【正文】 寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合是常用的一種寫(xiě)景手法。簡(jiǎn)單說(shuō)，“虛”的方法，其實(shí)也就是作者想象聯(lián)想的方式，從我們讀過(guò)的作品來(lái)看，主要有兩種：一是遙想，二是夢(mèng)境。三設(shè)想的未來(lái)之境。詩(shī)人往往借助這類(lèi)虛無(wú)的境界來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)。對(duì)比就是把不同的兩個(gè)事物或一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面進(jìn)行對(duì)照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。用于詩(shī)歌創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。表現(xiàn)手法：(1)描寫(xiě)技巧：烘托與對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。注意樂(lè)景與哀景的關(guān)系：詩(shī)歌中只要有景語(yǔ)，就一定與作者的情感有關(guān)，即所謂一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。借景抒情：詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。直抒胸臆——直抒胸臆就是詩(shī)人在其詩(shī)作中袒露襟懷，不假掩飾地抒發(fā)激情、快意或愁緒。為了達(dá)到這側(cè)目的，他需要寫(xiě)景——自然界的或周?chē)I景，來(lái)引起情，把情感傳達(dá)給讀者。表達(dá)方式：記敘、議論、描寫(xiě)、抒情。反復(fù)――疊字疊詞疊句：作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用，更加生動(dòng)形象?；ノ抹D―“互文”即古代詩(shī)文的相鄰句子中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思，是古漢語(yǔ)中一種特殊的修辭手法，在古詩(shī)詞中的運(yùn)用一般有兩種表現(xiàn)形式：a為了避免詞語(yǔ)單調(diào)重復(fù)，行文時(shí)交替使用同義詞，這種互文的特點(diǎn)是在相同或基本相同的詞組或句子里，處于相應(yīng)位置的詞可以互釋。對(duì)偶――用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。(二)表達(dá)技巧的內(nèi)容：表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容：修辭方法、表現(xiàn)手法(表達(dá)方式、文藝表現(xiàn)方法)、篇章結(jié)構(gòu)。看，在詩(shī)中指回望(步驟一)。答題示例： 南浦別 白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。多傳達(dá)相思之情、報(bào)國(guó)之志和壯志難酬的悲傷與激情?！?邊塞詩(shī))夕陽(yáng)與時(shí)序流轉(zhuǎn)有關(guān)，故詩(shī)人常借夕陽(yáng)發(fā)思古之幽情?！薄靶标?yáng)外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村”(秦觀《滿庭芳》)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！倍拍痢恫辞鼗础罚骸盁熁\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。如：李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。詞人通過(guò)描寫(xiě)凄清的景物，寄托了幽深的鄉(xiāng)思。”李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》起句寫(xiě)即目之景，在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情?！薄短炷牙畎住纷鳛樗蜁?shū)信的使者?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來(lái)”(韋應(yīng)物《聞雁》)，“曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見(jiàn)秋。鴻雁是大型候鳥(niǎo)，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。如：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻，待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”(孟浩然《過(guò)故人莊》)唐人元稹《菊花》：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。也是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì)，言淺而意深。”詩(shī)句既寫(xiě)出了梅花的因風(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。梅——最先開(kāi)放，傲霜斗雪——敢為人先，不畏權(quán)貴——君子?！按艘骨新?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@起情?！?常建《題破山寺后禪院》)，隱士、詩(shī)人喜歡在綠竹蔥蘢的環(huán)境談經(jīng)論道。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗?！痹?shī)人以此句勉勵(lì)堂弟要像送松柏那樣堅(jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。在文人筆下，松是堅(jiān)貞、孤直和高潔的象征，古人常通過(guò)詠松來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)高風(fēng)亮節(jié)的贊美和追求。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。準(zhǔn)確理解修飾詞。在古典詩(shī)歌中最為普遍與常見(jiàn)的就是后兩種。客觀的自然景物即“物象”一經(jīng)詩(shī)人攝入筆端，就必然帶上了詩(shī)人的情感色彩，賦予它靈性，便成了浸透著主觀意愿的“意象”。只貪圖牛能跑得快，不管車(chē)子會(huì)撞破，尚且不對(duì)；何況只撞破車(chē)子的牛實(shí)際跑不快呢？然而那種女人的仁慈心腸，古今都一樣；從此說(shuō)來(lái)，那姓冉的所有的才智，超過(guò)了一般人多得多了。點(diǎn)燃火器，一而再，再而三都點(diǎn)不著。主人說(shuō)：咳！我過(guò)去忍住而不殺它，是因?yàn)橄胨幸惶炀o急中可以有用處，哪知它追咬過(guò)路人是勇敢的，見(jiàn)了盜賊卻這樣膽小畏縮！就為了這樣，第二天把它殺掉燒來(lái)吃了。主人發(fā)覺(jué)了，叫醒兩個(gè)兒子，一起拿了棍棒去追趕，盜賊害怕了逃跑了。這樣的狗，是千金也難買(mǎi)到的！“過(guò)了幾天，冉家的鄰居到我家來(lái)，我問(wèn)起那只狗。它沖了好幾次，我?guī)缀醣凰?。它碰到路過(guò)的人，就要追上去咬，常有過(guò)路人被它咬傷。譯出大意給1分；“患苦”譯為“厭惡”“不滿”一類(lèi)的意思給1分，譯為“以……為憂”“以……為苦”也可?！盎ㄩ_(kāi)不并百花叢”是一種不與世俗同流合污的高潔脫俗，“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”是一種寧愿粉身碎骨也不委曲求全的堅(jiān)貞不屈。表達(dá)自甘寂寞、堅(jiān)貞不屈、高潔脫俗(不同流合污)的氣節(jié)。柳色嫩黃，柳枝條條柔軟如絲，但是或是沒(méi)有車(chē)馬，或是長(zhǎng)在荒園里，又有誰(shuí)來(lái)欣賞呢?厭惡官場(chǎng)，追求自由、隱逸、淡泊閑適等的生活。屈原、宋玉、李白、李賀、李商隱……名單可以開(kāi)出一長(zhǎng)串。有直接抒情，也有間接抒情。3．議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。）2．描寫(xiě)：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)。（注意：這三者的順序可以按需要倒換，但答題時(shí)不可缺漏。就是分析這個(gè)詞的來(lái)龍去脈，在此處的含義。記住的關(guān)鍵一點(diǎn)就是：答案在詩(shī)歌內(nèi)，在字句內(nèi)在作者表達(dá)的情景內(nèi)，如冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚中。古詩(shī)鑒賞重在字句的理解。，嚴(yán)格按要求做題。辭格的運(yùn)用：比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、對(duì)偶句式的特點(diǎn)：倒裝、省略等喜悅、甜蜜、愉悅、淡泊、憂郁、激昂、恬淡、閑逸、失望、寂寞、幽怨、曠達(dá)、高雅、憤懣、焦灼、纏綿語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞萬(wàn)能公式篇六，要借助詩(shī)人寫(xiě)的景、人、事，體會(huì)詩(shī)的意境、詩(shī)人的感情經(jīng)歷、反映的道理。靜景動(dòng)寫(xiě)、以動(dòng)寫(xiě)靜。虛擬寫(xiě)實(shí)。絕句和律詩(shī)。修辭、襯托、情景關(guān)系、對(duì)仗等。誰(shuí)間幽人獨(dú)往來(lái)?飄渺孤鴻影。形象即意象，是作者在詩(shī)中選取的熔鑄作者思想感情的`事物。表層義、深層義(語(yǔ)境義、特殊義)情景交融、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、直抒胸臆、委婉含蓄、欲揚(yáng)先抑、照應(yīng)、象征、襯托、比興、聯(lián)想和想象。語(yǔ)音上：音樂(lè)之美。語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞萬(wàn)能公式篇五詩(shī)歌的形象表現(xiàn)為對(duì)意象、意境、象征和隱喻等的解讀。煉數(shù)量詞例：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)”，鄭谷把詩(shī)僧齊己的《早梅》詩(shī)中的“數(shù)枝開(kāi)”，改為“一枝開(kāi)”，使“一枝”與“早”意絲絲入扣，齊己因此而拜鄭谷為“一字師”。形容詞的活用，可化腐朽為神奇，蔣捷《一剪梅》“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”中，形容詞“紅”“綠”用作使動(dòng)詞?！班l(xiāng)夢(mèng)窄，水天寬”(《鷓鴣天“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，像一幅巨大的風(fēng)景畫(huà)，形象地描繪了塞外遼闊蒼涼的景象。”這兩句話共有四個(gè)主謂短語(yǔ)，“枯”“疾”“盡”“輕”，都是謂語(yǔ)。春來(lái)了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，本來(lái)應(yīng)該歡笑愉快。一線泉水，凌空飛瀉，這本來(lái)是一幅動(dòng)景，然而詩(shī)人用一個(gè)“掛”字，就由動(dòng)化靜了，它使人想見(jiàn)到山峰的陡峭和山泉垂直落下的圖景。樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘。又如柳宗元《江雪》中的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”為塑造老漁翁的不怕嚴(yán)寒、不怕孤獨(dú)的高傲品性而進(jìn)行了環(huán)境氣氛的烘托。”詩(shī)句以桑樹(shù)、斑鳩起興，用自然現(xiàn)象來(lái)對(duì)照女主人公戀愛(ài)生活的變化。靜女》中“愛(ài)而不見(jiàn)”這一生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)了姑娘的天真、活潑和調(diào)皮，“貽我彤管”則表現(xiàn)了姑娘對(duì)愛(ài)情的真摯和執(zhí)著。語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞萬(wàn)能公式篇三對(duì)比襯托如《氓》中，女主人公婚前婚后的不同態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，男主人公婚前忠厚與婚后變節(jié)也形成對(duì)比。第二首詩(shī)前兩句寫(xiě)周瑜作為開(kāi)國(guó)元?jiǎng)自谥笓]戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的軍事才能，這一點(diǎn)與第一首詩(shī)的三、四句內(nèi)容相近?！敬鸢浮俊敖讳h魏帝旌旃退”寫(xiě)出了赤壁之戰(zhàn)期間周瑜帶領(lǐng)大軍擊退曹軍的豪壯場(chǎng)面烈火西焚魏帝旗”寫(xiě)岀了赤壁之戰(zhàn)時(shí)曹軍旗幟被焚燒的慘烈場(chǎng)景。1. “交鋒魏帝旌旅退”“烈火西焚魏帝旗”兩句所寫(xiě)的場(chǎng)景有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。庭際雨余春草長(zhǎng)，廟前風(fēng)起晚光殘。五、六句，寫(xiě)環(huán)境惡劣，但松樹(shù)“常端正”；最后兩句以問(wèn)答作結(jié)，揭示了松樹(shù)不畏嚴(yán)寒的原因。最后兩句在問(wèn)答中寫(xiě)出松樹(shù)因擁有自己的本性，所以才不畏嚴(yán)寒?！窘馕觥勘绢}考查分析評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想感情。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁?！敬鸢浮孔髡哌\(yùn)用借景抒情的手法，以眼前雙雙飛去的燕子不能向故人傳遞消息，寓意與友人欲通音訊卻無(wú)人可托，將思念友人的深沉、誠(chéng)摯的感情表現(xiàn)得娓娓動(dòng)人?！窘馕觥勘绢}考查分析評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想感情。②蘋(píng)花：一種在夏秋開(kāi)小白花的水草。海闊山遙，未知何處是瀟湘！念雙燕、難憑遠(yuǎn)信,指暮天、空識(shí)歸航。遣情傷。答題模式為：這首詩(shī)歌運(yùn)用了……手法，描寫(xiě)了……內(nèi)容，表達(dá)了作者……的思想感情（態(tài)度）。詩(shī)歌開(kāi)頭就寫(xiě)馬疲臥在長(zhǎng)坡上，以馬疲于山行及渡口西沉的斜陽(yáng)襯托了詩(shī)人倦于奔波的心情。詩(shī)歌前四句均描寫(xiě)景物，雖然沒(méi)有人物出現(xiàn)，但從詩(shī)歌標(biāo)題來(lái)看，是寫(xiě)詩(shī)人暮秋時(shí)分在山間行走所見(jiàn)到的景象。②旻:天空，此處指秋季的天。千念集暮節(jié)，萬(wàn)籟悲蕭晨?！镜梅旨挤ā康谝徊?，點(diǎn)出詩(shī)歌運(yùn)用的表現(xiàn)手法（如渲染、烘托、襯托、象征、聯(lián)想、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、托物言志等）；第二步，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析具體表現(xiàn)；第三步，分析表達(dá)效果。從語(yǔ)句本身來(lái)看，這兩句運(yùn)用了對(duì)偶的手法。名蓮自可念，況復(fù)兩心同。【得分技法】第一步，點(diǎn)明詩(shī)歌所用的修辭手法；第二步，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析其在詩(shī)歌中的具體表現(xiàn)；第三步，分析表達(dá)效果。小丫頭見(jiàn)了，不禁高聲驚嘆：“雪下呈祥瑞。考生要想準(zhǔn)確揣摩詩(shī)歌中加引號(hào)的句子的語(yǔ)言特點(diǎn)，必須結(jié)合整篇元曲內(nèi)容來(lái)分析。柳花飛，小瓊姬,—聲“雪下呈祥瑞”，團(tuán)圓夢(mèng)兒生喚起?！敬鸢浮俊按瓜潞煓?。詞的前六句寫(xiě)的是宜外西湖上的美好景色，“垂下簾櫳”一句交代描寫(xiě)由室外轉(zhuǎn)向室內(nèi)，但“雙燕歸來(lái)”一句說(shuō)雙燕在“細(xì)雨”之中，這不免令人生疑，但這恰恰是作者語(yǔ)言運(yùn)用絕妙的地方。雙燕歸來(lái)細(xì)雨中”歷來(lái)為人稱(chēng)道。笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。（2)“側(cè)足”是“側(cè)著腳”的意思，“側(cè)足無(wú)行徑”寫(xiě)出道路的狹窄，詩(shī)人把行人在草叢中步履艱難的情狀生動(dòng)形象地刻畫(huà)了出來(lái)，使人有身臨其境之感?！氨M”是“全部、完全”的意思，也就是說(shuō)，洛陽(yáng)城內(nèi)所有的宮殿都被大火燒毀了。念我平常居，氣結(jié)不能言。不見(jiàn)舊耆老，但睹新少年。【答案】詩(shī)歌前兩句描繪了一幅清晨大雪封山、天氣初晴、云彩淡淡、日光清冷的冬日山居雪景圖。詩(shī)歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。“老樹(shù)寒鴉”已帶有暮寒意味，加以“輕煙”環(huán)繞，就更有一種惆悵之感。秋思》的意境和格調(diào)；“一點(diǎn)飛鴻”給圖景增添了靈動(dòng)的色彩，但描寫(xiě)的只是飛鴻的影子，又增添了寥落之感；后面兩句，筆鋒陡轉(zhuǎn)，通過(guò)“青”“綠”“白”“紅”“黃”一組具有鮮明色彩的詞語(yǔ)，描繪出景物的明麗，使畫(huà)面充滿生機(jī)。全曲描繪的景物有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。詩(shī)人借吟詠花影，抒發(fā)了自己想要有所作為卻又無(wú)可奈何的心情。詩(shī)歌描寫(xiě)了“花影”在不同情境下的不同變化。【得分技法】第一步，概括事物形象的總體特點(diǎn)；第二步，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析說(shuō)明；第三步，分析事物形象體現(xiàn)的人物品格或寄寓的作者的思想感情。詩(shī)歌借陶淵明來(lái)嘲笑王歷陽(yáng)“浪撫一張琴，虛栽五株柳?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的人物形象。笑殺陶淵明，不飲杯中酒。（2）精于煉字，巧用襯托。明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞萬(wàn)能公式(十八篇)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞萬(wàn)能公式(十八篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。離堂思琴瑟，別路繞山川。（4分）答：（1）友人相無(wú)言，只是凝視著銀青煙。李白地白風(fēng)色寒，雪花大如手。王歷陽(yáng)是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。陶兩明喜歡飲酒，常戴頭巾，撫琴自樂(lè)，宅邊有五棵柳樹(shù)?！袄恕薄疤摗薄翱铡比钟玫们擅?，傳達(dá)出嘲諷及激將之意，充分顯示了李白的沖天豪氣?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的事物形象?！敬鸢浮炕ㄓ爸刂丿B疊，不能消除，雖隨同太陽(yáng)落山而消失，卻又因月亮升起而重現(xiàn)。青山綠水，白草紅葉黃花。前兩句通過(guò)“孤村”“落日”“殘霞”“輕煙”“老樹(shù)”“寒鴉”等凄清的意象,描繪了一幅孤寂蕭瑟的圖景，大有馬致遠(yuǎn)《天凈沙“落日殘霞”點(diǎn)出時(shí)間為秋日傍晚，與“孤村”相配，透出蕭瑟與凄清之感。山中香后鄭燮晨起開(kāi)門(mén)雪滿山，雪晴云淡日光寒,檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。據(jù)此，考生不難概括出作者描繪的畫(huà)面，概括時(shí)一定要結(jié)合詩(shī)句描寫(xiě)的景象。垣墻皆頓擗，荊棘上參天。中野何蕭條，千里無(wú)人煙。垣墻皆頓擗，荊棘上參天”“荒疇不復(fù)田”“中野何蕭條，千里無(wú)人煙”等詩(shī)句寫(xiě)出多年戰(zhàn)亂造成的宮室被毀、田地野草叢生的破敗情景?！敬鸢浮浚?)“盡”是“全部、完全”的意思，寫(xiě)出了洛陽(yáng)城的殘破景象，既表現(xiàn)出戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的災(zāi)難，又交代了“何寂寞”的原因。垂柳闌干盡日風(fēng)。詩(shī)歌末尾兩句“垂下簾櫳。從標(biāo)題看，本詞寫(xiě)的是百花凋謝之后西湖上的美好景象。理解了這一層，就能把握住這兩句的妙處了?！仓袇巍场驹繌埧删迷扑陕蓣?，香溫鴛被，掩春閨一覺(jué)傷春睡?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。屋外柳絮飛舞，猶如雪花飄飛?！敬鸢浮恳谡Z(yǔ)人曲，通俗而傳神，將女主人公被驚醒那一瞬間的懊惱之情表現(xiàn)得極為生動(dòng)。色奪歌人臉，香亂舞衣風(fēng)。題干要求就詩(shī)歌五、六句的修辭手法進(jìn)行分析?！敬鸢浮吭?shī)歌五、六句運(yùn)用了對(duì)偶、比喻的修辭手法，寫(xiě)荷花秀麗的顏色仿佛歌女的容貌，馥郁的香氣如舞衣下的微風(fēng)，生動(dòng)形象地描繪出荷花的顏色和味道。蒼旻霽涼雨，石路無(wú)飛塵?！咀①颯颯:風(fēng)聲?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法?！敬鸢浮恳r托。評(píng)價(jià)詩(shī)歌情感和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，首先要讀懂詩(shī)歌，了解作者的經(jīng)歷和詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，然后結(jié)合具體語(yǔ)句分析揣摩作者在字里行間流露或蘊(yùn)含的情感態(tài)度。水風(fēng)輕、蘋(píng)花漸老，月露冷、梧葉飄黃。文期酒會(huì)，幾孤風(fēng)月，屢變星霜?！咀ⅰ竣偎斡癖瘺觯核斡瘛毒呸q》有“悲哉！秋之為氣也，蕭瑟兮，草木搖落而變衰”的悲秋情懷?！澳铍p燕、難憑遠(yuǎn)信,指暮天、空識(shí)歸航”抒發(fā)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。通過(guò)對(duì)“雙燕”的“念”和對(duì)“歸航”的“空識(shí)”，表達(dá)了對(duì)友人的思念和對(duì)自己常年漂泊的無(wú)奈之情。贈(zèng)從