【正文】 步形成健康教育網(wǎng)絡(luò)。二、加大宣傳力度，全面滲透教育創(chuàng)建“健康班級”“健康課堂”，在教育教學(xué)中全面滲透心理健康教育。印制適合我校師生的心理健康調(diào)查材料。在校報上開辟《心語折光》專欄。為每一位來訪的學(xué)生制定相應(yīng)的咨詢計劃并建立心理咨詢檔案。心理測試:為了讓學(xué)生清楚地知道自己的焦慮程度是否嚴(yán)重到了影響考試成績和神經(jīng)功能的地步以及準(zhǔn)確地把握自己在考試焦慮方面存在的問題，找出導(dǎo)致個人考試焦慮的主要原因、抓住考試焦慮的主要表現(xiàn)，對自己的心理狀態(tài)有更客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識，準(zhǔn)備為學(xué)生安排考試焦慮自我檢查、考試焦慮原因和表現(xiàn)自我檢查兩項理測試，并當(dāng)堂給予學(xué)生反饋結(jié)果。c輕裝上陣:考試焦慮的調(diào)節(jié)。高中健康教育工作計劃2020年高中學(xué)校健康教育工作計劃三篇大學(xué)健康教育工作計劃學(xué)校健康教育工作計劃健康教育個人年度工作計劃高中健康教育工作計劃篇七【篇一】本學(xué)期的心理健康教育工作根據(jù)教育部關(guān)于《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的文件精神，高中生的生理和心理發(fā)展特點，學(xué)校心理健康教育工作的實際，將本著“熱愛、維護、奉獻、爭光”的一中人精神，“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”的教學(xué)模式，積極、扎實、有計劃、有重點的開展心育工作。通過櫥窗、網(wǎng)站等宣傳途徑加強心理健康教育知識的宣傳。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。根據(jù)學(xué)校的安排，并根據(jù)各個班的具體情況，以預(yù)防性和發(fā)展性目標(biāo)為主，矯治性目標(biāo)為輔，做好心理健康教育的教學(xué)活動設(shè)計，認(rèn)真上好每一節(jié)心理健康教育課。了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。自尊心缺乏、自卑心理強、人際關(guān)系不適、情感困惑等等，這些問題都是急待解決的。，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。利用家長會或者發(fā)放資料的形式，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。進一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學(xué)性，以期營造一個安靜、溫馨、舒適的咨詢環(huán)境，更好的為廣大師生服務(wù)。其次要充分利用音像等手段，把對學(xué)生的身心發(fā)展有益的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，在課堂中播放有助于身心放松的音樂，使學(xué)生在愉快、放松的過程中提高心理適應(yīng)能力。逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。三、主要內(nèi)容根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法。一、指導(dǎo)思想：心理健康教育必須要堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我，在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。鞏固學(xué)生各方面常識的理解，讓學(xué)生可以進行自我檢測。三、教學(xué)重點、難點重點：使學(xué)生了解健康教育的重要性，了解毒品，預(yù)防傳染病。第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。第二節(jié)：防治近視。下面是豆花問答網(wǎng)小編整理的關(guān)于中小學(xué)的健康教育工作計劃，歡迎閱讀。14mysuperlife1．引導(dǎo)學(xué)生思考自己的生涯期待；2．訂立自己的暫定目標(biāo)；3．把這三年內(nèi)每年的學(xué)習(xí)等各方面的目標(biāo)做一陳述。10360行，行行出狀元1．協(xié)助學(xué)生認(rèn)識職業(yè)價值觀；2．協(xié)助學(xué)生探索自己的職業(yè)價值觀；3．引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)類型與學(xué)生本身所想要從事工作的性質(zhì)結(jié)合起來；4．協(xié)助學(xué)生建立正確的職業(yè)觀念及價值觀。6條條大路通羅馬1．成功的評價是多元的，了解成功可以有很多的途徑；2．面對挫折，要有堅強的意志，體會到還可以通過其他途徑獲得成功；3．增強學(xué)生在新環(huán)境學(xué)習(xí)的自信心。2．協(xié)助學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)對感情挫折問題。15人際溝通管道——傾聽和共情1．讓學(xué)生了解人際溝通的技巧；2．訓(xùn)練人際溝通的基本技巧，傾聽和共情；3．在實際交往中運用溝通技巧。11特質(zhì)大拼盤1．協(xié)助學(xué)生了解自己的人格特質(zhì)類型；2．協(xié)助學(xué)生認(rèn)識到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間的關(guān)聯(lián)。6掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)1．學(xué)生能了解自己的學(xué)習(xí)價值觀，即學(xué)習(xí)是為了什么；2．協(xié)助學(xué)生理解什么是學(xué)習(xí)，了解不同類型的知識需要不同的學(xué)習(xí)方法；3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。3校園尋寶1．學(xué)生能了解心理輔導(dǎo)的對象、內(nèi)容和重要性；2．學(xué)生能了解心里有困惑時可以尋求的幫助的資源和途徑；3．學(xué)生能學(xué)會寫心理日記。第一節(jié):關(guān)愛生命第二節(jié):防治近視第三節(jié):合理飲食，強身健體第四節(jié):肥胖癥與減肥第五節(jié):常見意外傷害的預(yù)防第六節(jié):初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展第七節(jié):10年后的我第八節(jié):青少年主要傳染病及其預(yù)防。講述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。重點:使學(xué)生了解健康教育的重要性，加強預(yù)防傳染病。第六節(jié):初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。第二節(jié):防治近視。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。解決學(xué)生中存在的共性問題。開辟心理健康宣傳專欄，安排幾次圍繞心理健康展開的國旗下講話。把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能。立足本校實際，定于每周一、周五午休時間，周一、周三、周四、周五第八節(jié)課對外開放，通過電話、面談、書信網(wǎng)絡(luò)(qq:3587)、電子郵箱()等方式接待來訪學(xué)生。體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康教育深入人心。讓學(xué)生也認(rèn)識心理健康教育一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服，下意識地排斥。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。強調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學(xué)生的自我反省和自我完善。第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。第三節(jié)：合理飲食，強身健體。高中健康教育工作計劃篇二高中生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進行疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。高中健康教育工作計劃篇一新學(xué)期、新面貌、新發(fā)展，帶著虔誠, 熱情和夢想, 力求把理論與實踐結(jié)合起來，將我校心理健康教育工作躍上一個新臺階，特訂計劃如下：一、開展宣傳教育，普及心理健康知識本學(xué)期，心理健康教育小組將通過校宣傳欄，“心理健康講座”，“校園廣播”，“告學(xué)生書”等宣傳方式，繼續(xù)宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進而擴大心理咨詢的影響。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理健康教育小組將協(xié)同政教處，積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會系統(tǒng)。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。第二節(jié)：防治近視。第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。重點：使學(xué)生了解健康教育的重要性，加強預(yù)防傳染病。鞏固學(xué)生各方面常識的理解，讓學(xué)生可以進行自我檢測。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言；講述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活；把大的主題分成幾個小專題，每組學(xué)生只討論一個小專題，最后集中交流；將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)期的一個重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識上。形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來對于中學(xué)生來說，心理健康教育是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材。完善“心聯(lián)小屋”心理咨詢室值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。做好心理咨詢檔案的收集與整理。湟中二中校園廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。注意收集活動材料，如照片、稿件等以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開展心理健康