【正文】 里引誘楊志等人喝下，劫走了生辰綱，吳用智取生辰綱，不傷一兵一將，如此智慧之人，實(shí)在難得。我相信，通過(guò)進(jìn)一步的閱讀和思考，我將會(huì)對(duì)整部作品有更為全面和深入的認(rèn)識(shí)。我決定，以這段視頻為起點(diǎn)，進(jìn)一步閱讀《水滸傳》這部作品，探究其中的更多秘密和精髓。此外，視頻還通過(guò)對(duì)《水滸傳》中的描寫(xiě)和情節(jié)進(jìn)行剪輯和解讀，使我更加深入地體會(huì)到了書(shū)中的世界觀和人生觀。視頻提到，整部作品以英雄壯志和情義之間的矛盾沖突為主要線索，展現(xiàn)了忠誠(chéng)、友情、反抗不義等價(jià)值觀念。其次，這段視頻在解讀《水滸傳》中的人物形象時(shí)，針對(duì)每個(gè)人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行了深入剖析。作為中國(guó)古代四大名著之一，《水滸傳》早已名揚(yáng)中外，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，之前只是對(duì)這個(gè)名字的熟悉。水滸傳的心得體會(huì)篇七近日，我在網(wǎng)上偶然間發(fā)現(xiàn)了一段關(guān)于《水滸傳》的心得體會(huì)視頻。另外，現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，文明社會(huì)，好漢們的許多做法在我看來(lái)實(shí)在不妥。首先說(shuō)說(shuō)忠吧，既然上了梁山當(dāng)然不是忠于朝廷了，在我看來(lái)，他們的`忠主要是忠于兄弟情，忠于義氣。印象最深的章節(jié)有“魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“豹子頭風(fēng)雪山神廟”等，看他們除暴安良，以暴制暴，那真是大快人心。希望通過(guò)我所分享的心得體會(huì)，能夠喚起更多人對(duì)于公平正義的思考，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。這讓我明白到，雖然每個(gè)人的境遇不同，但面對(duì)各種各樣的人生困境，我們都應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，不斷提醒自己保持善良。這激勵(lì)著我，在現(xiàn)實(shí)生活中遇到不公平待遇時(shí)，不僅僅是為自己爭(zhēng)取權(quán)益，更要著眼于整個(gè)社會(huì)，為弱勢(shì)群體發(fā)聲。第四段：反抗不公與追求公平（300字）。他們?yōu)榱司S護(hù)正義而奮不顧身，寧愿以自己的生命去換取別人的幸福與和平。通過(guò)這個(gè)視頻，希望能傳達(dá)出水滸英雄對(duì)人性的思考和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判，引起觀眾對(duì)于公平正義的思考。它描寫(xiě)的梁山義軍受招安后盡管講忠義，打外敵，平內(nèi)亂，還是不見(jiàn)容于當(dāng)權(quán)執(zhí)政者，還是落得悲慘的結(jié)局，也深刻地傳達(dá)了一種歷史教訓(xùn)。他們用自己的義，反對(duì)朝廷的腐敗。他們豪氣沖天，為了兄弟赴湯蹈火在所不辭。但亂世出英雄，在無(wú)法忍受的情況下，他們義聚梁山泊，匯成了一股連朝廷也不敢忽視的勢(shì)力。他雖為官府中人，卻又喜歡結(jié)交江湖上好漢，對(duì)下層人民也富有同情心，“濟(jì)人貧苦，急人之急，扶人之困”，在江湖上享有“及時(shí)雨”的美名。小說(shuō)在民間口語(yǔ)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一種通俗、簡(jiǎn)練、生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言?？傊?，《水滸傳》是一個(gè)關(guān)于人性的故事，是一個(gè)關(guān)于我們?nèi)祟惖墓适?。在現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)需要這樣的俠客，否則社會(huì)就會(huì)缺乏創(chuàng)造與進(jìn)步的動(dòng)力。第四段：俠之大者，行之而不辭。盡管《水滸傳》是一個(gè)英雄史詩(shī)，但它卻賦予了讀者很多智慧之類的東西。宋江是《水滸傳》中的主人公之一，他是一個(gè)虔誠(chéng)而有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍性S多忠義好漢在他的幫助下相聚。《水滸傳》中的宋江，一開(kāi)始只是一個(gè)正直的志士，但審生誤會(huì)他的欽定，并最終導(dǎo)致他走上了造反的道路。在讀完《水滸傳》前頁(yè)后，我不僅對(duì)這部巨著的內(nèi)容有所認(rèn)識(shí)，同時(shí)也從中汲取了一些人生哲理。正應(yīng)了那句話：生活中碰到了事情，去把事情做好，碰到一件事情就做一件事情，碰到多件事情就堅(jiān)持下去，結(jié)局就會(huì)非常圓滿。后來(lái)，魯智深被林沖出賣(mài)了，大相國(guó)寺呆不下去了，又得離開(kāi)了。還好，遇到了史進(jìn)，先填飽肚子，再回去殺了兩個(gè)壞人，火燒瓦官寺。偷偷離開(kāi)了，臨走時(shí)還拿走不少好東西。沒(méi)有辦法，主持只好叫魯智深離開(kāi)，寫(xiě)了封推薦信，讓魯智深去東京大相國(guó)寺。為了不連累趙員外他們，魯智深要走，而趙員外有個(gè)愿意，要找個(gè)替身出家，就問(wèn)魯智深愿不愿意?魯智深二話不說(shuō)就答應(yīng)了?？梢?jiàn)，一個(gè)人太精明，把體制內(nèi)的東西看得太重，以致出賣(mài)老婆，出賣(mài)兄弟，結(jié)局都是悲劇的。后來(lái)，魯智深也不叫他兄弟了，改叫他教頭。林沖不但不感謝魯智深，還出賣(mài)了他。當(dāng)娘子被調(diào)戲，心情不好時(shí)，不去找出身草莽的魯達(dá)聊天，而是找體制內(nèi)的陸謙聊天。說(shuō)紅顏禍水就過(guò)分了，畢竟林沖娘子并沒(méi)有錯(cuò)，而且還是受害者。而林沖的娘子，在太平盛世倒也罷了，偏偏出現(xiàn)在將亂不亂的時(shí)代。本來(lái)是可以投身報(bào)國(guó)，戰(zhàn)死疆場(chǎng)，留下千古美名的。水滸兩字最早出現(xiàn)在《詩(shī)經(jīng)》。三國(guó)講的更多是權(quán)力，水滸講的更多的是金錢(qián)。說(shuō)的是水滸容易讓年輕人犯錯(cuò)誤，動(dòng)不動(dòng)就要揭竿而起，這樣不好。扶朕起來(lái)，朕還能戰(zhàn)。這一章節(jié)給我留下了深刻的印象，不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，也啟迪了我的思考。作品中強(qiáng)調(diào)人性的多樣性和智慧的重要性，告訴讀者只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，才能找到解決問(wèn)題的途徑，并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。作者通過(guò)這一情節(jié)，表達(dá)了智慧的重要性和作用。正義與邪惡、智慧與無(wú)知、勇敢與膽怯的對(duì)比，讓人們更加深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有善惡兩面性的存在。其次，第章中的人物形象十分鮮明，表現(xiàn)了人性的多樣性。梁山泊是一個(gè)聚集了江湖上各類英雄豪杰的地方，雖然他們背井離鄉(xiāng)，但始終懷抱著心中的正義。水滸傳的心得體會(huì)篇一《水滸傳》是明代施耐庵創(chuàng)作的一部宏大長(zhǎng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為中國(guó)古代小說(shuō)的瑰寶。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。首先，第章通過(guò)描繪梁山泊的英雄們智取生辰綱的過(guò)程，展現(xiàn)了作者對(duì)正義的理解。通過(guò)他們的舉動(dòng)，我們看到了正義的力量是無(wú)法被壓制的。而智取生辰綱過(guò)程中的內(nèi)外勾結(jié)也反映了人性的復(fù)雜性。他們憑借著聰明才智，洞察力和反應(yīng)能力，成功地瓦解了敵人的防線，最終取得了勝利。在故事中，作者通過(guò)描寫(xiě)宋江和李應(yīng)等人機(jī)智應(yīng)對(duì)，巧妙解決問(wèn)題的過(guò)程，含蓄地表達(dá)了自己對(duì)于智慧的追求與傳承。同時(shí)，作者也通過(guò)贊揚(yáng)聰明才智的重要性，鼓勵(lì)讀者不斷學(xué)習(xí)和思考，尋求解決問(wèn)題的智慧。看看在生病的時(shí)候思維還清楚否，邏輯還清晰否。少不讀水滸，老不讀三國(guó)。當(dāng)你處于社會(huì)下層階級(jí)時(shí)，該如何向上爬，而當(dāng)你爬到上層階級(jí)時(shí)，又如何管理下面人員。水滸講義氣，這種義氣是狹義意義上的，只是局部的義氣，我認(rèn)為是兄弟，就跟你講義氣，不認(rèn)你是兄弟，就讓你吃板斧。林沖本來(lái)有一份好的事業(yè)，高太尉也很欣賞他。高衙內(nèi)對(duì)于高太尉來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)惹事生非而毫無(wú)用處的人。偏偏是老婆太好看，自己又無(wú)法控制住。林沖非?？释w制內(nèi)的名稱，尤其是他那個(gè)八十萬(wàn)禁軍教頭的頭銜，更是念念