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正文內(nèi)容

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)發(fā)言(精選17篇)-全文預(yù)覽

  

【正文】 抓好教師指導(dǎo)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié),我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記,記錄個(gè)人指導(dǎo)過(guò)程中的心得體會(huì)、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等,邊活動(dòng)邊總結(jié)邊提高。階段性反思:不斷反思才能不斷提高。我們還對(duì)三次聽(tīng)評(píng)課中不合格的教師限期充實(shí)與提高,將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。在培訓(xùn)方面,本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn),多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)家的最新教育理念,并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際,每人寫(xiě)出指導(dǎo)手記,集體交流討論,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。競(jìng)聘演說(shuō):符合上述兩個(gè)條件后,由校課題組過(guò)關(guān)篩選后統(tǒng)一安排競(jìng)聘演說(shuō)。教師選聘、培訓(xùn)制度。我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制,即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,做到集中使用與分散使用相結(jié)合。在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論,讓他們圍繞書(shū)上的課題,選擇自己感興趣的一個(gè)方面,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類(lèi),上報(bào)科學(xué)的、可行的課題,最后由教導(dǎo)處做通盤(pán)搭配,根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計(jì)劃。在計(jì)劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十在這一學(xué)年中,我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,堅(jiān)定不移地依照新課程理念,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,努力提高教師的課程實(shí)施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育。潘國(guó)洪校長(zhǎng)是廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員,科組兩位老師是中心組成員,多位老師有執(zhí)教市級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我校聘請(qǐng)專(zhuān)家到校指導(dǎo)研討共8次。學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃的有關(guān)精神,結(jié)合“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校工作方案”,以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo),以科組建設(shè)為重點(diǎn),以全面提高指導(dǎo)教師的課程實(shí)施能力為核心,以市級(jí)子課題《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究》為載體,充分發(fā)揮課題的`導(dǎo)向作用以及骨干教師的帶動(dòng)作用,扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究。促進(jìn)了師生的共同成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)啟發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)自然、探討大自然的興趣。微機(jī)班的學(xué)生掌握了微機(jī)操作的基本知識(shí),大部分學(xué)生會(huì)利用電腦繪畫(huà),個(gè)別學(xué)生的繪畫(huà)達(dá)到很高的水平。聲樂(lè)班的學(xué)生能熟練使用一至二種樂(lè)器,并能排練樂(lè)器類(lèi)的節(jié)目。目前我校的實(shí)踐活動(dòng)課有毛筆字、鋼筆字、閱讀、寫(xiě)作、聲樂(lè)、繪畫(huà)、乒乓球、武術(shù)、田徑、籃球、信息技術(shù)、舞蹈、十字繡、英語(yǔ)、科技實(shí)驗(yàn)、羽毛球等16項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目。我校根據(jù)寄宿制的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際,自20xx年就開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),不斷提高教師的理論水平,加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用,加大教研力度,提高教師教學(xué)水平,以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng),初步形成了我校的研究特色。為期一周時(shí)間的“情緣西部”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但我們的使命還沒(méi)有結(jié)束。再次,我們還參觀了寧夏的一個(gè)上市公司西北軸承有限公司。通過(guò)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的觀摩,我們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí),為以后的就業(yè)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí),我們也參觀了中國(guó)古代民族建筑代表作,被稱(chēng)為東方金字塔的西夏王陵,并了解了燦爛的古代建筑藝術(shù)和西夏國(guó)燦爛而光輝的文化,進(jìn)一步的激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情。美麗的沙湖是那樣的迷人,在寧夏這樣一個(gè)缺水的地區(qū)竟然還有這樣的美景,我真感到非常的震驚,但更令我震驚的是在四周全是沙的地方,中間還會(huì)有這么大一個(gè)湖??吹搅吮緦?zhuān)業(yè)的相關(guān)背景與實(shí)踐活動(dòng),也接觸到了寧夏的上市公司。很快這次活動(dòng)結(jié)束了,不僅培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力,還體驗(yàn)了農(nóng)村的辛苦。爬山一點(diǎn)都不累,我感到了濃濃的溫暖。山路是樸實(shí)的,沒(méi)有過(guò)多的青石板的鋪設(shè),就是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小土路,感覺(jué)到塵土飛揚(yáng)的真實(shí)感。當(dāng)然電影也是早已預(yù)料的那種類(lèi)型。在這之前,村長(zhǎng)為我們介紹了黑山寺村這些年的變化。我們都在旁邊認(rèn)真的看著,那股勁真有點(diǎn)像是一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)去填充的氣球。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并非無(wú)本之木,它是在繼承了以往學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。本學(xué)期我們利用集體備課、公開(kāi)課、座談、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、講座等多種形式進(jìn)行培訓(xùn),提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研水平。我們秉持一貫的理念,與其它學(xué)科、鄉(xiāng)土資源、校園少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行整合,使綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、常態(tài)化。在隨堂跟蹤聽(tīng)課中,我看到學(xué)生預(yù)習(xí)能力的提高,從原來(lái)的瀏覽到對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的圈圈點(diǎn)點(diǎn),再到有意識(shí)地思考、解決教材中提出的問(wèn)題,部分學(xué)生還能提出質(zhì)疑。實(shí)驗(yàn)班的前后變化。評(píng)選傾聽(tīng)之星和預(yù)習(xí)小能手。課堂教學(xué)研討。貼子的內(nèi)容非常豐富,經(jīng)張華東老師整理,為我們提供了48個(gè)有價(jià)值的教學(xué)策略。然后在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的子課題實(shí)施計(jì)劃。調(diào)查研究,制訂計(jì)劃。通過(guò)觀察和研討,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題主要集中在兩方面:一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,二、自主學(xué)習(xí)能力較差。本課題于20xx年4月3日正式成立,在這一學(xué)期的準(zhǔn)備階段中,做了如下工作:課堂觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。評(píng)價(jià)、總結(jié)到位本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面,力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià),全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排1課時(shí),由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié),同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通,統(tǒng)一安排使用。精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論,讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題,選擇自己感興趣的一個(gè)方面,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類(lèi),上報(bào)科學(xué)的、可行的課題,最后由教學(xué)處做通盤(pán)搭配,根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計(jì)劃。一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容??傊@次的爬山留在在我心中的印象與很多其他同學(xué)是不一樣的。到了山的后半段,和恐高的同學(xué)一起爬山,幫助他,讓我更加覺(jué)得山爬的有意義了呢。第二天上午的登山,這也許是同學(xué)們一直期盼的一項(xiàng)活動(dòng)吧。還有村中為了加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),還安裝了太陽(yáng)能路燈和沼氣池,提高了村民的生活水平。畢竟在實(shí)踐中可以學(xué)到更多,在娛樂(lè)中體驗(yàn)成果,這樣寓教于樂(lè)的方式也許讓我們更加的去接受?;顒?dòng)目的:提高學(xué)生實(shí)踐能力,體驗(yàn)生活艱辛。綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,但我們學(xué)校條件有限,學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處,但是我們相信只要我們不懈努力,相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。在活動(dòng)中,他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。二、取得成績(jī)。一、工作回顧。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展,拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生更喜愛(ài)綜合實(shí)踐活動(dòng),更積極主動(dòng)地做好每次活動(dòng)的策劃,為提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的作用。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四人的實(shí)踐具有社會(huì)性。“小朋友,今天我們成功的參觀了我們的學(xué)校。人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)?!边@一環(huán)節(jié)吸引學(xué)生??鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?;好之者,不如樂(lè)之者。在領(lǐng)導(dǎo)、同行們的幫助下,我們組織了第一次活動(dòng)——《我們的學(xué)?!?。目的是讓學(xué)生通過(guò)多種感官交*活動(dòng),通過(guò)“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練,使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘,創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。參觀活動(dòng)結(jié)束后,我們又安排了“由外國(guó)小朋友組織召開(kāi)座談會(huì)”這一環(huán)節(jié)。為此,在綜合實(shí)踐活動(dòng)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)上,力求符合兒童的心理特點(diǎn)。在走進(jìn)課堂月活動(dòng)中,從實(shí)驗(yàn)班與別實(shí)驗(yàn)班的課堂上,我也感覺(jué)到了實(shí)驗(yàn)班有濃濃的課題味,課堂上老師比較重視對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣比較好。從實(shí)驗(yàn)老師的過(guò)程記錄,也可以明顯地看到學(xué)生在傾聽(tīng)與表達(dá)方面的進(jìn)步。校級(jí)的人數(shù)自定。每學(xué)期期末進(jìn)行一次階段性小結(jié),部分班級(jí)也讓學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。課題組老師進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中觀察、記錄、反思、調(diào)整,并通過(guò)各種方式相互交流。在準(zhǔn)備的同時(shí),老師們還認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研討。子課題確立之后,各實(shí)驗(yàn)老師做好了實(shí)驗(yàn)調(diào)查工作準(zhǔn)備,如:制定傾聽(tīng)習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查表,傾聽(tīng)習(xí)慣課堂觀察表。經(jīng)過(guò)課題組成員的商議,我們改變了原先“由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)本班的實(shí)際情況確立子課題”的計(jì)劃,分學(xué)段確立了兩個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的子課題,既低年段以“傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)”為子課題,中高年段以“預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”為子課題。通過(guò)課堂觀察,學(xué)生訪(fǎng)談等方式,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),但是我們有信心,有能力把這門(mén)課程上好。教師管理到位理念是教育改革的陽(yáng)光,有了陽(yáng)光,才能有教育的春天,綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研和交流,最后學(xué)校決定開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng):我們的壓歲錢(qián)、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)。廣泛進(jìn)行調(diào)研,使課程開(kāi)設(shè)更科學(xué)為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織。很快這次活動(dòng)結(jié)束了,不僅培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力,還體驗(yàn)了農(nóng)村的辛苦。爬山一點(diǎn)都不累,我感到了濃濃的溫暖。我最喜歡的就是這個(gè)項(xiàng)目了。還是國(guó)家的政策好,在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,以xxxx為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持貫徹落實(shí)指導(dǎo)方針。很快到了晚上,我們被組織和村民們?cè)谝黄鹂绰短祀娪啊^r(nóng)民伯伯給我們講了許多我們從書(shū)本上學(xué)不到的東西,教我們?nèi)绾稳ゼ糁Γ绾稳ゲシN。四、今后努力方向。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在教學(xué)工作中,我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。本學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,很有必要。為貼近學(xué)生生活實(shí)際,進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,取得一定的成果。我們可以從以下范文中學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和思路。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言流暢、文筆優(yōu)美,使讀者感到舒適和愉悅。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生更喜愛(ài)綜合實(shí)踐活動(dòng),更積極主動(dòng)地做好每次活動(dòng)的策劃,為提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的作用。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展,拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。一、工作回顧。二、取得成績(jī)。在活動(dòng)中,他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,但我們學(xué)校條件有限,學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處,但是我們相信只要我們不懈努力,相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏?;顒?dòng)目的:提高學(xué)生實(shí)踐能力,體驗(yàn)生活艱辛。畢竟在實(shí)踐中可以學(xué)到更多,在娛樂(lè)中體驗(yàn)成果,這樣寓教于樂(lè)的方式也許讓我們更加的去接受。還有村中為了加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),還安裝了太陽(yáng)能路燈和沼氣池,提高了村民的生活水平。第二天上午的登山,這也許是同學(xué)們一直期盼的一項(xiàng)活動(dòng)吧。到了山的后半段,和恐高的同學(xué)一起爬山,幫助他,讓我更加覺(jué)得山爬的有意義了呢。總之,這次的爬山留在在我心中的印象與很多其他同學(xué)是不一樣的。一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論,讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題,選擇自己感興趣的一個(gè)方面,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類(lèi),上報(bào)科學(xué)的、可行的課題,最后由教學(xué)處做通盤(pán)搭配,根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計(jì)劃。我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排1課時(shí),由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié),同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通,統(tǒng)一安排使用。評(píng)價(jià)、總結(jié)到位本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面,力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià),全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。本課題于07年4月3日正式成立,在這一學(xué)期的準(zhǔn)備階段中,做了如下工作:課堂觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)觀察和研討,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題主要集中在兩方面:一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,二、自主學(xué)習(xí)能力較差。調(diào)查研究,制訂計(jì)劃。學(xué)習(xí)研討,尋求理論支撐。二、進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)以來(lái),本子課題共開(kāi)展4節(jié)研討課:階段性小結(jié)(老師和學(xué)生都進(jìn)行小結(jié))。2014上學(xué)期,共評(píng)選縣級(jí)傾聽(tīng)之星22人,評(píng)選辦法:由實(shí)驗(yàn)老師推薦(有推薦理由),每個(gè)班級(jí)2名,發(fā)給證書(shū)和獎(jiǎng)品。從對(duì)同一個(gè)班級(jí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的隨堂聽(tīng)課,我感覺(jué)到了學(xué)生在老師的精心培養(yǎng)下,不論是傾聽(tīng)的狀態(tài)還是傾聽(tīng)的質(zhì)量,不論是發(fā)言的人數(shù)還是發(fā)言的質(zhì)量,都有質(zhì)的變化。實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班的差別。”可見(jiàn),只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,才能使學(xué)生在輕松、活潑的氣氛中學(xué)到知識(shí),發(fā)展能力。然后,讓學(xué)生暢所欲言,說(shuō)說(shuō)
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