【正文】 個學生學習的積極性，主動去學習是我們努力的目標。班級管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈。在日常的工作中細心地對全班同學進行仔細地觀察，了解每個人的特點，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，避免事態(tài)進一步發(fā)展。愛，是師生間最有力、最自然的連接點。對我以后的教學之路產生了一定的影響，相信在這些優(yōu)秀教師的帶領下我們會漸趨成熟，慢慢成長，未來我們也會是一名出色的人名教師。初一的學生年齡較小，對理論知識理解有難度，宜多用活動體驗式。初二學生有了必須的自主學習本事，適合采用自主學習和小組合作學習方式。板書的形式：提綱式，結構式，圖示式，表格式，輔助式。設問要有梯度性，指向性，啟發(fā)性。虛擬情景問題開放，有利于學生自主探究；真實情景易產生具體結論，有利于體現(xiàn)教師預設和引導。例：教師帶領學生拍手，教師不斷變化節(jié)奏，學生要跟上教師的節(jié)奏，就得集中注意力，這樣自然過渡到“學會學習”上。如用《千手觀音》中殘疾演員、西單女孩、旭日陽剛來導入到“磨礪意志戰(zhàn)勝挫折”。知識導入：經過復習舊知，建立新知，貼合學生認知規(guī)律。培養(yǎng)學生音樂興趣的方法是多種多樣的，只有重視音樂興趣的培養(yǎng)，才能順利的、很好的完成音樂教學任務，才能真正使學生感受美、體現(xiàn)美，在藝術的空間中盡情遨翔，馳騁!教師的學心心得體會篇六今日張教師和兩位專家的講座，深入淺出，理論和實際相結合，聽來毫不費力，給了自我極大的啟發(fā)，對自我今后的教學行為有著較強的指導意義。在教學中，通過畫面給學生新的感受。我們應徹底地摒棄這一阻礙學生發(fā)展的教法。以情感染、以趣引導，在情趣中不斷激發(fā)、挖掘學生的音樂感受力和想象力。在音樂教育活動中，引入情趣因素，是培養(yǎng)和激發(fā)學生的音樂感受力、想象力的有效途徑之一。教師不是急于教音樂，而是觸發(fā)學生主動學習音樂的萌芽。(1)營造教育環(huán)境，創(chuàng)設音樂氛圍。如通過律動、舞蹈及使用節(jié)奏樂器伴奏等活動，通過游戲、競賽等形式，進行音高、音色的訓練等等。由此，主動地到周圍生活中去尋找各種節(jié)奏的興趣更濃了。節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂情緒和風格的重要表現(xiàn)手段。重要內容之一，是人類心靈深處情感溪流的流淌，是靈魂的語言。但畢竟沒有人一出生就能講abc。當他們逐漸熟悉了環(huán)境之后，就開始活動起來了。這是一個優(yōu)勢，因為可以和學生有更多的共同語言，能更好的理解和分析學生一些不良行為的心理原因，從而在教育的過程中，能夠比較順利的從學生和老師兩個角度出發(fā)去想問題，找到教育的突破口。這個時候我抓住機會，告訴他自己也是這個學校的學生，而且當年是擇校進來的。有學生在第一節(jié)課后給我提的意見中就希望我多介紹自己的學習經驗。改進的方法是用其他東西，緩慢的敲擊桌面，這樣既可以使聲音變大，又不會讓學生產生誤解。還有一次在閑聊的過程中，有一個學生提議，在大家議論的時候用擊掌的方式吸引大家的注意力，而不要用三角板敲講臺。但如果經常和學生交流，及時了解學生的心理和行為特點，將有利于教師對學生行為的理解、分析，很多時候是能夠幫助解決問題的。教師并不只是知識的傳授者，教育包含了多方面的內容，所以經驗并不只是靠聽幾節(jié)課，上幾節(jié)課的積累就夠的。所以教師就成為在教育前線上沖鋒陷陣的戰(zhàn)士。新時代的教師到底應該是什么形象，至今似乎還沒有統(tǒng)一的意見，但我記得大學畢業(yè)前學校內掛出了一個橫幅，上面寫著教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。最后還要讓學生用眼看夠，認真的觀察，仔細的觀察，讓每一位學生都能觀察到事物的變化，都能明白整個實驗的過程。給學生思考的空間，只有自己思考才能遇到困難，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能產生創(chuàng)造的火花。五彩繽紛的科學實驗要讓學生耳目一新，興趣倍增，要讓學生在“做中學”科學實驗中學有所樂、學有所得、不斷的享受成功的快樂。這一實驗，使學生又明白了原來空氣是有重量的。在課外延伸活動中，我又給學生布置了個小任務，讓學生回家用鐵絲做個平衡器，兩端分別掛上空塑料袋并使其平衡，接著取一端的袋子裝上空氣再稱，這時你會發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)帶到學校來和大家一起分享。再讓學生一手抓袋口，一手去捏、去摸。教師的學心心得體會篇三在教學中我注意引導學學生勤于動手、動口、動腦、動眼、動耳，為他們設置種種參與實踐鍛煉的情境，提供實踐操作的機會，只有讓學生親身感受、親身體驗了，他們的實踐能力才會不斷得到提高。國家信息產業(yè)部計算機相關認證培訓及考試方式采用與成都電子機械高等專科學校計算機工程系定向課程教學相結合方式進行，即在定向課程日常教學中融入相關認證要求知識點，使學生在正常學習課程之余，也同時達到相關認證培訓要求；同時鼓勵學生通過全國計算機信息高新技術考試來獲取職業(yè)技能鑒定證書。制作、更新、完善了《系統(tǒng)設計與分析》課程的電子教案，加強了現(xiàn)代教育技術的應用，實現(xiàn)了網上教學。建立健全教學基本文件和各種規(guī)章，實行教學環(huán)節(jié)的全過程質量監(jiān)控。聘請的專家委員會不斷的進行專業(yè)和課程建設，保證專業(yè)課程的教學目標，及時跟蹤軟件行業(yè)企業(yè)的崗位技能要求。學生進行真實職場環(huán)境的實訓，學生反映效果良好。積極拓展校外實訓基地，實行工學結合人才培養(yǎng)新模式。教師的學心心得體會篇二幾年來，我們將教學研究與教學改革成果及時應用到教學實踐，使得改革后的課程特色鮮明。初中學生有強烈的表現(xiàn)欲。這樣做不但能極大地激發(fā)學生的學習興趣，而且使學生學會了實際運用英語的能力。所以，在講課時會特別的鼓勵他們。如果馬上指定某位學生去發(fā)言，一般情況下學生就會顯得很緊張，產生不安全感，所以多種多樣的課堂集體活動形式最能創(chuàng)造出學生的安全感。我相信，教師良好的品質和個性能促進交際教學中的默契配合。一個對教學有興趣的教師，因其教學有方，而使教學活動生動有趣，使一些原本對學習沒興趣的學生產生興趣。第一、教師的教學方式直接影響著學生的學習興趣。我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。心得體會的寫作可以促進個人的成長和進步，對于提升自我認知和解決問題都有著積極的作用。通過撰寫心得體會，我們可以更好地了解自己的成長和不足之處，從而提高及改進。教師的學心心得體會篇一“興趣”是學好英語的前提，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。因為只有l(wèi)ovewhatyoudo，才會getwhatyoulove。教師的教學態(tài)度直接影響著學生的學習興趣，影響著學生學習的積極性和克服困難的意志，影響學生的認知活動效率。當教師不可缺少的甚至是最主要的品質，就是要熱愛學生，平時我注意多與學生接觸，主動與學生談心、交朋友，幫助他們樹立學習的信心。在課堂中，發(fā)音較難的單詞通過集體跟讀和朗讀，讓學困生有機會自我改正。對這些初中學生來說學習英語剛剛起步，需要的是更多的鼓勵與贊賞。比如在學習打電話、看病等日常交際用語時，都盡量用情景教學。如此良性循環(huán)，學生的學習負擔逐漸減輕，學習速度不斷加快，學習興趣也就自然能得以長久。雖然自己，所教授的班級不是思考能力和學習能力最強的，但是希望他們在漸漸的活動參加中更加表現(xiàn)出對英語的熱愛。雙方進行共同編寫教材，兼職教師呂軍主編教材《軟件項目綜合實訓》，由我校教師教授主審；公司負責培養(yǎng)雙師型教師和派遣軟件工程師到校任教及師資企業(yè)素養(yǎng)的培訓，公司負責學生赴公司進行實踐培訓及畢業(yè)生的就業(yè)安排。突出應用性操作的實踐，所選內容與企業(yè)運用接軌，實用性強，培養(yǎng)了學生的綜合能力和職業(yè)能力。在課程學習中，增加了1周學生到實訓基地四川華迪信息技術有限公司進行工學結合課程實訓的專訓時間，在企業(yè)一線的工程師呂軍等人的指導下，學生完成了項目設計、實施，圓滿完成了實訓。探索和建立了真實生產環(huán)境下的工與學運行機制，縮短了校內資源設備與真實生產環(huán)境的距離，實現(xiàn)了教室與工廠的有機融合，現(xiàn)有軟件工廠模擬實驗室1個、軟件實訓室1個及多媒體實驗室1個等多個實驗室。教學網站為學生獲取資料、模擬練習、提交作業(yè)、開展討論提供了方便，同時也為教師交流教學經驗、共享教學資源提供了方便的途徑，成為課堂教學不可缺少的組成部分。與職業(yè)技能鑒定相結合。1建立保障兼職教師隊伍穩(wěn)定性及提高兼職教師的教學質量機制。首先是感受空氣的蹤跡，我讓學生每人拿一個塑料袋來回甩動，一會兒工夫，袋里就裝滿了氣。就這樣，依靠視覺、觸覺和聽覺，學生就樂意接受空間存在著空氣，空氣會流動這一事實。原來是空氣在搗鬼。只有科學課充滿生機和活力，才能吸引學生主動參與并投入其中，達到寓教于樂、啟智于動的目的。即動手做夠，動口說夠，動口問夠，動腦想夠，動眼看夠。另外，還要注意在實驗中讓學生玩?zhèn)€“盡興”，如果時間確實不夠了，可以讓學生回家繼續(xù)做延伸活動，或通知家長，幫孩子一起完成實驗，切不可半途而費，草草收場，因為實驗的整個操作過程是學生不斷發(fā)現(xiàn)知識的過程，是知識表露的過程。園丁雖然是辛勤工作的，但含有修剪枝葉的味