20xx年九年級化學下學期教學計劃進度表通用(五篇)-全文預覽
【正文】 本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。五、做好備考工作，提高應變能力。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。我們通常說：實踐是檢驗真理的標準。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。，掌握解題規(guī)律。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。加強縱橫聯(lián)系。九年級化學下學期教學計劃進度表篇三一、學生情況分析經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。對微觀世界的想象。學習加熱、過濾、蒸發(fā)等基本操作。為進一步學習化學方程式打好基礎，進一步學習化學式的寫法，在此基礎上學習化學方程式的讀法及有關計算。通過氧氣的教學，初步認識學習元素化合物知識的方法，掌握氧氣的性質和制法，練習氣體制取的基本操作。因為初次接觸，平時授課時應把握學科特點：以實驗和生活實例為切入點，充分調動學生的積極性、主動性，使學生對化學便產(chǎn)生了濃厚的興趣。針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。四、目標任務 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。二、學生分析：本人所教學學科共有三個班，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。2023年九年級化學下學期教學計劃進度表通用(五篇)2023年九年級化學下學期教學計劃進度表通用(五篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。從考試情況來看：優(yōu)等生占41%，學習發(fā)展生占27%。三、教材分析本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。觀察問題和分析問題的能力。九年級化學下學期教學計劃進度表篇二一、學情簡析：化學是一門基礎自然科學，對初三學生來說，也是一門全新的課程，
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