉某個(gè)常識與其他常識之間的區(qū)別和聯(lián)系。備教法、備學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。 “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。而是充滿樂趣的。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過模型制作，使學(xué)生對生物的興趣提高。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期高二生物教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期，我擔(dān)任高二710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作計(jì)劃的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級的學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。單元訓(xùn)練與測試2課時(shí)。單元訓(xùn)練與測試2課時(shí)。第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動2課時(shí)。單元訓(xùn)練與測試2課時(shí)。第1節(jié)種群的特征2課時(shí)。第2節(jié)生長素的生理作用1課時(shí)。第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)2課時(shí)。第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)總計(jì)9課時(shí)第3—5周。第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計(jì)5課時(shí)第1—2周?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)業(yè)水平考試試題分析研究。，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動。注重核心概念的教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學(xué)習(xí)。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了。不斷與同組教師探討交流，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動性。，更好實(shí)施新課程。，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、教學(xué)反思。本學(xué)期非常短，時(shí)間比較緊張，而本學(xué)期又面臨著會考，所以我們必須要充分利用有限的時(shí)間完成會考復(fù)習(xí)工作。進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。五、完成教學(xué)任務(wù)的措施。全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。生物的遺傳和變異的掌握。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。高二生物教學(xué)計(jì)劃表第一學(xué)期篇二八年級共有300名左右學(xué)生，男女生比例幾乎各占一半。本學(xué)期我任教高二161616170四個(gè)班級，雖然通過班主任，我對個(gè)班的現(xiàn)狀有了一點(diǎn)了解，但由于生物是從高二開始的起始課程，所以具體情況還不能下定論。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。生物學(xué)在實(shí)現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有著重要的作用。高二生物教學(xué)計(jì)劃表第一學(xué)期 高二生物教學(xué)計(jì)劃(精選13篇)高二生物教學(xué)計(jì)劃表第一學(xué)期 高二生物教學(xué)計(jì)劃(精選13篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。高二生物教學(xué)計(jì)劃表第一學(xué)期篇一20xx年高二生物教學(xué)計(jì)劃生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系。(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別?，F(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學(xué)的觀點(diǎn)來闡述教學(xué)內(nèi)容，并且適當(dāng)?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學(xué)水平的知識內(nèi)容，使學(xué)生對生物科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有個(gè)初步的認(rèn)識，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。同時(shí)完成幫助學(xué)生初步掌握好生物課程的學(xué)習(xí)方法。二、教材分析。三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、教學(xué)目的任務(wù)。對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。高二生物教學(xué)計(jì)劃表第一學(xué)期篇三本學(xué)年我擔(dān)任高二(4)兩個(gè)理科班以及(7)三個(gè)文科班的生物教學(xué)工作。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得。，因材施教。，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。文科班爭取一個(gè)月完成必修二剩下的兩章內(nèi)容，其余時(shí)間開展會考復(fù)習(xí)工作。備課要多花時(shí)間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。(3)加強(qiáng)聽課，互相交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。高二年級有20個(gè)班，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個(gè)班的生物教學(xué)，相比之下(