freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

防溺水教案反思(匯總17篇)-全文預(yù)覽

  

【正文】 求每個(gè)學(xué)生都有參與感,另一方面,在交流討論中活躍學(xué)生的思維。圍繞這兩點(diǎn)來(lái)展開(kāi)教學(xué)。這篇散文通過(guò)選取的夏天特定場(chǎng)面的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)夏的特點(diǎn),語(yǔ)言生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,更像日夜兼程的士兵,只朝著明亮前行。那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,更像_____________________________。農(nóng)民作為生命個(gè)體,在播種新的生命,創(chuàng)造新的生命。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著(烏云來(lái)了),快割,快割。板書(shū):草木蓬勃圖、太陽(yáng)烘烤圖、麥浪翻滾圖、熱風(fēng)浮動(dòng)圖、農(nóng)作物勃發(fā)圖、農(nóng)民勞作圖(二)、請(qǐng)小組合作,選擇一到兩幅你喜愛(ài)的場(chǎng)面,讀一讀,賞一賞提示:賞一賞可以從詞語(yǔ)、修辭、色彩、多感官、動(dòng)靜、正側(cè)、虛實(shí)等方面進(jìn)行小組討論動(dòng)詞:泛泡、冒氣、沸騰、長(zhǎng)成、凝成、不見(jiàn)、換來(lái)、潛(春景色彩:淡淡綠煙――黛色長(zhǎng)墻(春到夏,樹(shù)蔭漸濃,顏色漸深)與夏景)修辭:比喻,準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)出從春天到夏天的變化過(guò)程個(gè)人讀女生讀男生讀齊讀:讀出春天的柔嫩,夏天的蓬勃濃郁,讀出變化的過(guò)程這個(gè)變化的過(guò)程體現(xiàn)了夏天的什么特點(diǎn)?(生命的勃發(fā)、磅礴的生命力)烘烤:溫度高、火紅、金黃翻滾、撲打。當(dāng)然,此節(jié)課也存在著一些不足,比如課堂的控制,節(jié)奏的把握,對(duì)學(xué)生朗讀的點(diǎn)評(píng)……俗話說(shuō),教學(xué)是門(mén)有缺憾的藝術(shù),我相信,只要多注重反思與修正,在這條路上,我會(huì)讓缺憾越來(lái)越少。所以在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上,筆者安排了意象的寓意的分析及其普遍寓意的探尋。如果說(shuō),朗誦是一個(gè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言把握的展現(xiàn),那么寫(xiě)作,則是一個(gè)學(xué)生感悟、表達(dá)等語(yǔ)文素養(yǎng)最綜合最直觀的展現(xiàn),同時(shí)也是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重。作為生活閱歷不豐富的高中生,散文更適合他們。更何況是這樣一篇“孤篇蓋全唐”的美文。當(dāng)然,這一部分內(nèi)容并不是按部就班,而是學(xué)生讀到哪里老師相機(jī)引導(dǎo)到哪里,因而隨機(jī)性較大,老師的課堂駕馭是核心。在朗讀的處理上,筆者先給學(xué)生聽(tīng)配樂(lè)的朗誦,然后讓學(xué)生試著模仿,在模仿中體會(huì)情感的起伏變化?!边@對(duì)于詩(shī)歌學(xué)習(xí)是很有其道理的。只有在認(rèn)真的讀中,才能有自己的思考,才可能質(zhì)疑。導(dǎo)學(xué)案主要有作者及該詩(shī)歌的簡(jiǎn)介,預(yù)習(xí)的步驟和兩個(gè)核心問(wèn)題(一是怎樣通過(guò)讀來(lái)表達(dá)自己對(duì)文本的理解,二是詩(shī)中體現(xiàn)了怎樣的景、情、理),當(dāng)然還有“質(zhì)疑”.兩個(gè)核心問(wèn)題的設(shè)計(jì),可以幫助學(xué)生更好地找到本詩(shī)的核心內(nèi)容,可以避開(kāi)繁瑣的分層,又能使學(xué)生思路清晰,對(duì)全詩(shī)的脈絡(luò)把握到位,從而避免僵化的按順序講解。本堂課的設(shè)計(jì)理念為:突出朗讀吟誦。從課后反饋的效果來(lái)看,學(xué)生不僅積累了這幾個(gè)意象,在收集資料時(shí)很多同學(xué)還積累其它一些意象,比如:鴻雁、砧聲、柳……可見(jiàn),只要引導(dǎo)到位,學(xué)生的潛能比我們預(yù)期的還要大!這便是孔子所言“溫故而知新”的含義吧。四、重視作業(yè),培養(yǎng)拓展能力筆者教學(xué)中一直堅(jiān)持“學(xué)生一望而知”的內(nèi)容不講,放到詩(shī)歌教學(xué)中,就是簡(jiǎn)單的讀和簡(jiǎn)單意象的呈現(xiàn)不需要學(xué)生在課堂上再花功夫,但深層次的意象哲理,該討論的還是要討論。自然,最后推薦出來(lái)的小散文語(yǔ)段也就出色了很多。散文的語(yǔ)言更形象,直觀。詩(shī)歌教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的一部分,當(dāng)然也得注重練筆。這一環(huán)節(jié)上,學(xué)生不是簡(jiǎn)單讀了詩(shī)歌的語(yǔ)言,而是在用心品味詩(shī)歌的情感,再通過(guò)自己對(duì)語(yǔ)言的表現(xiàn)能力讀出詩(shī)歌,這給了他們很大的成就感。學(xué)生只有真正體悟了語(yǔ)言背后的情感,才能很好地通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。古人云:“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。而要想讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,必須先預(yù)習(xí),詩(shī)歌的預(yù)習(xí)就是讀與思。針對(duì)這一目的,筆者設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)案。這是一篇經(jīng)典詩(shī)文,很多教學(xué)前輩講過(guò),思來(lái)想去,筆者認(rèn)為經(jīng)典的東西上出新意是有難度的,但通過(guò)努力同樣能夠展現(xiàn)自身特色。同時(shí),在教案實(shí)施過(guò)程中,教師還需要及時(shí)總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足之處,不斷優(yōu)化教案設(shè)計(jì),提高教育效果。因此,在教案執(zhí)行過(guò)程中,教師需要采取有效的方法,增強(qiáng)幼兒的安全感和信心,引導(dǎo)幼兒正確實(shí)施逃生措施。大班幼兒需要掌握簡(jiǎn)單有效的逃生方法,同時(shí)在逃生過(guò)程中需要注意保護(hù)自己,避免受傷。因此,大班地震逃生教案成為非常重要的教育課程。最后我組織孩子對(duì)自己的作品進(jìn)行語(yǔ)言表述,使孩子從細(xì)心聆聽(tīng)別人的講述的同時(shí)也吸收和學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn),有利于孩子日后進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)造活動(dòng)。在接下來(lái)的第一次嘗試中,孩子們都快樂(lè)的將自己融入在活動(dòng)中。這次我講的是《我的小手套》,目標(biāo)是學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行對(duì)稱(chēng)裝飾?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開(kāi)個(gè)展覽會(huì),比一比誰(shuí)的手套最漂亮。(讓幼兒自己觀察一一說(shuō)出來(lái),感受對(duì)稱(chēng)美)五:幼兒裝飾手套(幼兒發(fā)揮想象,親自體驗(yàn)裝飾手套)“請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用自己喜歡的顏色、漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮。(2)老師出示設(shè)計(jì)好的手套,流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套。而且兩個(gè)圖案能重疊在一起,這樣的就稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng))三:幼兒討論什么是對(duì)稱(chēng)(讓幼兒通過(guò)嘗試錯(cuò)誤來(lái)再次強(qiáng)調(diào)左右對(duì)稱(chēng))請(qǐng)一位小朋友上前來(lái)戴上一雙手套(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?左手手套的顏色、圖形與右手手套的顏色、圖形不一樣,這樣的一雙手套我們能稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對(duì)稱(chēng)的手套,再請(qǐng)小朋友觀察,并說(shuō)出左右對(duì)稱(chēng)的手套美。啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。但是在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)言還有待優(yōu)化(如:我引用了“螞蟻老師”逗得臺(tái)下一片歡笑聲。第三環(huán)節(jié)替換兒歌中的飯菜名。因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒帶著“哪些是問(wèn)的”這一問(wèn)題聽(tīng)兒歌。第二環(huán)節(jié)我改變了以往單一模式的教學(xué),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。這朗朗上口的詩(shī)歌能很快吸引幼兒的注意力,源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象,仿編對(duì)話部分的內(nèi)容。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻,老師做招呼的人。(2) 用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯,用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜。指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),仿編兒歌的中間部分。這也提醒我們,學(xué)校和家庭在逃生教育方面應(yīng)該加強(qiáng)合作,共同培育學(xué)生的安全意識(shí)和技能。同時(shí),我們也會(huì)加強(qiáng)逃生演習(xí)的頻率和規(guī)模,定期組織逃生演習(xí),讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的逃生技能和意識(shí)。這些問(wèn)題主要源于學(xué)生在平時(shí)缺乏對(duì)逃生方法和技能的培訓(xùn)和練習(xí),而我們也應(yīng)該為此承擔(dān)一定的責(zé)任。在最近一次大班地震逃生演習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,也有一些值得肯定的地方,對(duì)此我們進(jìn)行了反思和總結(jié),以便今后更好地提高我們的逃生教育質(zhì)量。這樣以后我們才能共同提高,共同學(xué)習(xí),更好地開(kāi)展活動(dòng)。有人說(shuō):“每個(gè)幼兒都是可塑之才,教育應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展,為他們營(yíng)造適宜的環(huán)境。每個(gè)區(qū)角的小朋友所表現(xiàn)的,都讓我覺(jué)得很欣慰。美工角主要以新投放的材料為主,即重點(diǎn)指導(dǎo)。但區(qū)域游戲不像課程教學(xué)那樣環(huán)環(huán)相扣的組織,而是讓孩子自主自發(fā)活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握知識(shí),培養(yǎng)孩子的協(xié)作性、自主性等。我們需要針對(duì)學(xué)生的具體情況,建立起針對(duì)性的教育計(jì)劃,并秉持著長(zhǎng)期的教育哲學(xué)來(lái)實(shí)施它。最后,我們也要認(rèn)識(shí)到地震逃生是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。第三,建立一種積極有效的交流模式。其次,教師需要為地震逃生教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備工作。因此,地震逃生計(jì)劃需要針對(duì)這一情況進(jìn)行實(shí)際演練,并做出實(shí)際的指導(dǎo)。然而,在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)教育計(jì)劃還需要改進(jìn)和完善。而不能提出一連串的問(wèn)題,讓他們連貫的回答,作為教師要引導(dǎo)幼兒去回答,我們說(shuō)答案雖然長(zhǎng)些,但不要求一個(gè)幼兒連貫的回答,教師自我或智力較高的幼兒示范,再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述,這樣的效果會(huì)要幼兒跟容易理解、理解。防溺水教案反思篇一,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫忙幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。在故事中的提問(wèn),對(duì)于、幼兒的心理發(fā)展水平,只能是一些簡(jiǎn)單,細(xì)小的問(wèn)題。防溺水教案反思篇二在我們的學(xué)校,地震逃生教育一直是一個(gè)很重要的主題,尤其在大班的學(xué)生中更是如此。在日?;顒?dòng)中,大班學(xué)生在課堂上通常都比較安靜,但是當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),他們可能會(huì)產(chǎn)生恐慌和混亂。在許多學(xué)生中,是否認(rèn)識(shí)到地震逃生的緊急性是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。而最重要的是,教師需要時(shí)刻監(jiān)控學(xué)生的情緒,并指導(dǎo)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)地震等突發(fā)狀況。同時(shí),這也可以促進(jìn)學(xué)生與老師之間的互動(dòng),建立互信互敬的關(guān)系。綜上所述,地震逃生是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),需要針對(duì)不同情況進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和培訓(xùn)。區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒供給探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知。開(kāi)放的這六個(gè)區(qū)角分別是:美工角、語(yǔ)言角、計(jì)算角、益智角、巧手角、結(jié)構(gòu)角。計(jì)算角的小朋友也很認(rèn)真,對(duì)教師投放的魔術(shù)卷筒、分成卡都充滿了興趣,紛紛動(dòng)起小腦筋。結(jié)束收材料時(shí),小朋友能放回指定的地方,可是有部分小朋友會(huì)推擠,并且沒(méi)有擺放整齊,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我也將繼續(xù)對(duì)這方面的常規(guī)進(jìn)行教育。并有計(jì)劃的觀察和記錄,對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析,有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域資料,補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。尤其是在學(xué)校這樣人員密集、安全要求高的地方,逃生教育更是必不可少。另外,部分學(xué)生在樓梯口堵塞,導(dǎo)致后面的人員無(wú)法順利通過(guò)。此外,加強(qiáng)學(xué)生安全教育,教育他們?cè)诎l(fā)生地震后如何迅速判斷和決定逃生方向,避免堵塞和擁擠。這些學(xué)生之所以表現(xiàn)出色,主要是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)注重學(xué)習(xí)和理解逃生技能,以及在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同培養(yǎng)下,積累了一定的安全知識(shí)和技能。防溺水教案反思篇五引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,理解兒歌內(nèi)容。表演用的道具:(1) 畫(huà)有螞蟻的小圖片若干,并用繩子系上。借助幼兒操作材料,先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰(shuí)到班上來(lái)做客”。(1)師:你們看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了?我是怎么招呼它們的?(2)小螞蟻來(lái)了以后,對(duì)我說(shuō)了些什么?(3)我給它們準(zhǔn)備的食物太多了,小螞蟻吃不完怎么辦?讓幼兒再次觀看情境表演,然后學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話部分。《逗螞蟻》教學(xué)反思:《逗螞蟻》這首詩(shī)歌節(jié)奏明顯、內(nèi)容淺顯,短小精練又生動(dòng)活潑。再通過(guò)喊一喊,逗一逗,設(shè)計(jì)了游戲情境“逗螞蟻”,引導(dǎo)幼兒充分展開(kāi)想象,理解兒歌內(nèi)容,并熟悉兒歌句式“ 螞蟻來(lái)呀來(lái)”。主要原因是幼兒不知道哪些是問(wèn)哪些是答。在學(xué)習(xí)中并進(jìn)行表演,小班幼兒年齡小,較容易進(jìn)入游戲情境,但主動(dòng)性往往不夠,因此我設(shè)計(jì)了讓沈老師帶領(lǐng)參與,教師的參與起著一種示范,又能幫助幼兒順利開(kāi)展游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。由于是精選的活動(dòng),因此我覺(jué)得在課的設(shè)計(jì)上都很好。知道什么是左右對(duì)稱(chēng),即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1