【正文】 里，對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?教師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯葉蝶。五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的39。胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀。教師：這是什么?叫什么名字?教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?教師：你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱身體特征生活習(xí)性”講述。捕捉到的昆蟲(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。）?？家豢迹褐┲胧抢ハx(chóng)嗎?蜈蚣是昆蟲(chóng)嗎?蚯蚓是昆蟲(chóng)嗎?為什么?了解了昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，你還知道那些昆蟲(chóng)?中班昆蟲(chóng)記教案篇十二腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。瓢蟲(chóng)：大家好，我是瓢蟲(chóng)，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過(guò)5,000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲(chóng))。展示課件(草坪上飛來(lái)蝴蝶、蝗蟲(chóng)、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲(chóng))教師解說(shuō)：蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆蟲(chóng)這個(gè)大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數(shù)量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開(kāi)的日子里，總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間，通過(guò)多種形式，認(rèn)識(shí)并了解了我們身邊這些可愛(ài)的小精靈。重點(diǎn)：知道昆蟲(chóng)的生活習(xí)性及特征。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識(shí)，培養(yǎng)出研究昆蟲(chóng)問(wèn)題的信心和樂(lè)趣。教師評(píng)價(jià)部分幼兒作業(yè)。四、幼兒作業(yè)。幼兒記錄。我們來(lái)把它的另一半翅膀也變出來(lái)好嗎？師邊講述邊拼另一半翅膀。放大的范圖一份。重點(diǎn)：教師引導(dǎo)幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。以“蜻蜓王子和蝴蝶公主”為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，以故事形式吸引孩子去觀察和點(diǎn)數(shù)圖形的數(shù)量；為了“蜻蜓王子”能清楚的看到各種圖形的多少，讓孩子們學(xué)習(xí)用自己的方式去記錄圖形的總數(shù)；又讓孩子們拼拆“蝴蝶公主”讓孩子們?cè)趫D形的拼拆中，感受整體與部分的關(guān)系。(第一層、第二層……)師：我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層，再數(shù)它住在第幾間。三、昆蟲(chóng)找家?guī)煟盒±ハx(chóng)們玩得有點(diǎn)累了，它們想回家休息了。(出示瓢蟲(chóng))師：又飛來(lái)一只(瓢蟲(chóng))你們知道哪種瓢蟲(chóng)?(七星瓢蟲(chóng))七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?(因?yàn)樗鼘ｉT吃小蟲(chóng)子)，但是不一定每種瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)哦，比如這些瓢蟲(chóng)，看看它們?cè)诔允裁?(樹(shù)葉)對(duì)，破壞植物，所以它們是害蟲(chóng)。ppt課件。中班昆蟲(chóng)記教案篇九能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。比如：植物長(zhǎng)出的葉和果為昆蟲(chóng)提供了食物，昆蟲(chóng)成為鳥(niǎo)的食物源，有了鳥(niǎo)，才會(huì)有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類才不會(huì)成災(zāi)……當(dāng)動(dòng)物的糞便和尸體回歸土壤后，土壤中的微生物會(huì)把它們分解成簡(jiǎn)單化合物，為植物提供養(yǎng)分，使其長(zhǎng)出新的葉和果。這種關(guān)系在大自然中很容易看到。昆蟲(chóng)分很多種類，有些昆蟲(chóng)給我們的生產(chǎn)生活帶來(lái)很大的方便，它們是我們的好朋友，我們要保護(hù)它們，有些昆蟲(chóng)對(duì)我們的生活造成很大的困擾，我們要消滅它們。接著幼兒扮演蛇學(xué)蛇爬，教師說(shuō)老鷹來(lái)了，老鷹飛回家?？梢宰層變貉a(bǔ)充生物鏈條的內(nèi)容?！處熜〗Y(jié)：昆蟲(chóng)的種類很多，它們?yōu)槲覀兊纳a(chǎn)生活提供了很大的幫助，在我們的生活中我們不能沒(méi)有昆蟲(chóng)?！B(niǎo)類、青蛙等它們都以昆蟲(chóng)為食，假如沒(méi)有昆蟲(chóng)它們就會(huì)缺乏食物而死亡?！Q：它吐出來(lái)的絲可是天然紡織材料，假如沒(méi)有蠶，我們就沒(méi)有柔軟舒適的絲綢衣物穿了?！獛煟耗銈冎朗澜缟鲜裁磩?dòng)物數(shù)量最多？（昆蟲(chóng)）。了解生物鏈，知道昆蟲(chóng)在里面扮演的重要角色。此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。四、動(dòng)手制作：瞧，我們秋天的版面上缺了什么呀？今天老師為大家準(zhǔn)備了許多制作的材料，先想好“我要做什么昆蟲(chóng)”，再開(kāi)始做，好，現(xiàn)在大家開(kāi)始行動(dòng)吧。今天，老師把大家收集來(lái)的資料都展示出來(lái)。幼兒搜集來(lái)的昆蟲(chóng)資料?；认x(chóng)的成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的階段：卵——幼蟲(chóng)——成蟲(chóng)。觀看電視節(jié)目《動(dòng)物世界》關(guān)于昆蟲(chóng)的節(jié)目。將昆蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)程的圖片貼在主題展示區(qū)?？梢哉依ハx(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程的視頻，讓幼兒更形象生動(dòng)地了解昆蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程?！獑l(fā)幼兒觀察、比較蠶、蚊子、蜻蜓生長(zhǎng)過(guò)程的共同點(diǎn)?！?qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)本，一起了解蚊子、蜻蜓的生長(zhǎng)過(guò)程?！總€(gè)小動(dòng)物都有自己的生長(zhǎng)過(guò)程，今天就讓我們走進(jìn)千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)世界，了解一下昆蟲(chóng)是怎樣成長(zhǎng)的。嘗試比較分析昆蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)程的共同點(diǎn)。教師根據(jù)昆蟲(chóng)的外形和特征出謎面，請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。獨(dú)角仙相關(guān)資料。昆蟲(chóng)帶上小朋友的禮物回家了，引導(dǎo)幼兒與昆蟲(chóng)再見(jiàn)，走出活動(dòng)室。放幻燈片，師總結(jié)：2. 一一對(duì)應(yīng)擺放插入昆蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)?！敖裉煲灿性S多昆蟲(chóng)來(lái)到我們活動(dòng)室，與你們一起上課，你想知道他們是誰(shuí)嗎?”放幻燈片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱及數(shù)量，并在昆蟲(chóng)旁邊擺上相應(yīng)的數(shù)字。五、昆蟲(chóng)秀。：現(xiàn)在老師要把制作過(guò)程說(shuō)一遍，等會(huì)你們告訴我，老師用了幾部完成這個(gè)昆蟲(chóng)的，老師會(huì)說(shuō)得很快！師：記不住，沒(méi)關(guān)系，老師準(zhǔn)備了一張步驟圖。二、介紹材料，知道廢物利用。一、觀察昆蟲(chóng)，引起制作興趣。時(shí)間一到，請(qǐng)幼兒回來(lái)告訴老師找到昆蟲(chóng)模型或物品的總數(shù)及名稱；如果沒(méi)有人答對(duì)，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。請(qǐng)翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)，找一找第2頁(yè)至第7頁(yè)中有什么昆蟲(chóng)？為什么不容易找到這些昆蟲(chóng)呢？蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎？為什么？和幼兒一起閱讀圖書(shū)，將各種昆蟲(chóng)各自的保護(hù)方法介紹給幼兒。學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。了解昆蟲(chóng)的偽裝行為。玩找一找的游戲。將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)（發(fā)現(xiàn)了不要撿起）。：原來(lái)今天來(lái)做客的小昆蟲(chóng)，都有這些相同之處啊，都有一個(gè)小頭和大背殼、兩只眼睛、兩根觸角、六條腿、背殼圖案是對(duì)稱的、涂色方法是漸變。三、口述過(guò)程，引出步驟鞏固。四、幼兒自主繪畫(huà)制作，教師從旁指導(dǎo)。：6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲(chóng)、10只蜜蜂?！靶∨笥?，我們認(rèn)識(shí)了許多昆蟲(chóng)，他們都有誰(shuí)呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱及特征。)師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲(chóng)圖片，請(qǐng)你把它們分一分，讓大家一眼就能看出誰(shuí)最多、誰(shuí)最少，并能很快得數(shù)