【正文】 段，如果能激起學(xué)生思維的主動性和積極性，幫助學(xué)生開拓思路，自然地進(jìn)入思維的過程，主動地、興致勃勃地去思考，去判斷，這才能發(fā)揮最佳效能。這時我首先通過一段談話，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中熟悉的場面。生動、直觀，學(xué)生馬上具體認(rèn)識了“場面”，同時進(jìn)入了一個為中華民族驕傲的愛國主義精神所感染的意境，創(chuàng)作的源泉挖掘了，寫作的愿望激發(fā)了。因此，我借用了錄音手段和教師有感情朗誦相結(jié)合的情景法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的立體情境，引發(fā)學(xué)生感性地認(rèn)識“場面”，突破教學(xué)難點。電教手段促使教學(xué)過程優(yōu)化，它特有的優(yōu)勢已讓人們所認(rèn)識。敘事作文多一事不如少一事。師總結(jié)：今天我們一起探討了敘事類記敘文寫作要注意的四個方面，但是要把技巧熟練運用還需要大家在日常作文中經(jīng)常練習(xí)。尤其是人物的刻畫能夠推動事情情節(jié)的發(fā)展，而這個人物又是故事的敘述者，因此對人物的刻畫必不可少。指導(dǎo)學(xué)生選取典型材料來詳寫，其他兩件事略寫。）（《我的老師》的主題是通過回憶“我”與老師之間的七件事來表現(xiàn)師生之間的濃濃情誼。在一篇文章里，詳略得當(dāng)，就能重點突出，更好地表現(xiàn)中心，增強表達(dá)效果。所以我們用俗語總結(jié)就是“多一事不如少一事”。（三）要“事”不過三，忌“事”無巨細(xì)。）。（一）要“事”必躬親，忌置身“事”外。三、教師來歸納。）。教學(xué)課時：一課時。對一個話題寫出不同思考角度的文章；如何讓學(xué)生組織好過渡句，從而提高學(xué)生將已熟悉的題材去適應(yīng)不同的話題；如何使學(xué)生的語言有文采、有特色。八、佳作欣賞，提高審美能力。創(chuàng)新源于觀察、積累、思考，身邊很平常的事情，其中都蘊含著深刻的道理。六、力求主題深刻，富有新意。五、緊扣“話題”內(nèi)涵，寫出真情實感。也就是說一是要多讀。文學(xué)名著、科普讀物、報刊雜志都讀得不少。若談經(jīng)歷或編故事，最好有經(jīng)典的生活事例能點到“追求”這一話題要求，切不可脫離話題而沉迷于敘述的過程中，形成本末倒置，反而得不償失。通過一系列問題的探究，證明了積極參與是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提；有效參與是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的保證。在積極參與的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步上升的有效參與。文中不得出現(xiàn)真實的人命、校名、地名。承接第一步我又把第二個問題拋給學(xué)生。或根據(jù)自己掌握的材料，選擇與之相適應(yīng)的文體來寫，以表現(xiàn)自己的實際寫作水平。學(xué)生能看得見摸得著，不感到陌生，寫起來就會得心應(yīng)手。選材廣泛。如果學(xué)生寫消極的陰暗面，就有悖情境設(shè)置，難得高分。設(shè)置特定情境。與傳統(tǒng)的命題作文比較，話題作文具有以下特點：規(guī)定話題或主題。由于學(xué)生手中有資料，我提出的問題又很具體明確，學(xué)生的積極性一下就被調(diào)動起來了。一、提出問題，引發(fā)探索的動力。養(yǎng)成學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。要突出自己的鮮明個性?！叭松奔慈松囊饬x，人生的目標(biāo)，人生的奮斗。設(shè)計的問題要能引發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)中獲得知識和經(jīng)驗。我搜集、整理、挑選、打印了近幾年中招語文話題作文中的滿分、高分作文，并一一作了點評。我今年教畢業(yè)班，對語文中招試卷的三大版塊之一的作文進(jìn)行了重點的探究和寫作指導(dǎo)嘗試。本次的活動來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒已有的經(jīng)驗，大大地促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。其內(nèi)容要求：開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。三、重點練習(xí)報紙的平衡玩法。幼兒每人一張報紙自己嘗試探索不同的玩法。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。猜猜他是誰指導(dǎo)教案篇八活動目標(biāo)：，探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。他們分別是怎么想的呢？（板書：想做富翁 做勤勞的人）（板書：膽小怕事 機智勇敢）（3）你喜歡大林還是小林？為什么？d、四、走近作者1．師：小朋友剛才我們又在書里走了一圈，好玩嗎？讓我們一起感謝作者，記住他的名字――張?zhí)煲?。（出示圖片――叭哈）師：小朋友們可真會猜，看來你們對書中的人物非常了解，一下子就猜出來了。出示：猜一猜b、猜一猜師：小朋友們，老師也準(zhǔn)備了一段話，先請你們來猜猜他是誰？好嗎？（1）她長著一雙美麗的眼睛，一張大嘴，皮膚又黑又粗又硬，頭發(fā)像鋼針一樣，腳上穿著頂貴的絲襪和跳舞鞋，可是腿卻很短。試著講講自己喜歡的故事。通過交流，激發(fā)孩子閱讀的興趣，感受閱讀帶來的快樂，分享閱讀的收獲。（三）全班交流１．組內(nèi)選代表發(fā)言２．其他同學(xué)認(rèn)真聽，隨時做補充。（二）指導(dǎo)讀書方法１．閱讀時能基本把握文中的主要人物。２．培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣?？傊?，教案指導(dǎo)是教學(xué)活動中必不可少的一部分，需要我們付出更多心思和努力。有了教案指導(dǎo)，我們可以更加易于掌握教學(xué)的步驟和方法，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，把握教學(xué)節(jié)奏，促進(jìn)課堂效果的實現(xiàn)。第三要注意教學(xué)目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教案指導(dǎo)需要在實踐中不斷的去完善。在教案指導(dǎo)的過程中，我感受到了許多，本文將分享我的心得和體會。如果沒有一定的語文知識積累，即使你文筆再好，也是“巧婦難為無米之炊”。記敘要注意選材面的廣度，議論、抒情是要注意點的深度挖掘。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等，都可以成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的語文資源。要本著生活處處有語文的思想，謹(jǐn)防寫成如何運用語文知識，也不能寫成通過某節(jié)課、某件事懂得學(xué)好語文的重要性，更不能將“學(xué)到語文”與學(xué)到某些做人的道理混為一談。但選擇什么內(nèi)容，則需要一定的技巧。文題1：我在學(xué)到了語文。多角度地觀察生活，在豐富多彩的世界中追尋語文蹤跡。培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好，養(yǎng)成在生活中時時處處學(xué)語文的良好習(xí)慣。他論文學(xué)、美學(xué)像談話似的一層層領(lǐng)著你走進(jìn)高深和復(fù)雜里去。復(fù)習(xí)整理并熟練記憶本文的字詞。學(xué)習(xí)吸收作者提出初學(xué)作文的途徑：臨帖和寫生。其他類似的卻很多。教師小結(jié)：通過本文的學(xué)習(xí)，在今后寫作的時候，養(yǎng)成一字不肯放松的咬文嚼字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。五、鏈接實際，學(xué)以致用。作者指出的途徑道出了作文的真諦，我們學(xué)寫作文就應(yīng)該多讀多練，也就是作者所說的臨帖和寫生。寫福樓拜和莫泊桑是從結(jié)果上讓人體味出他們對于的推敲功夫；而其他三人都是通過再現(xiàn)其過程來表明修改功夫的。前者是在寫完以后的修改，而后者是在寫作中進(jìn)行的修改。從改稿中我們不難看出托爾斯泰對文字運用的一絲不茍的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度，小到句讀，大到的中心，無一不在他的修改范圍之內(nèi)。另外寫生還要從描寫文和記敘文練起。）。怏怏然、慚怍、謄清、臨帖、嗤之以鼻、倚馬千言、誤盡蒼生、神而明之、存乎其人。此外，他還致力于翻譯西方美學(xué)名著，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面，做出了卓有成效的努力。朱光潛（1897—1986），現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?，筆名孟實、孟石，安徽桐城人。1課時。培養(yǎng)學(xué)生刻苦推敲語言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。教師們應(yīng)該注重教案的編寫和實踐，不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)能力和水平。教案是教學(xué)的具體呈現(xiàn)和體現(xiàn)。教案是一份動態(tài)的計劃，隨著教學(xué)實踐的深入，它需要不斷的完善和改進(jìn)。教案不僅僅是一份簡單的計劃，更是教學(xué)實踐的基礎(chǔ)。教案編寫的關(guān)鍵在于詳細(xì)和全面。教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要工具。像郁達(dá)夫這樣一個文人，聯(lián)想到自身的悲哀，自然也免不了悲秋的傳統(tǒng)。作者運用想像的手法，與樹木融為一體、與自然融為一體，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。第一次見柚子樹，心頭充滿了喜悅與新奇。除了木瓜樹以外，所有結(jié)實累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。（一）路過人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實累累的柚子樹。感悟自然，要有較深的內(nèi)涵，古人說，“意高則文勝”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到我們的眼底。[思路點撥]?！敝祆鋸陌氘€方塘的清澈而想到源頭活水，由此感悟出了人生的哲理。自然給了我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。請以“感悟自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。教案制作應(yīng)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，明確教學(xué)目標(biāo)、合理安排教學(xué)過程、運用豐富多彩的教學(xué)方法、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、堅持教學(xué)評價等，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。五、堅持教學(xué)評價。四、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。合理通過教案中的內(nèi)容安排教學(xué)，能夠使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍、漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能有效地引導(dǎo)教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活選擇教學(xué)方法和教具，讓學(xué)生在教學(xué)過程中能夠全面、系統(tǒng)地掌握知識和技能。以下將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，簡單總結(jié)一下教案指導(dǎo)心得體會。作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。在我的多年的教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)和探索教案的制定和應(yīng)用，積累了一些心得和體會。在制作教案時，要仔細(xì)分析課程目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定符合學(xué)生需求的可行的教學(xué)目標(biāo)。要結(jié)合學(xué)生的年齡、知識背景、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，切實貼近學(xué)生實際，設(shè)置具有循序漸進(jìn)性和層次性的教學(xué)步驟。作為教師，要具備靈活運用多種教學(xué)方法的能力，包括講解法、演示法、練習(xí)法、實驗法、展示法等多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和探究精神。提高課堂教學(xué)效果，先要創(chuàng)設(shè)認(rèn)知情感氣氛，注意疏通學(xué)生情緒，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系和課堂互動?？傊贪甘墙虒W(xué)的核心，制定和應(yīng)用教案對于優(yōu)化教學(xué)效果至關(guān)重要。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。人類之所以進(jìn)步，是大自然的恩賜。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！案形蜃匀弧边@個話題就是讓我們深入生活，去觀察自然景物與現(xiàn)象，融入自己的感情，表達(dá)自己對生活的理解和思考。這要求我們要從以下兩點來思考：一是“化抽象為萬象”。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。[素材積累]。我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。”“好”，好在新鮮而刺激，“妙”，妙在回味無窮。[賞析]帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪“山中的朋友”，與“朋友”互訴心聲。“自古逢秋悲寂寥”。一、教案的重要性。二、教案的編寫要點。三、教案編寫與實踐教學(xué)的關(guān)系。四、教案的不斷改進(jìn)。五、教案與教學(xué)思考?？傊?，教案是教學(xué)安排的重要組成部分，它的編寫、改進(jìn)和實踐都是教師提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要工作。培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)表見解的能力。深入體會并評價作者在文中所提出的如何作文的主張。二、作者介紹。中華人民共和國成立后，朱光潛主要從事美學(xué)研究工作，試圖以馬克思主義指導(dǎo)自己的學(xué)術(shù)研究，成為美學(xué)界一個重要流派的代表。請同學(xué)們出聲地通讀課文，初步感知課文內(nèi)容，并借助工具書弄懂以下重點字詞。作者在文中就如何作文都提出了哪些見解和主張？（設(shè)題目的：訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，理清作者整體思路的能力。寫一定要經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練，初學(xué)作文的途徑是臨帖和寫生，且二者都不可偏廢。）。）。因為這五個人的側(cè)重點不一樣。）。書信的文體，詳略得當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，作者與讀者交談的姿態(tài)，自然的過渡，準(zhǔn)確的用詞，誠懇的態(tài)度，中肯的勸導(dǎo)等，作者自然平淡的文風(fēng)水到渠成。）。福樓拜對他的學(xué)生莫泊桑說：“無論你所要講的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句，真正適用的動詞和形容詞也只有一個，就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個動詞和形容詞。作文的修改要貫穿作文的全過程，學(xué)習(xí)寫作要從記敘文和描寫文練起。六、學(xué)習(xí)積累。他著作等身，譯文浩繁，他的作品如朱自清先生所稱譽的：“行云流水，自在極了。充分認(rèn)識到語文與生活的密切聯(lián)系。訓(xùn)練要求。思路提示。寫這樣的文章，可以放開手腳，