小學(xué)語文一年級(jí)教案部編版小學(xué)語文一年級(jí)教案(精選10篇)-全文預(yù)覽
【正文】 體會(huì)兩只獅子的不同表現(xiàn)。小學(xué)語文一年級(jí)教案部編版篇五有感情的朗讀課文。觀察生字“園、因”說說這兩個(gè)字有什么區(qū)別。出示：伙伴，指名解釋，并說說自已的小伙伴是誰？出示：甜、嘗，生說伸出舌頭舔甘蔗，這個(gè)字就是“甜”，你們平時(shí)嘗的什么是香甜的？讀課文中的句子。讀文中的句子。第一課時(shí)。（五）作業(yè)。，我讓學(xué)生聽課文錄音，再一次感受課文內(nèi)容。最后讓學(xué)生齊讀第三節(jié)，整體感受。，我以很快的速度拿下云兒的頭飾讓云變成一棵樹貼到黑板上，激發(fā)學(xué)生的好奇心。由課題這兒真好引入課文，讀題后，讓學(xué)生說出上節(jié)課的感知，說出這兒指的是小島，教師由以前的小島是什么樣兒的引入課文第一自然段。我想孩子們會(huì)有一串串童言稚語，一個(gè)個(gè)奇思妙想。此外，這些環(huán)節(jié)也張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，培植了創(chuàng)新的幼芽！，合理利用課程資源。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，展示自我的愿望。當(dāng)教師變成云的時(shí)候和學(xué)生的距離一下子拉近了，學(xué)生會(huì)睜大眼睛，興趣盎然，會(huì)把小熊問云兒的話讀得入情入境。，提供語言環(huán)境與想象的空間。，給學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生：準(zhǔn)備好水彩筆、帶上自己喜歡的玩具動(dòng)物。b)了解小熊是怎樣找到朋友的，知道這兒好在哪兒。關(guān)鍵在于通過讀書，學(xué)生感悟到找朋友和種樹之間的聯(lián)系，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。完成作業(yè)本中的抄寫，注意寫字姿勢(shì)要正確。師：今天，咱們?cè)谄匆魳穲@認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友，該回家了。師：這位小er很特別，他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友，他喜歡獨(dú)來獨(dú)往，人們都叫他特殊韻母。師：耳朵能幫我們干什么呢？生：聽故事，聽老師講課......師：看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，認(rèn)真聽了。課間操。帶調(diào)讀，并選擇一個(gè)說話或找朋友。來，跟她交個(gè)朋友。大y走過來對(duì)她說：我?guī)慊丶胰?，但有個(gè)條件就是把你的眼淚擦去。師：你能編個(gè)順口溜記住她嗎。生齊說：月亮姐姐，你好！師：月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友，瞧，她看著小朋友呢。指名讀，范讀，開火車讀，齊讀。師：有幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見了。小學(xué)語文一年級(jí)教案部編版篇二一年級(jí)的小學(xué)生好動(dòng)、注意力無法持久，喜歡聽故事、做游戲。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字，用生字?jǐn)U詞流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文上節(jié)課我們初步讀懂了課文，了解了地球爺爺?shù)氖?。感悟地球爺爺說的話：讀了地球爺爺?shù)姆旁?，他們知道了什么？?個(gè)小組為單位進(jìn)行討論、交流再匯報(bào)）[從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣]在書上圈一圈，讀一讀。[興趣是最好的老師，所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣，學(xué)生們愛玩紙飛機(jī)，而紙飛機(jī)必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內(nèi)容密切相連。（學(xué)生放飛自己的紙飛機(jī)）。會(huì)寫“球、玩”等6個(gè)字。他們的知識(shí)面較寬，對(duì)許多事情充滿好奇。作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)的一半，大多數(shù)學(xué)生活潑、大膽且獨(dú)立，他們對(duì)科普烊的讀物十分感興趣，愛讀《少兒十萬個(gè)為什么》、《兒童千百問》、《小哥白尼》等書刊。認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。識(shí)字、朗讀課文2課時(shí)生字卡片、錄音機(jī)、教學(xué)媒體初讀課文，了解課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字了解“地心引力”這一科學(xué)常識(shí)同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎？你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候最希望的是什么？（學(xué)生各抒已見，預(yù)測(cè)學(xué)生理：最希望紙飛機(jī)能飛得更高更遠(yuǎn)……）好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來比一比誰的紙飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)。（板書課題），你們就能找到答案了。[明確讀的要求，可以提高讀書的效率，有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣]錄音范讀模仿錄音練讀，同桌為一組互讀要求讀正確[學(xué)生互相讀，有助于朗讀能力的提高]指名讀，你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段，教師指導(dǎo)。（小組“開火車”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到5顆星）[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競爭意識(shí)]關(guān)于我們的一球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要大家能多看多想，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。讀讀要寫的字組詞說說字的結(jié)構(gòu)教師范寫，學(xué)生觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)跳、剛學(xué)生練寫，教師巡視[教師有針對(duì)性的范寫，培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)]如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界會(huì)是什么樣？（自由想像說）找找有關(guān)地球知識(shí)的書刊，讀一讀，并帶到學(xué)校來和同學(xué)交換著讀。師：孩子們，咱們?cè)谄匆敉鯂镆呀?jīng)認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友，猜一猜他是誰（師說一扇小門等，生猜出）。出示ie師：原來是ie,哪位小朋友認(rèn)識(shí)他，來介紹一下。師：送走了小ie，小n繼續(xù)在拼音樂園里玩，不知不覺天漸漸黑了，太陽公公回家了月亮姐姐上來了，咱們跟月亮姐姐打個(gè)招呼吧。指名讀，范讀，齊讀。怎么辦呢。師：大y帶小ue還讀ue只是成了整體認(rèn)讀家族的成員了。師：帶上帽子后，你還能認(rèn)出她嗎。沒想到他卻有辦法，原來他曾經(jīng)跟孫悟空學(xué)過幾招，只見他說了聲“變”，小i就變成了大y。指名說（耳朵）。范讀，跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。并選其一聯(lián)系生活說話。yeyue開火車讀，齊讀。全文共分為三個(gè)部分：第一部分寫小熊在荒島上很孤單，
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