【正文】 到能夠熟練背誦。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì)到“溫故而知新”的真正含義。（3）作文，不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫(xiě)作能力。此外，“開(kāi)卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。（2）語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。單詞要“隨時(shí)”背。英語(yǔ)的積累就像車廂，一節(jié)一節(jié)的增多。最后提醒，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)期規(guī)劃篇十四隨著新學(xué)期的到來(lái)，同學(xué)們走出了快樂(lè)的暑假，又將繼續(xù)投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。第三，多做讀書(shū)筆記，好詞好句，這樣對(duì)考試就會(huì)有幫助，也對(duì)我的寫(xiě)作有幫助。我相信，只要我按照計(jì)劃實(shí)行，一定會(huì)獲得成功。計(jì)劃四：改掉斤斤計(jì)較和馬虎毛病，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好完善自己。不講空話，就算別人來(lái)跟我講空話，也不理睬他，并提醒他不要再講了。為了能夠更好學(xué)習(xí)，我制定了一份新學(xué)期計(jì)劃。幫助自己累積一些常用的單詞、語(yǔ)法。當(dāng)然，對(duì)于之前學(xué)過(guò)的單詞也不能松懈，要不斷的鞏固，并多多復(fù)習(xí)。在這方面，我準(zhǔn)備了一個(gè)小記事本，將每天要記的單詞記錄上去，方便自己隨時(shí)查看?，F(xiàn)在，針對(duì)我在學(xué)習(xí)上最大的難點(diǎn)——英語(yǔ)，我在對(duì)自己的情況進(jìn)行分析后，以英語(yǔ)為主，對(duì)自己本學(xué)期的提高計(jì)劃擬定如下：說(shuō)到語(yǔ)言，最重要的就是每個(gè)字詞，而對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)就是單詞的累計(jì)和運(yùn)用！因?yàn)檫^(guò)去我對(duì)英語(yǔ)并不擅長(zhǎng)，所以單詞量一直不多，甚至還有許多欠缺和不足。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。就是說(shuō)要有思考的方法，不偏激，講辨證。提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。能力，以拓展他們的思維空間。語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。如果我可以做到這幾點(diǎn)的話，我的成績(jī)一定會(huì)百尺竿頭更上一步，請(qǐng)看我的行動(dòng)吧！文檔為doc格式。其次，我要提高課外閱讀量，在看書(shū)時(shí)要邊讀邊做筆記。這一學(xué)期將是小學(xué)階段中最緊張而又忙碌的一學(xué)期。英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃是：每天五個(gè)單詞，要求拼、讀、默寫(xiě)；三個(gè)句子，要求會(huì)讀、理解意思；每天預(yù)習(xí)。我滿懷希望，我會(huì)認(rèn)真努力，伴隨新學(xué)期一起成長(zhǎng)。第四，爭(zhēng)取新學(xué)期閱讀兩本以上的文學(xué)名著，計(jì)劃為我國(guó)的《三國(guó)演義》和俄羅斯作家高爾基的作品《母親》，開(kāi)拓自己的思維，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。其次，我要把上學(xué)期做得不太好的地方改掉，不再和同學(xué)打打鬧鬧，準(zhǔn)時(shí)到校，積極參加體育鍛煉。不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。課后多做深。復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，多讀記要點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假后，我又要開(kāi)始投入緊張的學(xué)習(xí)中了。(5)這些“話”是不完善的，是要在實(shí)踐過(guò)程中不斷補(bǔ)充的。這就是說(shuō)不能急于求成，遇到阻礙要正確的面對(duì)而不能夠自暴自棄。制定的主要計(jì)劃及其目標(biāo)也應(yīng)該以身份為主。能夠了解自己深在的人只有自己，人只有戰(zhàn)勝了自己才能打贏外物。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記，平時(shí)要多看地圖。老師上完新課之后，再在當(dāng)天背下本節(jié)課該背的知識(shí)點(diǎn)?？粗仉y點(diǎn)的時(shí)候把新的公式摘到筆記本上。老師上完新課之后，先溫習(xí)下這節(jié)課的化學(xué)方程式，然后再獨(dú)立認(rèn)真完成化學(xué)作業(yè)本。星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后聽(tīng)自己喜歡的英文歌曲。）。充分利用早晚讀時(shí)間。上課的時(shí)候不做筆記，除非老師要我們記的，思路要跟著老師，遇到老師所講的那道題，自己會(huì)了的，在腦中想這道題的解題方法和思路，爭(zhēng)取做這類題的時(shí)候提高做題速度。星期日早上做一套模擬題。做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：筆記要簡(jiǎn)明扼要；課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)期規(guī)劃篇三新的學(xué)期即將到來(lái)，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科。注：精彩的場(chǎng)面網(wǎng)絡(luò)記載的同時(shí)又有一本成長(zhǎng)影集摘取。十月份重陽(yáng)尊老活動(dòng)；我是新隊(duì)員活動(dòng)；理想課堂在身邊。活動(dòng)精彩紛呈。組織教師認(rèn)真研讀教材，教師首先要讀懂教材，讀透教材才能用好教材，進(jìn)行說(shuō)教材比賽或說(shuō)課比賽等。與家長(zhǎng)攜手走進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，師生共寫(xiě)、與家長(zhǎng)共寫(xiě)……蹣跚于鄉(xiāng)間小道的毛蟲(chóng)們?nèi)鋭?dòng)著稚嫩的小嘴簡(jiǎn)單而興奮地啃著，啃著……用一張紙，一枝筆，勾勒出奇妙的線條，敘述自己的趣事——參與“毛蟲(chóng)與蝴蝶”的繪畫(huà)作文。2—6年級(jí)的學(xué)生每月三篇隨筆有語(yǔ)文老師發(fā)送到學(xué)生論壇的《湖心絮語(yǔ)》。強(qiáng)化師生共寫(xiě)隨筆。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成一邊聽(tīng)，一邊想的好習(xí)慣。在繪本教學(xué)中主要呈現(xiàn)方式為：看看——聽(tīng)聽(tīng)——猜猜——聽(tīng)聽(tīng)——問(wèn)問(wèn)——說(shuō)說(shuō)。給學(xué)生創(chuàng)造舞臺(tái)，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己所誦讀的經(jīng)典，還可邀請(qǐng)家長(zhǎng)與自己的孩子共同展示中華經(jīng)典的誦讀。學(xué)生人手一冊(cè)《古詩(shī)文選》《美文誦讀》，個(gè)人的背誦不強(qiáng)制，照顧學(xué)生之間的差異及喜好不同。她的話語(yǔ)道出了誦讀的重要性?，槵槙?shū)聲，朗朗乾坤。利用現(xiàn)有校圖書(shū)室書(shū)本資源、加上購(gòu)買(mǎi)的新教育文庫(kù)的教師閱讀推薦書(shū)目100本，自己訂閱的書(shū)刊更為恰切，采用借閱的方式，傳閱中散發(fā)著濃濃的書(shū)香。上課老師安排為在班內(nèi)負(fù)責(zé)“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”的老師。圖書(shū)漂流：為了讓學(xué)生讀到更豐富的書(shū)，每天安排固定的年級(jí)前往學(xué)校圖書(shū)館借閱圖書(shū)，同時(shí)各班建立流動(dòng)書(shū)吧，讓好書(shū)在各班之間流動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行一系列措施，形成校園的“圖書(shū)漂流”。全體語(yǔ)文教師向?qū)W生積極推介新教育實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)項(xiàng)目“晨誦、午讀、暮省”的讀書(shū)模式，使之成為學(xué)生日常的生活方式。為了提升師生的閱讀品位，讓閱讀成為習(xí)慣，本學(xué)期主要做好以下工作：讓閱讀成為師生最日常的生活方式。當(dāng)然在下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃里，除了數(shù)學(xué)科目以外，我的其他科目也要引起我的重視。第三，在每次數(shù)學(xué)考試前，我都要拿出我的錯(cuò)題本和例題本，反復(fù)溫習(xí)兩到三次，這樣才有效果。這樣我有了記錄，我就可以不用經(jīng)常去麻煩老師，我遇到了我不會(huì)做的題目，翻開(kāi)我的例題本，我既可以了解到解題過(guò)程，還可以加深我的印象。所以提升數(shù)學(xué)成績(jī)成為了我下一學(xué)期里的一個(gè)主要目標(biāo)，也成為了我學(xué)習(xí)計(jì)劃里的一個(gè)頭等大事。首先是從我的薄弱科目下手，我的數(shù)學(xué)就是我所有科目里面基礎(chǔ)最差的一門(mén)。就像數(shù)學(xué)，它算是所有科目里很難的一項(xiàng)學(xué)科了。計(jì)劃是規(guī)劃和安排未來(lái)工作、學(xué)習(xí)或生活的一種方法。學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)期規(guī)劃篇一在初三這段時(shí)期，我們應(yīng)該給自己制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。所以為了能讓自己在下一學(xué)期里取得更好的成績(jī)，也為了讓自己在初中的最后階段里不留有遺憾，我要開(kāi)始著手為自己的下一學(xué)期制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果我的數(shù)學(xué)成績(jī)和別人的差距太大，那我的整體成績(jī)和班級(jí)排名也會(huì)被拉得很低。例題本就是在老師上課的時(shí)候，主要表明的重點(diǎn)題目，和同一類型的有代表性的題目。所以在下個(gè)學(xué)期，我還要準(zhǔn)備一本專數(shù)學(xué)題目的書(shū)。我相信，通過(guò)我的這些計(jì)劃和準(zhǔn)備，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所提升。營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”總課題組提出：通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，要有資源，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，像我們每天吃飯、睡覺(jué)，看電視一樣，最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書(shū)香社會(huì)的形成。45周歲以下的授課教師每人每學(xué)期至少讀三本書(shū)，并能有所感有所悟。在學(xué)校舉行的“第三屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)期間”將進(jìn)行比賽，評(píng)選“讀書(shū)能手”。一、二年級(jí)有專職閱讀老師陪伴，其他班級(jí)統(tǒng)一放在特定的一節(jié)室內(nèi)閱讀活動(dòng)課。學(xué)期結(jié)束評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。悠悠中華經(jīng)典誦讀——。”這是全國(guó)語(yǔ)文名師薛瑞萍（網(wǎng)名看云）在主編的《日有所誦》讀本中的寄語(yǔ)。盡量韻味誦讀。每周五的晨會(huì)課定為紅領(lǐng)巾廣播的“心靈之約”。在本學(xué)期，我們重點(diǎn)要讓老師和孩子一起把其余的故事書(shū)讀完。主要呈現(xiàn)方式為：激趣——讀讀——猜猜——問(wèn)問(wèn)——說(shuō)說(shuō)。期末，成果的展示，過(guò)程的默契，綜合的測(cè)評(píng)，以一帶全，書(shū)香班級(jí)“疊加”著，“誦讀小博士”涌現(xiàn)著，鼓勵(lì)的同時(shí)張榜公示。45周歲以下的教師圍繞自己的教育、教學(xué)寫(xiě)出