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20xx年正面管教心得體會教師(模板15篇)-全文預覽

2025-08-04 21:28 上一頁面

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【正文】 不安驕傲憂傷自卑惱怒彷徨。加到教室里,大家再次就剛才的沖突進行角色扮演,在激烈爭吵后,很多組出現(xiàn)了擁抱的場面,原來,梁良教給媽媽角色的一句很重要的話就是“來,媽媽抱抱!來,讓媽媽抱抱吧!”媽媽在雙方矛盾解決不了的時候停止一切話語,只對孩子說:媽媽抱抱!然后所有孩子的角色再次表達自己感受到媽媽擁抱后的感覺,一切都不同了!媽媽愛的擁抱成為平息情緒的要素!大家對于媽媽用愛來擁抱孩子有了深刻的體會,那么媽媽情緒不好的時候,向孩子索取一個愛的擁抱,會有什么感受呢?角色的扮演再次開始!孩子情緒不好的時候媽媽給予擁抱,媽媽情緒不好的時候,也可以尋求孩子的擁抱,再次通過角色扮演讓大家深刻體會到了換位以后的感受,扮演孩子的一方表達出了很多積極真面的內心活動,上到這里,我的內心有些柔軟起來,雙方的擁抱真的是一個非常好的工具!隨后大家就擁抱以外的親密接觸方式展開了描述,突然發(fā)現(xiàn),無數(shù)的動詞被寫在了黑板上,我也聽到了很多與孩子親密接觸的方式,通過前面扮演后的感受,大家得出一個結論,通過與孩子擁抱和親密接觸,除了緩和孩子的情緒,還能夠和孩子間建立密切的聯(lián)系,達到培養(yǎng)孩子平和,溫暖,自信等等我們期望的氣質!大家突然發(fā)現(xiàn),先前在紙上寫下的期望人生成功的性格,即希望孩子具有什么樣的性格,通過擁抱和與孩子的親密接觸其實就能夠實現(xiàn)很多,那么大家還苦惱于什么樣的育兒手段或者方法呢?其實最簡單的育兒方法就在自己的身上,多給孩子一些愛的擁抱,多和孩子有一些親密的接觸,如果我們希望二十年后我們的孩子依然能夠擁抱我們,能夠讓我們親一親,親一親我們,那么我們先要讓孩子能夠擁有我們最溫暖的擁抱!課程的最后內容,家長互助環(huán)節(jié),有一位媽媽提出了今天最需要解決的問題,羅列出問題周圍會圍繞的人物,大家紛紛扮演起了她家庭里的各種角色!扮演過后,各個角色描述在事件中自己內心里的第一情緒反應和心理活動!這位媽媽,也在這一環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己原來內心里的想法并不是最真實的,她家庭里的其他成員心理活動和她最初的理解有差異!媽媽深深體會到了角色扮演的力量!今天的所有課程就在大家的滿足中結束了,我很期待著下周三的內容,因為我開始愛上“正面管教”。在與大家一起分享了暫停角與行大于言兩個工具以后,大家的心態(tài)似乎比剛才平各了些,帶著前面的收獲,我們一起進入了最后的這個部分。溫,情緒中出現(xiàn)了內疚,考慮對方感受的良性思維狀態(tài),說明“暫停角”這一工具的使用是非常行之有效的,不僅是對孩子,夫妻之間的矛盾處理中也相當實用!然后,我們再一起來了解正面管教的第二個工具b行大于言。咱們來建個特殊的地方吧。所以,我們在著手暫停角的時候,就需要向孩子解釋暫停角的作用是安撫情緒!對于成人的暫停角,自己率先使用的時候,要讓孩子看到效果,比如從暫停角出來的媽媽情緒已經恢復平靜,不是剛才那個處于怒火中的媽媽!成人使用暫停角時,記住要告訴孩子“(1)我生氣的時候,情緒不好的時候我會使用暫停角。正面管教心得體會教師篇八b行動大于語言。然而,我也意識到自己還有很多需要改進的地方。通過這種方式,孩子們學會了如何處理挑戰(zhàn)和解決沖突,同時也培養(yǎng)了自己的解決問題的能力。孩子們有時會表現(xiàn)出挑戰(zhàn)性的行為,或者與他人發(fā)生沖突。通過積極的反饋,他們會感受到自己的進步和價值,并激發(fā)內在的動力,不斷追求更好的表現(xiàn)。通過這樣的傾聽和尊重,我能夠更好地了解他們的內心世界,進而指導他們在適當?shù)臅r候作出正確的選擇。第二段:傾聽和尊重。正面管教的家長課堂不僅僅讓家長學會教養(yǎng)孩子,更重要的是可以讓家長獲得成長:擁有向內觀,自己的察覺,自己的分析的能力。正面管教的家庭會議也是非常有特色,且行之有效的教育方式:就是一個家庭成員充分參與,增進彼此了解,增進彼此感情的相當有效的教育策略,它能激勵孩子發(fā)覺自己解決問題的能力。久而久之,孩子思考問題,解決問題的能力就可以被培養(yǎng)出來并有所提高。我們應該多花點時間讓自己先冷靜下來,同時要接納孩子的表現(xiàn),鼓舞孩子,讓孩子感覺好,讓孩子感受到成人對他們的信任,他們才會做得好,而不是在成人情緒泛濫的情況下,讓孩子感受更糟,畢竟教育的目的是希望孩子好,希望孩子學會一個重要的生活技能:人可以坦然面對人生的大起大落,要在其中感受自己的強大。父母在不斷學習的過程中,不斷地改變,改善,一定會在不知不覺中收獲良多。對于孩子來說,成人態(tài)度的改變會讓他們感受到父母的理解和接納,這樣雙方溝通起來就更好,更容易了。蒙臺梭利教育中提倡的成人態(tài)度是“溫柔而堅持”這和正面管教中提倡的“和善而堅定”的成人態(tài)度有異曲同工之妙??匆豢簇撁娓杏X時候我們的行為,再看一看正面感覺時候我們的行為,我們會發(fā)現(xiàn),不論是負面情緒下還是正面情緒下,我們的很多行為方式是一致的,在這里,我們得出了一個結論:感覺是天然的,感覺會產生,也會消失,沒有對或錯的感覺!一樣的行為,背后的情緒可能是不一樣的!正面管教心得體會教師篇六因為本人從事蒙臺梭利家庭教育工作,所以有機會通過教育圈內的分享知道了正面管教。對應著我們的負面感覺和正面感覺,我們會作出的行為有哪些呢?behaviors行為。平靜高興舒服美好舒暢輕松喜樂有趣快樂幸福滿意和諧。絕望痛苦孤單懼怕仇恨嫉妒難過不滿生氣討厭無助委屈。正面管教心得體會教師篇五在今天的課程正式開始前,大家一起分享了我們在上節(jié)課學習的“暫停角”與“抱抱”實踐情況,有的媽媽通過運用行大于言,讓孩子看到了從暫停角里出來的媽媽情緒有了好轉,有的媽媽通過抱抱的方式讓孩子體會到了媽媽的愛,良好地進行了情緒的安撫,讓孩子感受到了媽媽平靜的心態(tài),聽到這些積極的例子,我確實很感觸,雖然我自己與豆拉的交往過程中并不存在太多的情緒不穩(wěn)定問題,但是,通過“抱抱”的方式,讓女兒也更深切地感受到了我對于她的愛與信任,通過與她擁抱,讓她感覺到自己的被愛,讓她感覺到不管什么時候,我都會在她身后支持與鼓勵她,所以,我也由衷地感謝“抱抱”法,讓我變得柔軟,讓我和豆拉之間更為親密和平和!言歸正轉,今天是正面管教的第二節(jié)課,課程開始,大家一起分享了節(jié)選自《遇見未知的自己》里面的一段話,這段話是描述嬰兒出生時一系列的感受,我今天也將這段長長的話念給了豆拉聽,她聽得很認真,并要求我再次重復,也許是因為她有些感同身受吧!這段話最終有一個重要的結尾:“我們每個人天生有很多無名的恐懼,這種難以名狀的不安全感和分離感,變成了一種存在性焦慮,成了我們每日生活的背景音樂,不停地播放。在將這個教育方式應用到我的孩子身上之后,對我和孩子之間的關系產生了積極的影響。家長需要在孩子做錯的地方,在適當?shù)臅r候,向孩子談論困難,比如問孩子為什么會出現(xiàn)這樣的行為?并向孩子提供建設性的意見。在孩子犯錯誤的時候,父母也可以借助這個過程,當然,要注意余地。這種關系能夠建立一種親密而且持續(xù)的聯(lián)系,尤其對于孩子來說,在關系有親清的情況下,孩子能更加放松自己。與懲罰相比,孩子更愿意改正錯誤,因為他們可以獲得等效的正的結果。比如當孩子做對了一件事情時,家長可以夸獎孩子或者給予其他獎勵,從而加強孩子的良好行為。目前,越來越多的教育者和家長正在采用這種教育方式。比如,一個孩子剛完成一個泥工作品拿給你看,而你對孩子說:“哦,這是我見過最漂亮的作品,你簡直太厲害了!”那么你對孩子的幫助可能并沒有你想的那么大,你教給他的可能是,他能做的最重要的事就是取悅別人,這是一個危險的人生信條。相信孩子在這一整天里都不會再因為這件事產生壓力了,因為她內心不再有不安和恐懼?!澳悄阆M覟槟阕鳇c什么嗎?”我撫摸著她的背接著問。買玩具這件事情,就可以和孩子就買玩具達成共識,而當孩子感受到被尊重和愛時,彼此之間才更可能達成共識并容易執(zhí)行。那么,就要在糾正孩子錯誤之前先跟孩子建立情感聯(lián)結、認同感受,建立良好的關系,再去積極的影響孩子,這才是最有效的解決辦法。問題出在哪里呢?為什么孩子就是聽不進我們的話呢?今天我學習正面管教之后完全明白了,原來都是因為自己沒能和孩子建立好聯(lián)結。之后,我便以依依不舍的姿態(tài)利用工作之余閱讀完這本“讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經典之作”——《正面管教》。正面管教心得體會教師篇三初冬,不如隆冬神圣莊嚴,不如金秋給人已收獲的喜悅,然而它卻承載著別有的一份美麗,讓我眷戀。比如,我會在課堂上多給他一些微小,而不是讓他感覺我無視他的存在,一節(jié)課我可以給他布置一個小小的任務,哪怕是練習寫一個字,而不是要求他做多少道題,對他在課堂上的哪怕是一個細微的改變都給予鼓勵與贊美,而不是只盯著他的缺點。我也曾經試探著對他勸誡:孩子,看會兒書吧,或者寫幾個字也行。對照這句話,我想到了班里一些行為不當?shù)暮⒆?。總之,在當今世界,正面管教理念作為家庭教育的一種重要方法出現(xiàn)在很多的家庭中。這種方法不是把孩子看作一種需要被糾正的問題,而是視他們?yōu)槌砷L和發(fā)展中的主角。首先,家長應該培養(yǎng)自己尊重孩子的意識和能力,傾聽和理解孩子的需求和意見,為他們提供積極的支持和鼓勵。與壓制和懲罰的傳統(tǒng)管教方式不同,正面管教更看重孩子的自我意識、自我控制和自我批判能力的培養(yǎng),鼓勵孩子通過合理的行為、自我決策和自我評估來實現(xiàn)自我發(fā)展和自我調整。作為一個家長,我們很難想象我們的孩子變成不聽管教的“壞孩子”。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。然而,在實際的教育現(xiàn)實中,我們時常會發(fā)現(xiàn)一些孩子因為缺乏管教而導致行為不當、學習成績下降等問題。正面管教理念的核心在于父母尊重孩子的需求和權利,以積極和關懷的方式來指導他們的行為。正面管教的成功實施需要家長進行前期規(guī)劃和后期控制。正面管教理念的最大優(yōu)點在于,它可以最大限度地引導孩子在思考和行為上保持積極和關懷的態(tài)度。第五段:結束語。正面管教心得體會教師篇二《正面管教》里有這樣一句話:一個行為不當?shù)暮⒆?,是一個喪失信心的孩子,他是在試圖告訴我們,我感受不到歸屬感和自我價值。任課老師也視他為“空氣”,對他的行為熟視無睹。現(xiàn)在看了《正面管教》中的這句話,我才恍
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