【正文】 長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來(lái)，教師便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理?；ハ嘧鹬?，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。以人為本，提升管理實(shí)效。我原來(lái)單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的。馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì)，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無(wú)私，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，他、他們成功了。五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓我為之深深動(dòng)容。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書的人。每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著，但我們快樂(lè)著。另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。二、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。校長(zhǎng)的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。但是，他到村小去了，去得堅(jiān)決而義無(wú)反顧。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。聽(tīng)取了市教育局徐局長(zhǎng)的重要講話，學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開(kāi)發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法，聆聽(tīng)了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告，使我受益匪淺。總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。服務(wù)意識(shí)。社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。牛老師關(guān)于學(xué)校開(kāi)展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開(kāi)展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。此次培?xùn)中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè)。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能更好地成長(zhǎng)并為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)感恩的教育，我們可以培養(yǎng)自己的感恩之心，更好地成長(zhǎng)并為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們要時(shí)刻保持一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤教育，感謝社會(huì)的關(guān)心與支持。同時(shí)，社會(huì)各界的關(guān)心與支持也是對(duì)我們的鼓勵(lì)和肯定。第四段：感恩社會(huì)的關(guān)心與支持（250字）。他們不僅為我們傳授知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，還培養(yǎng)我們的品德和價(jià)值觀。他們常常早出晚歸，辛勤勞作，用自己的汗水換來(lái)我們的未來(lái)。第二段：感恩家庭的支持與父母的辛勞（250字）。在今天這個(gè)物質(zhì)豐富、信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，人們常常忽視了感恩的重要性。三、學(xué)?；顒?dòng)，堅(jiān)持以人為本。科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來(lái)的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本校現(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛(ài)!我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益非淺，體會(huì)頗深。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來(lái)的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來(lái)的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。對(duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng)，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等。此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍，一小校長(zhǎng)謝玉英。校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作。校園安全事故與預(yù)防。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的`收獲與思考匯報(bào)如下：此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。感受到了農(nóng)村學(xué)生的勤奮和樂(lè)觀，同時(shí)也看到了農(nóng)村學(xué)校教育的不足和需要努力改進(jìn)的地方。農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境雖然有所欠缺，但學(xué)生們的優(yōu)秀成績(jī)和積極向上的態(tài)度表明，優(yōu)質(zhì)教育并不僅僅依賴于先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和條件，更加取決于學(xué)生自身的努力和對(duì)知識(shí)的渴望。很多農(nóng)村學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，他們憑借自己的努力和勤奮，取得了優(yōu)異的成績(jī)，并積極參加各類課外活動(dòng)。盡管如此，農(nóng)村學(xué)生們依然能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們樂(lè)觀向上，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的一些心得體會(huì)。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開(kāi)了。徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng)、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來(lái)，教師便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理?；ハ嘧鹬?，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。校長(zhǎng)自己這樣做了，自主、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)時(shí)許多人不理解他，甚至說(shuō)他出風(fēng)頭。農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)篇四校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)?？傊ㄟ^(guò)這次農(nóng)村學(xué)校一日游活動(dòng)，我深刻地感受到了農(nóng)村學(xué)校的困境和希望。通過(guò)這次農(nóng)村學(xué)校一日游，我意識(shí)到教育是一個(gè)全社會(huì)的問(wèn)題。與那些缺少教育資源的農(nóng)村學(xué)校相比，我們城市學(xué)校所享受到的資源和條件是如此的良好，而我們卻常常忽視了這一點(diǎn)。在這個(gè)農(nóng)村學(xué)校里，我見(jiàn)到了很多人民教師的身影，他們以一顆無(wú)私的愛(ài)心忍受著高強(qiáng)度的工作壓力。即便是沒(méi)有音響設(shè)備，老師用手拍打出節(jié)奏，學(xué)生們也能齊刷刷地合唱起來(lái)。這種狀況讓我瞬間認(rèn)識(shí)到城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。首先，農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境與城市學(xué)校有明顯的差距。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開(kāi)了。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的39。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。以人為本，提升管理實(shí)效。校長(zhǎng)的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。但是，他到村小去了，去得堅(jiān)決而義無(wú)反顧。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。通過(guò)一日游的經(jīng)歷，我對(duì)農(nóng)村學(xué)校有了更深入的了解，也體會(huì)到了農(nóng)村學(xué)校師生們的努力和奉獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到我們作為城市學(xué)生，有責(zé)任關(guān)心農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，積極參與支教活動(dòng)。然而，農(nóng)村學(xué)校面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，從不氣餒，他們通過(guò)自我努力和社會(huì)的關(guān)心，爭(zhēng)取各種資源，為學(xué)生們提供更好的教育條件。四、面對(duì)挑戰(zhàn)的農(nóng)村學(xué)校（300字）。通過(guò)和農(nóng)村學(xué)校的師生交流，我了解到農(nóng)村學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力，這也是他們教學(xué)的特點(diǎn)之一。墻上掛著學(xué)生們的作品，黑板上寫滿著老師們的教學(xué)內(nèi)容。二、走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校（200字）。農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)篇一一、引言（100字）。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。這次經(jīng)歷不僅改變了我的觀念，也給我?guī)?lái)了深刻的思考和感悟。進(jìn)入教室后，我被這里簡(jiǎn)單而樸實(shí)的布置所吸引。三、農(nóng)村學(xué)校的教育特點(diǎn)（300字）。此外，農(nóng)村學(xué)校還注重學(xué)生的品德和價(jià)值觀培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們積極向上、勤勞樸實(shí)的優(yōu)秀品格。其次，農(nóng)村學(xué)校的師生們常常面臨交通不便、生活條件艱苦等實(shí)際問(wèn)題，這也對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。農(nóng)村學(xué)校不僅是教育普及的一道堅(jiān)實(shí)的堡壘，更是培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才的搖籃。六、結(jié)語(yǔ)（100字）。農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)篇二校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。當(dāng)時(shí)許多人不理解他，甚至說(shuō)他出風(fēng)頭。校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。校長(zhǎng)自己這樣做了，自主、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)?；ハ嘧鹬?，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來(lái)，教師便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng)、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地感受到了農(nóng)村學(xué)校的艱辛和希望，也激發(fā)了我對(duì)于教育公平的思考。學(xué)生們?cè)谑^地上打球，跑步時(shí)都要小心不要扭到腳，而且裝備簡(jiǎn)陋、設(shè)施缺失更是讓我心痛不已。教室里雖然簡(jiǎn)陋，但師生們彼此互相鼓勵(lì)，積極參與互動(dòng)，上課時(shí)間沉靜而專注。第三，農(nóng)村學(xué)校的師生們追求教育公平的心態(tài)讓我深感敬佩。這樣的精神令人敬佩，并讓我思考起教育公平的重要性。作為城市學(xué)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)與農(nóng)村學(xué)校的交流，志愿參與農(nóng)村學(xué)校的教育活動(dòng)，向他們傳遞知識(shí)和愛(ài)心，通過(guò)這種方式來(lái)縮小城鄉(xiāng)教育差距。只有這樣，我們的教育才能真正實(shí)現(xiàn)公平，每個(gè)孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而努力。只有這樣，我們的教育才能實(shí)現(xiàn)真正的公平，每個(gè)孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。他的成功無(wú)不說(shuō)明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，朝著自己的理想努力、努力、再努力，就一定能夠成功。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。其實(shí)不然，自主、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的`應(yīng)用到日常工作之中。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信