教師秘密的空氣范文（12篇）-全文預(yù)覽
【正文】 觀察畫(huà)面?！窘虒W(xué)過(guò)程】。延伸：空氣是我們不可缺少的，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。實(shí)驗(yàn)一：不吹自滅。u空氣占有實(shí)驗(yàn)（集體做）：實(shí)驗(yàn)一：將空杯子放入水中，觀察現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)二：將紙團(tuán)塞在杯底，在放入水中，觀察現(xiàn)象？引導(dǎo)幼兒及時(shí)記錄觀察結(jié)果，交流分享：空氣會(huì)占有空間（動(dòng)力）。集中討論：空氣在哪里？你看見(jiàn)了嗎？出示塑料袋，里面有什么？游戲：找空氣（空氣存在實(shí)驗(yàn)）。）。）。）。小結(jié)：杯子里看起來(lái)什么東西都沒(méi)有，其實(shí)除了毛巾，空氣占滿了杯子。1．空氣還能讓放人杯底的毛巾不被水打濕呢！想不想試試？2．幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。而厚紙片不能持續(xù)很長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)榧埰瑫?huì)被水泡軟。）。（一）教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖介紹實(shí)驗(yàn)材料，講解實(shí)驗(yàn)要求，并將圖示張貼在表上，供幼兒在表格上作記錄。三、魔法空氣。）。）。（教師以激趣的方法開(kāi)啟幼兒，幼兒通過(guò)共同游戲，發(fā)表自己的見(jiàn)解。二、游戲“身體需要空氣。你的空氣在哪抓到的??？你的空氣是什么顏色的？什么味道的39。4．幼兒自由嘗試抓空氣。3．教師示范裝空氣。1．教師空手抓空氣。1．每人一個(gè)透明塑料袋。教學(xué)中，教師為幼兒提供盡可能多的操作材料和探索、嘗試的機(jī)會(huì)，每一環(huán)節(jié)都為幼兒提供了大量的實(shí)驗(yàn)材料，使每個(gè)幼兒都能積極地參與活動(dòng)，無(wú)拘無(wú)束地參與討論，大膽嘗試，獲得經(jīng)驗(yàn)。我想對(duì)每一位家長(zhǎng)說(shuō)：請(qǐng)多多注意孩子的口袋！因?yàn)榭诖锊刂⒆拥拿孛?，裝著孩子的心理，暗示著孩子的變化和成長(zhǎng)！口袋也是家長(zhǎng)觀察和了解孩子的“一面好鏡子”！教師秘密的空氣篇七本活動(dòng)選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體，讓他們運(yùn)用多種感官感覺(jué)空氣的存在。要是有什么好玩的玩具想給小朋友們一起玩，可以先告訴老師，老師會(huì)讓大家分組玩。通過(guò)去順藤摸瓜，我又從星潤(rùn)的口袋時(shí)里“收繳”了一盒印泥。佳佳也沒(méi)有哭沒(méi)喊疼，看清后才知道，原來(lái)是印泥！這是誰(shuí)帶來(lái)的呢？正在這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)佳佳旁邊的芊芊好像在往口袋里藏什么東西，我明白了。我的脾氣變得反復(fù)無(wú)常：有時(shí)候會(huì)發(fā)出難聞的氣味，有時(shí)候讓整個(gè)天空陰云密布，最嚴(yán)重的時(shí)候，我會(huì)下酸雨來(lái)懲罰人類。我無(wú)色無(wú)味，沒(méi)有固定的形象，人類看不見(jiàn)、抓不住我，但是不能離開(kāi)我，我是地球上的生命資源。以生活中常見(jiàn)的塑料袋為主線，通過(guò)孩子用袋子和空氣玩一玩、找一找、聞一聞、摸一摸的探索方式，激發(fā)幼兒的參與興趣。人類利用空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，發(fā)明了很多對(duì)人們有幫助的工具。（可以互換玩一玩。小結(jié)：因?yàn)槿说纳眢w里也有空氣，嘴巴一吹，讓空氣流通起來(lái)，產(chǎn)生了風(fēng)，推動(dòng)袋子寶寶跑起來(lái)。）（4）你是怎樣讓袋子寶寶跑起來(lái)的？幼：用力吹。幼：用嘴吹。小結(jié)：哦！原來(lái)空氣無(wú)處不在，到處都是。分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒在探究之后表達(dá)自己的探究結(jié)果，并用一定的方法來(lái)驗(yàn)證自己的答案，發(fā)展幼兒初步的探究能力。實(shí)驗(yàn)：讓袋子寶寶肚子鼓起來(lái)，留一個(gè)小口，用手捏袋子，對(duì)著自己的臉有什么感覺(jué)？幼1：涼涼的。）幼1：會(huì)跑來(lái)跑去。）幼2：我發(fā)現(xiàn)空氣沒(méi)有顏色。讓袋子寶寶和空氣做游戲，發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。）（3）空氣有很多的秘密，今天，我們用袋子寶寶和空氣來(lái)玩游戲，小朋友可以用看一看、摸一摸、聞一聞、找一找的方法，去發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。（4）用你們剛才的辦法，再來(lái)一次，看看能不能把袋子寶寶的肚子鼓得比剛才還要大。）（2）你們平時(shí)玩過(guò)它嗎？今天我們就用它來(lái)變魔術(shù)。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)空氣有初步的了解。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印?！边@節(jié)課將繼續(xù)練習(xí)跳繩和高質(zhì)量的練習(xí)!”學(xué)生們聽(tīng)了，看了看情況，一個(gè)接一個(gè)地離開(kāi)了。凱斯:體育課就要開(kāi)始了。初中生正處于特殊的成長(zhǎng)階段。”俄羅斯文學(xué)大師托斯坦說(shuō):“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)迫，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。（三）活動(dòng)延伸。懂得保護(hù)我們的空氣。我們的生活離不開(kāi)空氣。得出結(jié)論：火的燃燒需要空氣。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來(lái)了，那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀？（空氣）下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。自制多媒體課件。重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在。知道我們的生活離不開(kāi)空氣，初步了解空氣污染的情況及其危害性，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。看，一座現(xiàn)代化新城展現(xiàn)在人們的面前！天空是那么明朗，空氣是那么清新，一座座高樓鱗次櫛比，街道兩旁樹(shù)木蒼翠，人們歡呼雀躍，安居樂(lè)業(yè)。市內(nèi)，空氣依舊遭受污染，情況十分嚴(yán)峻，人們面臨著被空氣“毒死”的危險(xiǎn)，人心惶惶，不可終日。“空氣供銷站”的顧客日益增多，居民只要來(lái)這里吸幾次新鮮空氣，病便逐漸好了。沒(méi)多久，水泥廠、冶金廠、化工廠、鋸木廠、紡織廠、印刷廠、面粉廠等制造的灰塵，四處飛揚(yáng)，樹(shù)葉上沾滿了土，樹(shù)木全枯死了；以前蔚藍(lán)的天空，變得灰蒙蒙、黑壓壓，烏煙瘴氣，沒(méi)有一只飛鳥(niǎo)的`影子。店門(mén)前擠滿了人，一塊大大的招牌，上面寫(xiě)著：本公司專為需要呼吸新鮮空氣的人服務(wù)。通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。教師秘密的空氣篇一“空氣供銷站”開(kāi)業(yè)了?！翱諝夤╀N站”里的顧客寥寥，漸漸地，人們都快把這個(gè)店遺忘了。空氣變污濁了，人們迫切地感覺(jué)到需要呼吸新鮮空氣了。新鮮的空氣總是供不應(yīng)求，馬經(jīng)理只好每天派業(yè)務(wù)員到曠野、林區(qū)收集新鮮空氣，忙得不亦樂(lè)乎。慢慢地，煙囪得到了改良，空氣終于凈化了。在探索的過(guò)程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。活動(dòng)重難點(diǎn)。氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機(jī)。教師出示氣球，請(qǐng)一位小朋友來(lái)把氣球吹起來(lái)。教師把蠟燭點(diǎn)燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上，看蠟燭怎么了？并討論蠟燭為什么會(huì)滅。小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)的、摸不著的、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的。討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對(duì)人類有什么危害？小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們身體危害很大。鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
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