班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃(通用7篇)-全文預(yù)覽
【正文】 我和完善自我。假期學(xué)校圖書室、閱覽室定期向教師開放，為教師創(chuàng)設(shè)較好的讀書條件，力爭(zhēng)讓老師有書可讀，有好書可讀。5．通過閱讀，形成積極的人生信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，涵養(yǎng)心靈、豐盈教師精神世界，過一個(gè)有意義的暑假。制定結(jié)合自身實(shí)際的暑假讀書計(jì)劃（附在讀書筆記扉頁(yè)），自覺堅(jiān)持每天1小時(shí)的讀書學(xué)習(xí)時(shí)間。讀經(jīng)典 誦名篇 為人師豐學(xué)識(shí) 增內(nèi)涵 促發(fā)展全校所有教干、教師必讀書目：《給教師的101條建議》、《教師的幸福資本——成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的39。建立讀書制度：（1）將教師讀書活動(dòng)納入校本教研、校本培訓(xùn)計(jì)劃、建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制、完善教師讀書的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、將讀書活動(dòng)與年終考核相結(jié)合。搭建讀書平臺(tái)。（2）每學(xué)期由每位教師精選1～2本對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)有益的書籍。制定個(gè)人讀書計(jì)劃。（也可以在每學(xué)期任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀、同時(shí)泛讀其他推薦書）定期開展學(xué)校讀書社活動(dòng)、交流讀書心得。以自學(xué)為主、在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄并撰寫讀書筆記、隨筆、反思。以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)、以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展、引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考、從而養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣；弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神、在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上、彰顯人文性；在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)、用時(shí)代的眼光去衡量、展望、把真正優(yōu)秀的中外讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典?！弊x書需靜心、誠(chéng)如《誡子篇》中“夫?qū)W須靜也、才須學(xué)也、非學(xué)無以廣才、非志無以成學(xué)”。11月份：各教研組分組展開讀書交流活動(dòng)；教師讀書演講比賽；12月份：讀書活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)；20xx年教師讀書總結(jié)會(huì)。詳見《匡堰初中關(guān)于成立教師讀書活動(dòng)學(xué)分考核領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》。全體教師要準(zhǔn)時(shí)出席學(xué)校組織的讀書研討活動(dòng)，主動(dòng)參與各組展開的交流、討論活動(dòng)，自覺投入課余業(yè)余時(shí)間的自選閱讀，及時(shí)做好讀書筆錄。通過書籍與名家對(duì)話，與大師探討，學(xué)會(huì)先進(jìn)的理論，習(xí)慣理性的思考。各教研組備課組要結(jié)合實(shí)際經(jīng)常性開展心得交流、專題研討等小組活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)教研組定期開展教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。鄭潔：提供讀書目錄，負(fù)責(zé)圖書館開放和讀書書籍等。工作小組：組長(zhǎng)：黃暄；副組長(zhǎng)：羅偉林、紀(jì)松濤、岑成興；成員：張礦根、宋永興、潘央平、沈慈錦、汪仲力、孫蓉蓉、黃恩科、鄭潔、王偉；工作職責(zé)：黃暄：全局協(xié)調(diào)羅偉林：制訂學(xué)校讀書活動(dòng)方案和有關(guān)規(guī)章制度，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人讀書活動(dòng)計(jì)劃。通過讀書，營(yíng)造書香校園氛圍，讓閱讀成為習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，形成教師教育良性機(jī)制。各班選送3—4篇進(jìn)行年級(jí)的讀后感評(píng)比。開辟一個(gè)欄目各班利用手抄報(bào)和黑板報(bào)，每月辦一次專題性閱讀學(xué)習(xí)園地，匯集學(xué)生讀書所得。第一階段：準(zhǔn)備階段做好環(huán)境布置，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，發(fā)起讀書活動(dòng)倡議，推薦優(yōu)秀詩(shī)文作品閱讀欣賞，號(hào)召學(xué)生寫作讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)，寫作稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。3．多讀書，讀好書，會(huì)讀書。３．為學(xué)生搭建一個(gè)自主閱讀平臺(tái)，拓寬視野，積累知識(shí)，提高綜合能力。加強(qiáng)宣傳，通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，改變過去“不許孩子讀課外書，尤其是讀小說”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。（三）做好教師的推薦指導(dǎo)工作做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法。鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來。讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。每個(gè)學(xué)生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍，供小組內(nèi)成員閱讀。利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃(通用7篇)班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃(通用7篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。（一）激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書興趣開展“名人青少年時(shí)勤學(xué)好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。各小組設(shè)立一個(gè)圖書箱，并取一個(gè)自己喜歡的名字。教師定期向?qū)W生推薦好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。每天讀書不得少于半小時(shí)。周五——周六這兩個(gè)晚上，抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。（四）開展豐富多彩的展示活動(dòng)開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。（五）積極推進(jìn)溫馨的親子閱讀。２．切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2．與經(jīng)典為友，為人生奠基。6．我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂！全體學(xué)生。辦好各班的圖書一角，做好圖書室的借閱開放工作，最大限度滿足學(xué)生的閱讀需求。在班會(huì)上交流。通過讀書激發(fā)教師的學(xué)習(xí)
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