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校本培訓工作計劃(優(yōu)秀13篇)-全文預覽

2025-08-04 21:26 上一頁面

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【正文】 級各類學術研討會、專題報告會、專家演講會、經驗交流會、教學觀摩展示會等。采用外聘導師和校內導師相結合的方法,主要以學科培訓為主。a:入門培訓班。以學代培。計劃主要包括個人學習目標、學習方法、評估方法等。經費到位、時間保證、制度健全、擋案完全。3.重視培訓過程資料的積累。教科室負責校本培訓工作的日常工作?;顒右兄黝},活動有記錄,有反思。中年教師:參加工作在`15年以上的教師。開展各學科校本教研:能夠確立至少一個以上的校級課題,以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓,教師應有效地開展教育科研,將教育科研工作融入新課程實施過程中,逐步提高教師的教育科研能力。每位教師要忠于職守,嚴格要求自己,嚴格要求學生,要扎扎實實抓好學科教學質量,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,要花大力氣提高合格率優(yōu)秀率。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革,必須建立和諧的師生關系,讓學生成為學習和教育的主人。其次,學習先進教師的事跡,學習他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻的精神。根據(jù)學校“凝神聚力抓質量”及學校校本培訓的要求及我校實際,聚焦于課堂有效教學,將提升教師的實踐智慧作為本年度校本培訓內容。第二:實踐知識。因此,在全面推進素質教育的今天,在新一輪基礎教育課程改革到來之際,討論有效教學的理念與策略,就顯得十分迫切與必要了。校本培訓工作計劃篇六隨著中小學教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓的要求,開展校本培訓成為中小學教師繼續(xù)教育的重要培訓模式。檢查、登記制度:每位教師有一本學習培訓專用筆記本,作好培訓學習筆記;每兩周一個案例;每月一節(jié)研究課;每月提一個有關教育教學問題。考核與管理建立校級考核管理模式,學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加,折合學時,做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載,認真做好審核工作。通過撰寫教學敘事、案例、論文、經驗、心得、反思等,提升教師基本素質和業(yè)務水平。專題講座聘請教研員、校內外有一定經驗和知名度的教師,圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座,本學期將進一步解讀課程標準,提高教師解讀教材的能力,深刻把握教材內容,理清知識間內再聯(lián)系,科學合理的處理教材,幫助教師樹立正確教育觀念,激發(fā)教師自我提高意識。青年教師、骨干教師的培訓。根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,開展教學實踐和技能培訓,本學期學校圍繞“對教學中,讓學生的想象力不再枯竭探索”這一主題,開展教學活動,在改進課堂教學模式方面,對教師進行培訓與實踐研究。根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求,結合本學期基于問題學習的主題活動,進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論以及相關的理論知識,使教師能用理論指導教育教學行為,以學科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識,不斷豐富和更新學科知識,以扎實的專業(yè)知識,更好地完成教育教學任務。師德培訓。有關的教育學分管理規(guī)定與本計劃不一致的,以本計劃為準。(三)、學年內參加學習培訓累計不足48學時,其中校本培訓不足24學時者,當年年度考核、高級教師履職考核不能評為優(yōu)秀。七、保障措施(一)、建立和完善校本培訓督導機制,將校本培訓納入教師個人的教學科研管理當中,作為教師績效考核和學校評優(yōu)、評先的重要內容。(三)、校本培訓的學時由教師本人核算,然后交由學校教科室統(tǒng)計,平陽縣教師發(fā)展中心干訓科認定。五、培訓時間校本培訓是一項重要的教學科研活動,為了能夠更好的開展校本培訓工作,促進教師的發(fā)展,根據(jù)實際情況和培訓內容,要求各教研組、備課組可以堅持因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合的原則,以學校年度安排的時間開展校本培訓工作。結合學校實際,開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。(上交文章1學時)金小君負責:專業(yè)知識與技能。三、為了能夠更好地深入并開展校本培訓工作,特成立平陽縣水頭鎮(zhèn)第二中學校本培訓領導小組。結合我校的實際情況,制定我校校本培訓工作實施計劃。4)讀書沙龍活動開學初,學校教科室積極倡導每位教師多讀書,讀好書,并給每位教師推薦教育書籍,由老師自由選擇一本,潛心閱讀,摘錄讀書筆記并結合教學實際撰寫讀書心得,為讀書沙龍活動做準備?;顒雍?,各個中隊要陸續(xù)開展同一個主題的隊會活動,在實踐中學習,在學習中改進,將主題隊會落到實處。我校近幾年陸續(xù)有三位青年教師獲得區(qū)“教壇新秀”稱號。在城西學區(qū)的組織引領下,共享優(yōu)秀資源,促進共同發(fā)展,相信老師們會得到更多培訓機會,收獲更大。繼續(xù)堅持以骨干教師為教科研的主導力量,同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍。進一步發(fā)揮教研組長的引領作用,認真組織、定期開展以“促進有效學習”為重點的專題討論、教育沙龍,通過及時總結和交流教育教學中的成功經驗與做法,討論教學實踐中出現(xiàn)的新問題,研究新對策,不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。根據(jù)“中心”的整體工作安排,結合我校教育教學實際,以師資隊伍建設為重點,創(chuàng)新培訓方式,以“構建有效課堂,提高實踐能力”為主題,聚焦課堂,關注常態(tài),提高教師的專業(yè)實踐能力。以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的意識和能力。積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。校本培訓是一項長期而艱巨的工作。校長的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高教師的自身素質。,建立行之有效的培訓模式,并指導組織實施。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。建立校本培訓檔案。加強自我研修鼓勵教師自我研修;建立教師研修激勵機制,促進個體學歷進修和素質提高研修。骨干教師講座請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師來校講學,以擴展教師們的視野,提高教師們的水平。全體教師要學會運用現(xiàn)代教育教學技術,充分利用多媒體教室的先進設備,探索構建新的教學模式,提高對學科知識、教育理論與信息技術進行有效整合的水平。培養(yǎng)教師的教育科研意識,鼓勵引導教師參與教育科研,并積極交流教育科研經驗,使參訓教師在探索研究中提高科研能力。同時,加強本校班主任的互動研討、班會課觀摩交流等,充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學校中的互助、引領作用,實現(xiàn)培訓資源的共享。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位,提高針對性、注重實效性,并滲透在教學活動中。校本培訓工作計劃篇一中心小學的教師中,有從城鎮(zhèn)調來的教師,也有剛走上工作崗位不久的一些年輕老師,教師教學水平參差不齊,部分教師陳舊的教育觀念仍未完全改變,在過去的幾年里雖然也開展了校本培訓,但總覺見效不大。校本培訓工作計劃(優(yōu)秀13篇)校本培訓工作計劃(優(yōu)秀13篇)人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。組長:組員:提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。組織班主任完成“三個一”的培訓任務:即讀好一本書,一個主題班會設計展示,一個工作案例剖析。提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng)?,F(xiàn)代教育技術的培訓。加大語文教師的語言文字培訓力度,抓好35歲以下青年教師普通話水平升級測試,提高全校語文教師普通話測試達標率。參加組織培訓學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,同時積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內培訓,為教師的學習搭建平臺。加強校本培訓的過程管理,認真做好教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等,促進學習和研究的良性互動。建立健全校本培訓考核制度。各培訓項目要管理到位,保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展,提高培訓的整體質量。一是校長是培訓的第一責任人,要為教師培訓創(chuàng)造最好的條件。三是教師要明確校本培訓,教師是最大的受益者,是提升專業(yè)化水平、促進學校發(fā)展的有效途徑。體育教研科研是一門綜合性的學科,體育教師只有認真學習有關體育教學文章,加強理論學習,才能不斷提高體育教學理論水平,平時要寫一點文章,學一點理論、積累一點教學經驗,才能在教學上有不敗之地,爭取教學工作的主動權、領先權。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學手段,設計好教學方法,把知識落到實處。校本培訓工作計劃篇三貫徹落實省、市有關中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓文件精神。積極鼓勵教師依據(jù)《溫州市星五小學教師自主選擇外出培訓實施方案》,根據(jù)各自的不同成長需要,利用浙江省中小學教師培訓管理平臺,自主參加各種形式的培訓活動,以促進青年教師更快成長。開學初,倡導全員讀書,由教科室推薦教育書籍,每位教師潛心閱讀,撰寫一篇讀后心得,并結合教學實際,開展一次讀書沙龍活動,暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啟發(fā)。我們校本研修的理念是基于學校,為了學校;基于教學,提高教學;基于教師,發(fā)展教師。1)“新秀之我說”骨干教師經驗交流會教學質量是學校的生命線,如何探索教學藝術的奧秘,提高教學質量,是學校永恒追求的主題。這學期,輪到五(1)班祝艷丹老師來組織開展。并于5月份開展一次青年教師課堂教學成果展示活動。xxxx學年第二學期星五小學校本培訓安排表周次 日期 工作內容1 — 行政會議,教師報到,學生注冊,始業(yè)教育3月4日(周三,正月十四),正式上課2 —制定校本研修計劃3 —鹿城區(qū)小學各學科備課會、各教研組制定工作計劃4 —校本培訓:“新秀之我說”骨干教師經驗交流會5 —清明節(jié)(4月4—6日,放假)6 —教研組活動(師徒結對)7 —城西學區(qū)校本培訓:做有文化修養(yǎng),懂生活情趣的教師8 —校本培訓:主題隊會展示活動9 —勞動節(jié)(5月1—3日,放假)10 —教研組活動(師徒結對)11 —自主學習12 —校本培訓:青年教師課堂教學展示活動13 —自主學習14 —教研組活動15 —讀書沙龍活動16 —教研組整理總結,端午節(jié)(6月20—22日,放假)17 —
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