【正文】 容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域。用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。（綜合、探索）。（設(shè)計、應(yīng)用）。二、教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。學(xué)生進行靜物寫生練習(xí)。第六單元：通過設(shè)計報頭、版報等，復(fù)習(xí)版面設(shè)計方面的知識，它們互相關(guān)聯(lián)，密不可分。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動態(tài)。第三單元：畫面構(gòu)圖和景物主次安排，教學(xué)目標(biāo)是教會學(xué)生選取景物和景物構(gòu)圖的知識。(2)、學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)總目標(biāo)：(1)、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體基本比例；進一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。第七周雙胞胎第八周藏書票。周次內(nèi)容周次內(nèi)容。教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。二、教學(xué)目標(biāo)。主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。六年級的學(xué)生即將畢業(yè)升入中學(xué)，只注重升學(xué)考試科目的學(xué)習(xí)，讓他們忽略了對美術(shù)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此在課堂上老師應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自身的情緒情感。(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。學(xué)習(xí)一段時間后學(xué)生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時才會有初步觀察習(xí)慣。美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），“設(shè)計、應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。1介紹我喜歡的玩具。我和昆蟲。漂亮的瓶子。長呀長。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計課堂情景，倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法，認(rèn)識和了解繪畫畫基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動手能力。藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計劃篇八也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時機。以“在美術(shù)課中如何進行合作學(xué)習(xí)”的教科研對象，在教學(xué)中進行實踐、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的參與到我校的教科研活動中去。教學(xué)要結(jié)合同學(xué)的實際生活，注重課堂的40分鐘的教學(xué)效率。充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，培養(yǎng)同學(xué)的形象思維能力和發(fā)揮同學(xué)的發(fā)明力。四、教學(xué)措施：因為第一次上這一冊的內(nèi)容，對教材比較陌生，所以必需與同事多交流、多討論。2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，發(fā)生對美術(shù)的興趣。其次，書中的大量圖片給同學(xué)帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給同學(xué)一滴水，老師要有一桶水”。二、教材分析：本教材是義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元。制表日期藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計劃篇七一、學(xué)情分析：年級同學(xué)的自我意識日趨形成，繪畫水平處于半籠統(tǒng)半具象的階段，同學(xué)繪畫能力相差比較大。2課時。難點：能用吹塑紙創(chuàng)作出有意思的作品。了解紙版畫制作原理。難點：（同重點）。3課時。課時。難點：（同重點）。2課時。難點：立意選材。十九、兒童漫畫。通過書中的漫畫欣賞，懂得漫畫的藝術(shù)特色，了解幽默與諷刺在漫畫中的作用，培養(yǎng)審美情趣，提高審美素質(zhì)。師：自畫像。能對自己的臉形、五官、表情進行大膽的夸張，培養(yǎng)想象力、訓(xùn)練畫頭像的技能。生：繪畫工具。通過臨摹學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)方法，理解幽默漫畫的靈魂，從欣賞和臨摹中掌握技能。教具準(zhǔn)備。生：布、棉絮、繩、紙、膠水。從動物掛畫的制作中，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉、夸張的能力，使作品更加典型精美。生：各種碎布、剪刀、膠水等。培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力，及家鄉(xiāng)的熱愛之情。生：彩泥工具。培養(yǎng)學(xué)生愛運動的思想。十三、運動著的人。重點：培養(yǎng)立體造型能力和對立體造型的興趣，能用廢紙塑小動物，做成既能觀賞有能玩的小動物。十二、紙塑動物。重點：培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，能用靈巧的雙手塑出精巧的寶塔。十一、泥塑寶塔。課題。重點：能用線描的方法，描繪出古塔。十、畫座寶塔高有高。熱愛少年宮、熱愛少先隊組織思想的培養(yǎng)。九、我心中的少年宮。重點：培養(yǎng)學(xué)生用線造型能力，從線的應(yīng)用中理解線的美感特征。1課時。難點：靈活用運各種線描繪自然美、生活美。1課時。難點：在花邊紋樣中學(xué)生對連續(xù)重復(fù)的描繪往往缺少耐心，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。六、美麗的花邊。課題。桌子、椅子。2課時。難點：對客觀物體能力的培養(yǎng)和發(fā)揮抓住蝴蝶的特征和特性進行設(shè)計。1課時。難點：抓住對象的基本面目，概括地表現(xiàn)他的基本特征，讓學(xué)生掌握變形、概括、提煉的能力和本領(lǐng)。2課時。難點：掌握圖案設(shè)計的三大要素，畫出裝飾、美觀的作品。1課時。難點：繪畫的技能和技巧的培養(yǎng)。1課時。課時。多進行班級、班際間作品展評，激烈興趣、鼓勵信心。存在問題：上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象，沒有做到靜、齊、快。（二）難點：圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。欣賞優(yōu)美的自然物。制作命題紙版拓印畫。臨摹簡單的硬筆線描作品。難點：抓住對象的基本面目，概括地表現(xiàn)他的基本特征，讓學(xué)生掌握變形、概括、提煉的能力和本領(lǐng)。三、花朵圖案。重點：對樹葉進行夸張、抽象、添加、去繁等手法設(shè)計屬于圖案。生：繪畫工具。從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美，抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術(shù)美；陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。五、全冊課時安排：本學(xué)期新授教學(xué)36時，其中補充教學(xué)內(nèi)容610課時，機動2課時，總結(jié)、考核1時。四、措施：跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。欣賞我國民間優(yōu)秀美術(shù)作品。制作造型生動的泥工模型。（二）工藝。藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計劃篇五一、全冊教學(xué)目標(biāo)：（一）繪畫。探索）4課時。第三單元（設(shè)計藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。、認(rèn)真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。因此必須因地制宜。1，指導(dǎo)思想。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。2第二十周。精彩的戲劇。26。畫家凡．高。5/14—5/18。第十四周。4/30—5/4。11第十二周。11第十一周。第十周。11第九周。11第八周。11第七周。11第六周。11第五周。11第四周。11第三周。11第二周。第一周。單元。欣賞二、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：造型一、總學(xué)習(xí)目標(biāo)：美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。根據(jù)《課標(biāo)》精神，著力改變以往美術(shù)學(xué)習(xí)的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標(biāo)，而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習(xí)中，輕松、快樂地學(xué)習(xí)藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展?！秳e致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學(xué)了》。應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比重，欣賞應(yīng)用、欣賞本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗生活和大自然的美好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。在過程和方法上學(xué)生一個體或集體參與各種美術(shù)活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學(xué)生時間能力。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。開課內(nèi)容。開課安排如下表：姓名。展出內(nèi)容：開學(xué)二個月來學(xué)生的美術(shù)書法課堂作業(yè)，及社團組成員的活動作業(yè)。在美術(shù)書法課的教學(xué)活動中，興趣才是最好的老師。藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計劃（優(yōu)質(zhì)20篇）藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計劃（優(yōu)質(zhì)20篇）計劃可以幫助我們有條不紊地完成任務(wù)和目標(biāo)。藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計劃篇一孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”?；顒右唬簳佬g(shù)作業(yè)展。開美術(shù)研討課兩節(jié)，書法研討課一節(jié)。開課地點。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo)。二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法。教學(xué)重點：豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。培養(yǎng)學(xué)生的能力。也有一定的交流能力，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強。表現(xiàn)、設(shè)計表現(xiàn)和設(shè)計全冊共計19課?！秾W(xué)畫農(nóng)民畫》、《提袋的設(shè)計》、《降落傘》?！赌阕肺亿s》。通過藝術(shù)與科學(xué)的連接，了解降落傘的原理，增加學(xué)生的綜合知識。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。備注。植物寫生。巧用對稱形。放學(xué)了。設(shè)計生活標(biāo)志。生命之源——水。用彩墨畫鳥?？逃〉臉啡?。學(xué)畫農(nóng)民畫。2清明放假1天。提袋的設(shè)計。降落傘。2第十三周。1放假1天。2第十五周。5/21—5/25。大師畫我也畫。6/4—6/8。期末考核。藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計劃篇四本學(xué)期我擔(dān)任八年級的美術(shù)教學(xué)，8個班，每周8節(jié)課。根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們8學(xué)校實際特制定本計劃。八年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學(xué)生年齡小、對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)，甚至對美術(shù)興趣減退。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文。，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。評述）1課時。裝點我的居室。第四單元（綜合評述）3課時。用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。用布片彩紙等材料拼貼圖形。欣賞漫畫、版畫作品。學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。部分學(xué)生作業(yè)完成較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。盡量精縮講授時間，增加作業(yè)時間，并輔以必要措施，以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。通過教學(xué)使學(xué)生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花。師：各種春天的花圖片。從樹葉寫生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和審美情趣。生：繪畫工具與各種樹葉。重點：對花朵進行適當(dāng)?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形，分解與組合的圖案設(shè)計。藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計劃篇六學(xué)習(xí)水彩平涂著色方法。繪制簡單的單獨紋樣及二方連續(xù)紋樣。（三）欣賞。（一）重點：掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。該年級學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，對美術(shù)課有較濃厚的興趣，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。多對學(xué)生進行表現(xiàn)技法滲透，鼓勵其能善于表現(xiàn)、最大膽表現(xiàn)，將自己的優(yōu)點運用到自己不擅長的繪畫中。課題。一、春天的花。重點：掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法，描繪春天的花。二、樹葉圖案。重點：對樹葉進行夸張、抽象、添加、去繁等手法設(shè)計屬于圖案。三、花朵圖案。重點：對花朵進行適當(dāng)?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形，分解與組合的圖案設(shè)計。四、蝴蝶圖案。重點：培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想象力和對蝴蝶形象的夸張概括力，使繪畫的圖案更加具有典