【正文】 慎密的思維。有些家庭作業(yè)小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師匯報，主要匯報典型范例及錯題情況。隨堂批改作業(yè)?？墒俏覀兘?jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在平時的作業(yè)中表現(xiàn)很不錯，但一考試成績很差，這是因為這些學(xué)生為了完成老師布置的作業(yè)在老師眼中是個“好學(xué)生”，只好抄襲作業(yè)，教師也只好“上當(dāng)受騙”。更有的教師對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，特別是一些簡單問題，有種恨鐵不成鋼的感覺，往往會采取以做代罰的方法，一道錯題能讓學(xué)生做十遍、甚至上百遍。大部分教師在學(xué)生作業(yè)批改中為了減少時間，減輕任務(wù)，只是單純的判斷對錯或常用一些簡單的符號。初中數(shù)學(xué)作業(yè)天天有，學(xué)生天天做，教師天天批。所以，作業(yè)批改本身也是一門教學(xué)藝術(shù)。我在平時設(shè)計作業(yè)時避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，防止“熟而生厭”；為學(xué)生著想，從學(xué)生需要出發(fā)，加強作業(yè)設(shè)計的靈活性、趣味性及實踐性，提倡探索創(chuàng)新、自主選擇，使學(xué)生的良好的個性品質(zhì)得到充分發(fā)展，創(chuàng)造意識和能力得到較好培養(yǎng)。例如：在教學(xué)“圓柱與圓錐”這一章節(jié)時，布置了這樣一道作業(yè)題：、再配上一個底做成一個圓柱形的容器，哪種卷法所容納的物體比較多？再去超市看一些圓柱形容器，你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生通過計算比較、爭論，讓學(xué)生用具體的數(shù)學(xué)知識去研究生活，服務(wù)生活，體現(xiàn)其生活化的一面，讓數(shù)學(xué)與生活更加緊密。當(dāng)小華33時，爸爸幾歲？此種作業(yè)設(shè)計可以調(diào)動學(xué)生作業(yè)的積極性，避免作業(yè)的單調(diào)、枯燥，同時也讓學(xué)生在解題的過程中掌握知識的要點、積極思考，提高了靈活運用知識的能力。這樣的作業(yè)，不僅能鞏固知識，而且有激活學(xué)生原思維，使他們迸發(fā)創(chuàng)新的火花，將枯燥原作業(yè)變成了件件藝術(shù)品?！皟和怯眯蜗?、色彩、聲音來思維的”針對這一特點，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點，設(shè)計一些繪畫的方式鞏固、應(yīng)用所學(xué)的知識。(2)從字形結(jié)構(gòu)認為10的一半是0、或拼音shi。初中生一般具有好奇、好問的探究心理。游戲活動型作業(yè)將所學(xué)數(shù)學(xué)知識蘊涵于游戲之中，讓學(xué)生在愉快而歡樂的氣氛中完成作業(yè)，是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)作業(yè)。通過這些方面的不斷完善和提升，我能夠更好地指導(dǎo)和促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，為他們的數(shù)學(xué)發(fā)展做出更大的貢獻。因此，與學(xué)生的互動和反思是不可或缺的。在批改過程中，我會尋找學(xué)生的優(yōu)點和進步之處，并給予肯定和鼓勵。其次，我會分別對每一道題進行仔細批改，直到弄清學(xué)生的思路和具體的錯誤所在。同時，還需要心態(tài)調(diào)整，保持審慎和客觀的態(tài)度，避免主觀意見對批改結(jié)果產(chǎn)生影響。第二段：準備工作。也使自己從繁重的勞動中解放出來，讓自己有了更的時間去思考課堂教學(xué)與結(jié)構(gòu)的設(shè)計。（2）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙、思路簡捷、一題多解等典型范例，及時向全班進行交流。教師抽查和面批。新課后，簡當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可當(dāng)堂完成，采用集體討論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度。作業(yè)的“全批全改”教師很辛苦，但束縛了教改的手腳，又束縛了學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。學(xué)生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是師生雙方獲得信息的重要通道?？墒亲鳂I(yè)的“全批全改”是在學(xué)生頭上的“緊箍咒”。尤其是批改幾何作業(yè)，還要花費更多的一些時間。因為批改作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個重要組成部份。同時，數(shù)學(xué)作業(yè)也可以通過創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)給我們，讓我們從中感受到數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。這讓我對數(shù)學(xué)作業(yè)有了更深刻的認識和更高的重視。第四段：認識到數(shù)學(xué)作業(yè)對于學(xué)習(xí)的積極影響。在觀賞展覽中的數(shù)學(xué)作業(yè)時，我不禁被同學(xué)們精心展示的作品所吸引。在平日的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常聽老師講解、做練習(xí)題來掌握知識。通過這次展覽，我深感數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性和對學(xué)習(xí)的積極影響。樹立正確的教師觀、學(xué)生觀，掌握正確的教學(xué)方法以及如何讓學(xué)生學(xué)的更好的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)作業(yè)展評是一次對自己學(xué)習(xí)的總結(jié)與檢驗，也是一次與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和進步的機會。第五段：總結(jié)展覽的收獲與感悟。我對自己的解答進行了詳細的分析和解釋，也對一些容易出錯的地方進行了強調(diào)和說明。有的同學(xué)將復(fù)雜的問題進行拆解，分步驟解決，從而更好地理解和掌握了每個步驟的意義。這些創(chuàng)新與獨特的解題方式改變了我對數(shù)學(xué)作業(yè)的認識，啟發(fā)了我更多的思考和理解。第二段：展示學(xué)生在數(shù)學(xué)作業(yè)中的創(chuàng)新與獨特性。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。通過參與數(shù)學(xué)作業(yè)展評，我獲得了很多收獲與體會。還有的同學(xué)通過圖表、模型等形式展示解題過程，使問題更加生動形象。比如，有的同學(xué)在解題前先仔細閱讀題目，找出關(guān)鍵詞，然后用自己的話進行復(fù)述和理解，再進行解題。我嘗試了多種解題方法，通過圖表和文字的結(jié)合，系統(tǒng)地展示了整個解題過程。通過與同學(xué)們的交流，我更加深入地認識到了這些問題，并找到了改進的方法和途徑。同時，也發(fā)現(xiàn)了自己在解題方面存在的一些問題，并得到了解決的方法。熟悉課程理念、課程標準，更新教育觀念。這個展覽是為了激勵學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。在展覽中，我意識到數(shù)學(xué)作業(yè)對于學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思維的重要性。第三段：體驗到數(shù)學(xué)作業(yè)的樂趣。數(shù)學(xué)作業(yè)并不是枯燥乏味的，它可以通過創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)給我們，讓我們從中感受到數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。通過數(shù)學(xué)作業(yè)，同學(xué)們的解題思路、邏輯推理以及數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和提高。數(shù)學(xué)作業(yè)不僅是學(xué)習(xí)的一部分，更是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思維能力的途徑。在當(dāng)今素質(zhì)教育的大旗下，教學(xué)改革的熱門課題是如何改進課堂教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的分析、辨別能力等；其實數(shù)學(xué)教學(xué)的改革應(yīng)包括作業(yè)批改的改革。如果一個教師任兩個班，每班按50人計算，每次要批改100本作業(yè)；若每次留4個題，一次要批改400道題，若每本作業(yè)平均用2分鐘，就要花去3個多小時的時間。學(xué)生完全處于被動地位，素質(zhì)教育下突出的特點是開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。師生雙方獲得的信息失真度很大。綜上所述，不難看出。精心設(shè)計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。為此做了以下嘗試：隨堂批改作業(yè)。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。由科代表和幾名同學(xué)組成信息小組，其主要任務(wù)是：（1）匯集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進行“會診”，分析錯誤原因，提出正確答案供學(xué)生參閱。上述幾點嘗試，使學(xué)生變被動為主動，使教師變獨角演員為導(dǎo)演，充分發(fā)揮了教與學(xué)雙方的積極性。在我的教學(xué)