【正文】 號(hào)。第二、請(qǐng)您把花園里多加一些植被和花朵，讓百花齊放的景色添加在校園這幅圖畫中，讓春回大地的感覺充滿每一個(gè)人的心頭，讓我們畢業(yè)生可以把校園這幅美麗的圖畫在心田中再添上一筆點(diǎn)睛之筆。太陽下的陰涼無聲的從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)到了我們的腦海。我最希望的是讓小花園回到我們的身邊。五：建議在平日開放圖書室，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一：建議學(xué)校擴(kuò)大范圍，能有更多的活動(dòng)空間。我在學(xué)校學(xué)到了許許多多的知識(shí)和許許多多的做人的道理，感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)。，讓同學(xué)們一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。多好??！學(xué)校在課余時(shí)間很少對(duì)外開放過陶藝室，我們也只能“望室興嘆”了。使得學(xué)校井井有條。希望老師對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)一定要多加管理，既不要影響別人學(xué)習(xí)，也要這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，希望學(xué)校必須嚴(yán)格的重視這一問題，這可能在學(xué)校的很多班級(jí)內(nèi)都會(huì)有這樣的學(xué)生。最近孩子和我說，在上課回答問題的時(shí)候，如果答不上會(huì)罰錢，我并不贊同這種做法，如果是孩子在上課的是影響學(xué)生上課或者是沒有好好聽課，這種做法我是贊同的，但是因?yàn)闆]有回答上問題，而罰錢，這并沒有什么作用，還會(huì)給孩子造成心理的壓力，對(duì)學(xué)習(xí)也沒有幫助。(五)、抓教育資源開發(fā)，實(shí)施“教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)工程”加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)，提高資源利用效率 建設(shè)數(shù)字化的校園以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)施“絡(luò)班班通信息技術(shù)與學(xué)科課程整合數(shù)字化校園”三步走戰(zhàn)略。加強(qiáng)德育校本教材建設(shè)，建立以《中華傳統(tǒng)美德教育》為核心的學(xué)校德育校本課程體系，通過體驗(yàn)形成情感反思，增強(qiáng)德育有效性。第三階段:全面達(dá)成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校在全縣、全市乃至全省的影響不斷擴(kuò)大提升學(xué)校的知名度。(一)、建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。建議人：日期：建議書給學(xué)校的建議書篇三以人為本:教學(xué)堅(jiān)持以人為本，重視教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使所有的學(xué)生獲得主動(dòng)健康地發(fā)展。教師的工作壓力很大，教師的精神壓力也很大，因此，教師需要適時(shí)調(diào)整，以減緩身心壓力。目前，教師沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一是缺少時(shí)間，沒有珍視讀書的價(jià)值，沒有體驗(yàn)讀書的快樂，二是過重的工作負(fù)擔(dān)，幾乎使讀書成了教師的奢侈品。職業(yè)的需要，世俗的界定，教師是品格高尚的群體。培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。采取制度管理、文明班評(píng)比等多種形式讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。要以“禮儀教育”為抓手，設(shè)計(jì)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，養(yǎng)成德性。所以，我們不僅要看好書，還要愛護(hù)書，不論是自己的，還是圖書館的。一旦發(fā)現(xiàn)有人沒有登記就把書拿走后，檢查門會(huì)立即攔住他。２、把每一本書都貼上條碼，把紅外線掃描器、條碼系統(tǒng)結(jié)合。入校時(shí)，還是年幼無知的我們；眨眼間，已成為了少年。每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。建議書給學(xué)校的建議書篇一尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：光陰似箭，日月如梭。所以，我提出以下建議供參考：１、一天之中，第一次下課能夠給某幾個(gè)班借書，第二次下課換幾個(gè)班，這樣就不會(huì)導(dǎo)致書看完后，得等很久才能借書。３、還要有吐卡機(jī)和放置檢查門，借好書后，吐卡機(jī)吐卡，帶著卡走出檢查門。書是人類進(jìn)步的階梯，如果沒有了書，人類就缺少了一項(xiàng)重大的財(cái)富。德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“動(dòng)情”。加對(duì)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校要把心理健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，要有機(jī)結(jié)合心理健康教育，對(duì)心理有障礙的學(xué)生，要及時(shí)實(shí)施心理疏導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊(duì)會(huì)、辦墻報(bào)、主持紅領(lǐng)巾廣播站。我們從事的是普普通通的職業(yè)，但是這份職業(yè)卻是不平凡的，因?yàn)槲覀兪窃谟?，育人須以德為先。我校大部分教師已?jīng)工作10年以上，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是知識(shí)積淀很少，知識(shí)層次不高，這就要求教師從各方面汲取知識(shí)，提高理論水平與專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。時(shí)刻關(guān)心教師身心健康。我相信，我校在每一位教師的群策群力下，會(huì)發(fā)展得更好。建設(shè)和諧學(xué)校:強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工人際關(guān)系的和諧、教師與學(xué)生關(guān)系的和諧、學(xué)生之間關(guān)系的和諧、人與校園環(huán)境的和諧、學(xué)校發(fā)展與外部社會(huì)的和諧等，通過把握辦學(xué)中各種關(guān)系的規(guī)律，促進(jìn)辦學(xué)中各種關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到建設(shè)和諧學(xué)校、全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，從而體現(xiàn)我校的核心價(jià)值觀:關(guān)愛、尊重、服務(wù)、負(fù)責(zé)。第二階段:全面提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，大幅度提高學(xué)?？傮w辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)繼續(xù)提高。開辟學(xué)生德育基地，加強(qiáng)校外德育工作者隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐獲得人生體驗(yàn)和感悟。(四)、利用各種宣傳媒體提升學(xué)校知名度 利用縣教育宣傳我校的日常工作業(yè)績(jī)可以利用新聞視頻宣傳我校的工作動(dòng)態(tài)、辦學(xué)理念、精品活動(dòng)等利用我校通過國(guó)際互聯(lián)宣傳我校辦學(xué)理念、工作業(yè)績(jī)、精品工程、校園文化建設(shè)等。您的學(xué)生：xxx20xx年x月x日建議書給學(xué)校的建議書篇四老