【正文】 來沒有讀英語和記單詞，所以我完全是瞎猜的。期末考試結束了，我的成績是一次比一次退步，我也明白自己考得很不理想，讓老師們失望了，也讓父母失望了，我也是不明白該怎樣辦，我認真分析了原因：平時上課沒有認真聽講，心思不在課堂上，老是胡思亂想。成績屬于過去，未來的還要繼續(xù)走下去，還要走的更穩(wěn)。把知識教學轉(zhuǎn)化為學生能力的培養(yǎng)，重視難點、重點、考點和教學拓展。數(shù)據(jù)是大了，但我們要具體分析，這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格，也有偏科的，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗、也給了我們大家信心，路是一步步走的，差生是要一點點的補的，本學期要對癥下藥，標本兼治。本次考試也反映了不少問題：出現(xiàn)了部分邊緣科目。第三，本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級，我們幾個優(yōu)勢班級形成，班級中三科注重平衡，教師所教的級科也注意平衡。語文合格率為100%，數(shù)學也只剩一個58分，六4班從期中時十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個不及格到現(xiàn)在的3個不及格，上升幅度之快與教師的全力補差密不可分。因此，考生不要悲觀失落，自暴自棄，要對高考予以重視，多和父母、老師溝通，學會自我減壓，并制訂好寒假和下學期的學習計劃。（3）失利的考生要以平常心看待這次考試結果，不要悲觀，只要積極調(diào)整，樹立信心，成績提高空間還是比較大的。考試失利的原因很多，最主要的無怪乎就這么幾點：基礎知識薄弱，基本概念不清。期末考是高三上學期最后一次大考，也是一次檢驗前一段學習成果的機會。我要把反思后的經(jīng)驗、教訓作為進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。其實，沒有考好對于自己來說也未必是一件壞事?！翱荚?，就是要清除我那清高的心，不經(jīng)過考試，我會自命不凡，不再反思，也會停滯不前。語文也不盡人意，96分。我暈，為什么會是“98”?這個數(shù)字太打擊人了。方一凡，“98”!老師念到了我的名字。先對應用題，嗯，不錯!接著又對計算題、判斷題、選擇題……結果和老師的答案一模一樣。另外，仍有個別學生存在僥幸心理，有違紀行為，?？粕佣?，有等進一步加強考風考紀。考試結果表明，各門課程的試題難易適度，試題結構和內(nèi)容的分布較為合理。考場秩序良好，絕大部分同學能自覺遵守考場規(guī)則。會后學院學工辦就加強考風考紀教育進行了布署并以班級為單位，組織學生學習“學生成績考核及管理辦法”、“考場規(guī)則”和“ 學生考試違紀作弊處分規(guī)定”等文件。通過期末考試總和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績。(2)狠抓班級常規(guī)。(4)學習習慣有待加強。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學生就高興的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。上學穿校服。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。中學的學習與小學有許多不同。對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成。在這半年里，無論是學習方法、態(tài)度還是紀律都比小學更上了一層樓。上面的個人期末考試總結，作者深入分析自己考試出現(xiàn)的問題，從自己的優(yōu)勢和弱勢科目等方面進行分析，是非常好的一種總結方案。數(shù)學是我功課中的相對弱項，我一定要在這門功課上多下功夫，更加刻苦一些。主要原因就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎題的基礎上，又答好了比較難的題目。英語和科學我一直比較穩(wěn)定，但如果要想保持較好的成績，需要的是：解題時更細心、更耐心一些。從錯題上可以看出，我的成語積累不夠豐富，對詞句的主旨判斷不夠準確。孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。班級的集體榮譽感提高了。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，君子犯法，與民同罪；班主任做事做到公平公正公開，實施放權，一些衛(wèi)生，紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。，在這里我向老師、同學們保證，我一定會逐漸改掉這些缺點，在期末考試取得更好的成績。最后總結：學習不能死記硬背，要掌握一些方法，學習如人生坎坎坷坷，不可能一路平靜，正因如此，人生才有努力過后的一片天地。期末考試個人總結篇二期末考試個人的總結是對期末學習的反思和感悟，只有通過不斷的總結，才能更好的認識自己明白自己還有什么需要努力和加強，下面我們就一起來看看期末考試的總結是怎樣的吧!這回期末考試我進步41名,是全班進步幅度最大的。應該怎么辦呢?極少數(shù)的同學給了我們答案，他們成績優(yōu)秀，但是卻不見考前那么刻苦，為何?因為他們一直在學習，不曾停下過，每天按照自己的計劃，堅持前進，考試對于他們，確實是另一種方式的學習，平常心對待，尤其是考試后依然繼續(xù)學習前行，天長日久，即使是烏龜，恐怕也會走出很遠，令人望塵莫及。認真分析，這些同學的學習狀態(tài)呈階段性，平時多數(shù)時間放松，學習效率教低，考試前一段時間緊張，效率相對較高。期末考試個人總結(匯總14篇)期末考試個人總結(匯總14篇)總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。這樣的同學應該是大多數(shù)，知道自己當前的任務是考試，還是很不錯的，總比那些不知道考試是什么的人要強很多倍。我們也沒有必要將考試看做是休息站，考試完了就該休息了，不用學習了，它其實也是學習。無論考試與否，我們都應該持之以恒的前行。英語129分，比上次多了4分，主要原因是太馬虎了，只要再仔細一點一定能拿高分。，忽略了許多重點題形。一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句嗯，xx同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。有什么樣的班主任就有什么樣的學生，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。學生樂學了；衛(wèi)生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。2，教材的針對性過于城市化，不大適合于農(nóng)村和偏遠山區(qū)的輔助教學，建議教材有地方性。靜下心來好好總結一下，分析一下考試失分原因，總結一下經(jīng)驗教訓，失敗乃成功之母先分析一下我以往的強項語文。還有，閱讀量不夠大，基礎功還不夠扎實。期中，在班里總分第一的我，這一次退步到了五、六名。通過這次考試，我感覺到了其他同學都在努力，自己沒有任何驕傲自滿的資本。雖說一次考試的成績并不能說明什么，但是考試中反映出來的問題一定要引