【正文】 。教師校本研修個人計劃簡單篇八教師的責任在于對教育事業(yè)負責，對教學工作負責，對學生負責。充分利用學校的`資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡技術(shù)培訓，學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。2頁12教師校本研修個人計劃簡單篇七作為一名教師，我深知不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力，增強知識更新和研修能力，從各個方面完善自己，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時俱進。：“立志，有恒。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革。總之，時時處處樹立自我反思，在“做中學”的實踐觀念。教案。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。公開課。積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。教師校本研修個人計劃簡單篇五為了“構(gòu)建高效課堂提升教學質(zhì)量、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力”等，使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。二、教研目標。教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“”教師發(fā)展規(guī)劃。初步擬定4次培訓，以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學與學生管理等為主要內(nèi)容。嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓記錄，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。通過專家引領、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。明確學期工作目標與工作任務，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間，對教師進行師德教育和教育教學方法培訓，同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論，撰寫讀書筆記。發(fā)揮其示范引領作用。專題講座。以主題式研修方式，針對教學中的熱點、難點問題，指導教師通過有效的方法，優(yōu)化教學設計，促成有效教學，提升教學能力。學習有關(guān)學校教育的政策法規(guī)，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格。二、研修目標。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務求取得實效。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。五、研修具體措施。積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習和集體備課，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。積極參加學校、教研室組織開展的教學公開課活動。(二)聽評課。爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在。三、研修要求。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術(shù)。以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。共2頁，當前第。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。教學設計：教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的。讀后感。(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。讀書筆記。通過培訓學習，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。為此，我定下個人的校本研修計劃：一、指導思想：在新時期里，新課改新理念要求下，以學校要求為指導思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標，以教師為主體，以“上好課”為主線，在實踐中探索，在探索中學習，在學習中升華，共同前進，共同發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，競爭也越來越激烈，肩負著人類文明的教育，也在飛速地發(fā)展?！肮ぷ鲗W習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，形成組織學習的機制，構(gòu)建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并通過家長學校提供的學習交流平臺進行共享學習。(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施。b具體內(nèi)容：。組織教師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深入領會綱要精神。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人，服務育人”的思想意識，積極開展“學為人師，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。b骨干教師：，具有主人翁精神。遵守幼兒園每一項?！毒V要》精神，積極開展主題活動，善于捕捉尋常時刻，處理預設和生成的關(guān)系，將學科與主題整合。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。為著力提高教師業(yè)務水平，切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位提供有力保障。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題，那么教師如何制定研修計劃?下面是本站小編收集整理的教師個人校本研修計劃，歡迎閱讀。而且，注意做好記錄，并整理成文字材料及時上交，每月寫有一篇教學反思。通過研討，形成了共識，認識到課堂教學要根據(jù)學科特點和學生實際，以高效課堂為目標，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，形成自己的課堂教學風格。自主學習模式?！靶１九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門。時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。教師校本研修個人計劃簡單篇一從事教育的我們需要不斷地學習，以適應社會的一新的要求。增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。采用即聽即評的形式，以評促教、以評促研。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。20xx年x月6號教師校本研修個人計劃簡單篇二校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。通過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。，能和同事精誠合作、主動合作。，幼兒總體水平發(fā)展好。，積極參與課題研究，并能取得成果，承擔鎮(zhèn)級、縣級公開活動。深入貫徹落實提出的“愛崗敬業(yè)