【正文】 級各類學術研討會、專題報告會、專家演講會、經驗交流會、教學觀摩展示會等。采用外聘導師和校內導師相結合的方法，主要以學科培訓為主。a：入門培訓班。以學代培。計劃主要包括個人學習目標、學習方法、評估方法等。經費到位、時間保證、制度健全、擋案完全。3．重視培訓過程資料的積累。教科室負責校本培訓工作的日常工作?；顒右兄黝}，活動有記錄，有反思。中年教師：參加工作在`15年以上的教師。開展各學科校本教研：能夠確立至少一個以上的校級課題，以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，教師應有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。每位教師要忠于職守，嚴格要求自己，嚴格要求學生，要扎扎實實抓好學科教學質量，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，要花大力氣提高合格率優(yōu)秀率。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，必須建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人。其次，學習先進教師的事跡，學習他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻的精神。根據(jù)學校“凝神聚力抓質量”及學校校本培訓的要求及我校實際，聚焦于課堂有效教學，將提升教師的實踐智慧作為本年度校本培訓內容。第二：實踐知識。因此，在全面推進素質教育的今天，在新一輪基礎教育課程改革到來之際，討論有效教學的理念與策略，就顯得十分迫切與必要了。校本培訓工作計劃篇六隨著中小學教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓的要求，開展校本培訓成為中小學教師繼續(xù)教育的重要培訓模式。檢查、登記制度：每位教師有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；每兩周一個案例；每月一節(jié)研究課；每月提一個有關教育教學問題。考核與管理建立校級考核管理模式，學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時，做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。通過撰寫教學敘事、案例、論文、經驗、心得、反思等，提升教師基本素質和業(yè)務水平。專題講座聘請教研員、校內外有一定經驗和知名度的教師，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，本學期將進一步解讀課程標準，提高教師解讀教材的能力，深刻把握教材內容，理清知識間內再聯(lián)系，科學合理的處理教材，幫助教師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。青年教師、骨干教師的培訓。根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，本學期學校圍繞“對教學中，讓學生的想象力不再枯竭探索”這一主題，開展教學活動，在改進課堂教學模式方面，對教師進行培訓與實踐研究。根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，結合本學期基于問題學習的主題活動，進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論以及相關的理論知識，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務。師德培訓。有關的教育學分管理規(guī)定與本計劃不一致的，以本計劃為準。（三）、學年內參加學習培訓累計不足48學時，其中校本培訓不足24學時者，當年年度考核、高級教師履職考核不能評為優(yōu)秀。七、保障措施（一）、建立和完善校本培訓督導機制，將校本培訓納入教師個人的教學科研管理當中，作為教師績效考核和學校評優(yōu)、評先的重要內容。（三）、校本培訓的學時由教師本人核算，然后交由學校教科室統(tǒng)計，平陽縣教師發(fā)展中心干訓科認定。五、培訓時間校本培訓是一項重要的教學科研活動，為了能夠更好的開展校本培訓工作，促進教師的發(fā)展，根據(jù)實際情況和培訓內容，要求各教研組、備課組可以堅持因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合的原則，以學校年度安排的時間開展校本培訓工作。結合學校實際，開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。（上交文章1學時）金小君負責：專業(yè)知識與技能。三、為了能夠更好地深入并開展校本培訓工作，特成立平陽縣水頭鎮(zhèn)第二中學校本培訓領導小組。結合我校的實際情況，制定我校校本培訓工作實施計劃。4）讀書沙龍活動開學初，學校教科室積極倡導每位教師多讀書，讀好書，并給每位教師推薦教育書籍，由老師自由選擇一本，潛心閱讀，摘錄讀書筆記并結合教學實際撰寫讀書心得，為讀書沙龍活動做準備?；顒雍?，各個中隊要陸續(xù)開展同一個主題的隊會活動，在實踐中學習，在學習中改進，將主題隊會落到實處。我校近幾年陸續(xù)有三位青年教師獲得區(qū)“教壇新秀”稱號。在城西學區(qū)的組織引領下，共享優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展，相信老師們會得到更多培訓機會，收獲更大。繼續(xù)堅持以骨干教師為教科研的主導力量，同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍。進一步發(fā)揮教研組長的引領作用，認真組織、定期開展以“促進有效學習”為重點的專題討論、教育沙龍，通過及時總結和交流教育教學中的成功經驗與做法，討論教學實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。根據(jù)“中心”的整體工作安排，結合我校教育教學實際，以師資隊伍建設為重點，創(chuàng)新培訓方式，以“構建有效課堂，提高實踐能力”為主題，聚焦課堂，關注常態(tài)，提高教師的專業(yè)實踐能力。以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。校本培訓是一項長期而艱巨的工作。校長的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高教師的自身素質。，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實施。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。建立校本培訓檔案。加強自我研修鼓勵教師自我研修；建立教師研修激勵機制，促進個體學歷進修和素質提高研修。骨干教師講座請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。全體教師要學會運用現(xiàn)代教育教學技術，充分利用多媒體教室的先進設備，探索構建新的教學模式，提高對學科知識、教育理論與信息技術進行有效整合的水平。培養(yǎng)教師的教育科研意識，鼓勵引導教師參與教育科研，并積極交流教育科研經驗，使參訓教師在探索研究中提高科研能力。同時，加強本校班主任的互動研討、班會課觀摩交流等，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學校中的互助、引領作用，實現(xiàn)培訓資源的共享。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位，提高針對性、注重實效性，并滲透在教學活動中。校本培訓工作計劃篇一中心小學的教師中，有從城鎮(zhèn)調來的教師，也有剛走上工作崗位不久的一些年輕老師,教師教學水平參差不齊，部分教師陳舊的教育觀念仍未完全改變，在過去的幾年里雖然也開展了校本培訓，但總覺見效不大。校本培訓工作計劃(優(yōu)秀13篇)校本培訓工作計劃(優(yōu)秀13篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。組長：組員：提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。組織班主任完成“三個一”的培訓任務：即讀好一本書，一個主題班會設計展示，一個工作案例剖析。提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育技術的培訓。加大語文教師的語言文字培訓力度，抓好35歲以下青年教師普通話水平升級測試，提高全校語文教師普通話測試達標率。參加組織培訓學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平臺。加強校本培訓的過程管理，認真做好教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進學習和研究的良性互動。建立健全校本培訓考核制度。各培訓項目要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質量。一是校長是培訓的第一責任人，要為教師培訓創(chuàng)造最好的條件。三是教師要明確校本培訓，教師是最大的受益者，是提升專業(yè)化水平、促進學校發(fā)展的有效途徑。體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學一點理論、積累一點教學經驗，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權、領先權。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法，把知識落到實處。校本培訓工作計劃篇三貫徹落實省、市有關中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓文件精神。積極鼓勵教師依據(jù)《溫州市星五小學教師自主選擇外出培訓實施方案》，根據(jù)各自的不同成長需要，利用浙江省中小學教師培訓管理平臺，自主參加各種形式的培訓活動，以促進青年教師更快成長。開學初，倡導全員讀書，由教科室推薦教育書籍，每位教師潛心閱讀，撰寫一篇讀后心得，并結合教學實際，開展一次讀書沙龍活動，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啟發(fā)。我們校本研修的理念是基于學校，為了學校；基于教學，提高教學；基于教師，發(fā)展教師。1）“新秀之我說”骨干教師經驗交流會教學質量是學校的生命線，如何探索教學藝術的奧秘，提高教學質量，是學校永恒追求的主題。這學期，輪到五（1）班祝艷丹老師來組織開展。并于5月份開展一次青年教師課堂教學成果展示活動。xxxx學年第二學期星五小學校本培訓安排表周次 日期 工作內容1 — 行政會議，教師報到，學生注冊，始業(yè)教育3月4日（周三，正月十四），正式上課2 —制定校本研修計劃3 —鹿城區(qū)小學各學科備課會、各教研組制定工作計劃4 —校本培訓：“新秀之我說”骨干教師經驗交流會5 —清明節(jié)（4月4—6日，放假）6 —教研組活動（師徒結對）7 —城西學區(qū)校本培訓：做有文化修養(yǎng)，懂生活情趣的教師8 —校本培訓：主題隊會展示活動9 —勞動節(jié)（5月1—3日，放假）10 —教研組活動（師徒結對）11 —自主學習12 —校本培訓：青年教師課堂教學展示活動13 —自主學習14 —教研組活動15 —讀書沙龍活動16 —教研組整理總結，端午節(jié)（6月20—22日，放假）17 —