【正文】 的熱情支持。我們將更加努力工作，不負重托。所有的家長在雙休日一定要求孩子養(yǎng)成良好午睡的習慣。強調不認字、寫字。5元，共12期54元，會后家長也可以把錢交給我。為的都是孩子，所以請家長不要怕麻煩。接送孩子時，進幼兒園要刷卡，出去的時候不用刷。安全一直是我們老師和家長最重視的一個問題，早上來園與離園時一定要跟老師問好、道別。所以家長在送孩子來園時請在校門口為你的孩子晨檢一下。（同上午）15：20——15：30就是孩子離園前的整理和幼兒離園的時間。（習慣的培養(yǎng)。（重點介紹課程。7：20─8：10是入園接待和晨間活動時間。計算課主要是給物體名稱、顏色大小分類、比較物體大小、多少，區(qū)別上下、左右、前后等，通過講解、練習，使幼兒掌握基礎的知識。我想我們家長也應該多多少少了解了一些有關圍棋的事項，小朋友在家時也肯定向你們提到過，但還有不少家長不知道圍棋是怎么一會事，其實很簡單，圍棋圍棋就是把棋圍起來吃掉。健康活動主要是以游戲為主，在游戲中鍛煉幼兒的，促進幼兒動作的協(xié)調性。這樣有目的性的做畫幼兒就不會再亂涂亂畫了。其實家長平時在家也應該培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，在家讓孩子多畫、多涂。其實，小班幼兒已經(jīng)有使用剪刀的能力，可以在大人的指導下剪一些簡單的線條、圖形等等。剪刀呢是我們小朋友第一次接觸的鋒利工具，在使用時幼兒要注意很多事項。出示教材進行講解綜合課主要是這五本教材，根據(jù)每周不同的主題編排的，將生活溶入到這些課程中，教材是圖畫、故事、朗朗上口的兒歌、生活小常識、還有幼兒園可以實際操作的餓操作題。因為班級里小朋友較多，幼兒有些地方可能會照顧不周，有些做的不好的地方也請家長見諒，如果幼兒有什么要注意的情況也請家長及時和我們老師聯(lián)系。但是還有部分小朋友不會，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，每個孩子都有自己的照片做標記，便于幼兒認識。同時孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。或者有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。今年，我們小班年段共開設了8個小班，每班平均33人。學前班的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。良好習慣伴我成長每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發(fā)揮巨大的效益。愛班級就會有集體榮譽感很快融入團隊。我們知道愛是具有魔力的。一定要屏棄那種孩子進了幼兒園，就完成了教育任務的觀念。出于對校園環(huán)境安全和幼兒安全考慮，請家中有精神病史或鄰居朋友有精神病史的人，不要到幼兒園來接孩子。家長是榜樣，要愛護環(huán)境：孩子在平時的潛移默化的熏陶中學到的好的或者是不好的行為，如：垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好后要放回原處排放整齊、班級門口游戲區(qū)的物品不能隨便拿。放學后，請家長和幼兒盡量不要在幼兒園逗留。冬季來臨，我們首先帶領幼兒開展冬季體育鍛煉，增強幼兒體質，這里還要提醒家長，冬季是幼兒特別容易感冒的季節(jié)，注意給孩子及時的增添衣物，防止感冒。其次，我們在十月要組織小朋友進行種植活動，請家長幫助孩子親手種下種子，每天澆澆水，看著自己的勞動成果慢慢長大，也是對孩子很好的教育。其次，學習中班的早操，這3套操的音樂的節(jié)奏和動作變化大，但經(jīng)過這么長時間的練習，很多小朋友跟著老師后面都能完整地做出，在9月底我們要進行會操比賽，到時還請家長幫助準備服裝。最后向家長匯報一下我們每個月的工作重點以及需要家長配合的事情：幼兒剛升入中班，我們的重點就是進入中班后的一切常規(guī)習慣的養(yǎng)成。自我保護意識直接關系到孩子自身的安全，有的孩子知道系好鞋帶可以避免摔倒，有些孩子知道吃飯的時候不嘻笑打鬧可以避免氣管嗆進異物。現(xiàn)在他們什么都想看一看，摸一摸，試一試，這就要求我們重視幼兒的安全意識的培養(yǎng)。正是因為美國老師和家長對孩子從小一絲不茍的態(tài)度，嚴肅認真地訓練文明禮貌習慣，才使孩子長大后不會給父母帶來恥辱。美國的老師管得很嚴，如果沒聽到學生用禮貌用語就會馬上打斷學生的話問：“你說對不起了嗎？”“你忘說謝謝了。學校還明文規(guī)定孩子不許說臟話，如果說了下流話，那是要被直接送進校長室的。第三、給予孩子鼓勵和贊揚，在家，孩子專心完成某件事情后，我們要給出明確的表揚，要很實在，不能敷衍，也可以適當獎勵。有的家長一味的表揚或者一味的批評，這對孩子的發(fā)展都是不利的。隨著孩子獨立性的發(fā)展，他們越來越大地接觸周圍環(huán)境，對許多事物表現(xiàn)出極大的好奇與興趣，要培養(yǎng)他們愛動腦、好提問的習慣。父母要認識到，孩子光有同情心是不夠的，關鍵是正確的幫助別人，你們可以為孩子示范，也可以通過講故事等形式，教會幼兒一些安慰的話語和方法，使孩子在聽、想、說的過程中，潛移默化地意識到一些幫助別人的行為和話語，并應用在日常生活中。讓幼兒學會關心別人。父母在愛孩子的同時，一定要教其關心他人，幫助他人，去愛一切美好的事物，培養(yǎng)孩子樂與助人的習慣。孩子之間常有矛盾發(fā)生，當鬧矛盾的時候，要把它視為教育解決矛盾的良機，養(yǎng)成自己的問題自己解決的習慣。再來看美國學校，學生有許多手工課、畫圖課，經(jīng)常把桌子上、凳子上弄得很亂很臟，美國老師一定讓他們自己清理干凈，直到老師滿意為止。播下習慣，收獲性格”，幼兒良好的習慣是可以通過教育來實現(xiàn)的，家庭是幼兒成長的第一環(huán)境，是幼兒習慣形成的第一搖籃，父母作為兒童的第一任教師，更應該積極為幼兒創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，通過日積月累，讓幼兒的良好習慣在不知不覺中形成。以上是我們本學期的教育教學內(nèi)容和重點開展的活動，今天我們的家長會除了向各位家長介紹以上內(nèi)容以外，我們還有一個任務是向各位家長宣傳科學育兒方面的知識。等我們小朋友在學期結束的時候拿著自己的“成長檔案袋”展示個家長看的時候，你們會發(fā)現(xiàn)我們小朋友一點一滴的進步，家長就象看到了我們小朋友每天在園的真實畫面。為幼兒建立“成長檔案”是讓教師和家長能更加深入、細致地了解每一個孩子，關注孩子的每一個方面的發(fā)展，這里面記錄的是幼兒快樂成長的過程和教師有目的性跟蹤觀察和細心的針對性教育。這學期我們又換了教室，在開學前教師精心布置教室內(nèi)外的環(huán)境，同時始終灌輸一種信念——“環(huán)境為幼兒服務”，家長們可以看到我們教室的每一個地方，都是幼兒活動和表現(xiàn)的空間。幼兒園的藝術活動包括美術教育和音樂教育兩大方面。但社會領域的教育具有潛移默化的特點。孩子的心理健康，我們貫穿在一日生活的各項活動之中，并教給幼兒必要的身體保健和安全知識，使幼兒愉悅健康地成長。再比如說：讓幼兒學著打電話，電話機的鍵盤上有很多的數(shù)字，幼兒可以一邊撥號碼一邊認識數(shù)字?，F(xiàn)階段我們認識5以內(nèi)的數(shù)的形成，有家長反映自己的孩子好象對數(shù)字不敏感，其實你們也別著急，通過我們一系列的活動他們肯定都能掌握這些數(shù)字。到了中班以后我們的數(shù)學又學一些什么呢？在小班的基礎上又有哪些提高？先來介紹中班數(shù)學學些什么（滲透式教材p3頁）。我們在活動中，讓孩子們通過摸一摸、看一看、說一說、嘗一嘗等方法，用自己的語言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征，這樣的活動孩子們是興趣盎然，教學效果非常好。科學領域包括科學和數(shù)學兩部分，他的獨特價值在于它對幼兒思維方式的培養(yǎng)，尤其是理性思維方式的啟蒙。每天中午孩子睡覺前，我們都讓幼兒欣賞優(yōu)美的童話故事，從小培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。小朋友都知道了，小熊和樹比長高，當然是小樹長得快的道理。在孩子們理解了故事內(nèi)容以后，我組織討論：你認為故事里的小熊長高了嗎？你怎么知道的？孩子們積極思維，大膽表述，有的說：熊媽媽幫小熊的衣服加長了一段。（通過一個教學活動來使家長了解我們是如何進行語言教學的。幼兒的語言是在運用的過程中發(fā)展起來的，我們在教學中運用多種手段，努力創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的良好的語言環(huán)境。最后形成具有我們幼兒園特色的“園本課程”。本學期我們。平時孩子經(jīng)常去飯店吃飯，他們非常喜歡模仿廚師炒菜，“美食店”的創(chuàng)設正好可以滿足幼兒好奇的心理。游戲就是孩子的學習。家長從每周我們張貼的周計劃表中可以看到，每周我們上午有10節(jié)活動，下午有兩節(jié)活動、兩次區(qū)域游戲，一節(jié)復習課。孩子們在數(shù)學、語言、美術、動作發(fā)展等方面都有很好的表現(xiàn)。幼兒園老師的家長會發(fā)言稿篇三尊敬的各位家長：首先對你們的到來我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這學期我們班共有幼兒45名，其中男孩22名，女孩23名。結束語：家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。飯后組織幼兒離園活動，活動有組織、有內(nèi)容。幼兒新陳代謝旺盛，保育教師應提供幼兒隨時飲水的條件。在規(guī)定時間內(nèi)起床，不拖拉。值班教師必須加強對幼兒午睡的護理。所有幼兒組織在視野之內(nèi)，教師可以參與到活動中，不能坐著或與別班教師閑聊。做好課前準備，備好課，準備好教具。教師幫助洗完手的困難幼兒拉下袖子。三、洗手步驟如下：卷起袖子，難卷的幼兒教師幫助卷袖子。在盥洗室的教師必須等最后一位幼兒洗完手后方可離開。三、餐后要求：餐后，當班教師組織幼兒進行安靜活動（如散步等），活動確保15分鐘左右。進餐不批評或不處理問題，讓幼兒愉快進餐，以免妨礙消化或食物卡在身體內(nèi)引起危險。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣；進餐時間不過長或過短。2）規(guī)范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼兒趴在桌上亂摸等）。進餐。早操。詢問幼兒在家情況，疊放好幼兒衣物；接待孩子和家長要熱情。廢物回收時，提醒幼兒把廢物清潔后再拿回幼兒園，以免把細菌帶入幼兒園。四、為幼兒提供舒適、安全的環(huán)境。三、教育幼兒不去危險的地方。教育幼兒不摸電線、電開關，不亂動電器。午睡時，上床的小朋友不能把頭、手探出來。各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。戶外活動玩大型玩具時，不推不濟，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫助。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。（二）在幼兒方面做到：在加強常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手。把孩子交到其父母的手中。幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真的盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力。下面有請胡老師給我們講關于教學方面的內(nèi)容，大家掌聲歡迎。、多和孩子交流，多看看家長園地。工作，早上來的時候請不要不要過早，上班的時間7點30，因此請各位家長按時來園。很多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎?，F(xiàn)在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。幼兒園老師的家長會發(fā)言稿篇一各位家長：你們好!首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。數(shù)學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的39。，禮貌待人。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W前十分重要和關鍵的一年。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。確保上下樓的安全。幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。使用正確的坐姿，做作業(yè)時，不能拿筆尖、剪刀對著小朋友，以免刺傷。早上來園檢查幼兒是否帶堅硬或鋒利的東西。教育幼兒具有基本的安全知識，安全意識，了解一些急救知識和方法。外出活動前一定要點清幼兒人數(shù)，向幼兒提出要求，不要去老師限定范圍以外的地方玩。注意檢查教玩具、桌椅，有損壞的要及時維修，一面發(fā)生意外。7：00在活動室門口熱情接待家長。如問：“老師早上好，爸爸或媽媽再見”等。幼兒有良好的做操秩序，動作整齊、規(guī)范。1）負責組織幼兒分組洗手。二、進餐要求：飯菜進班后，主班教室講解主副食物的名稱和營養(yǎng)。隨時糾正幼兒不正確的進餐姿勢。餐后教會幼兒用溫開水漱口。督促幼兒正確洗手、擦手。傳染病期間，應加強洗手次數(shù)。擦手時，用毛巾將手心手背擦干。按時進行活動，活動內(nèi)容按計劃進行。戶外活動。幼兒午睡時，須脫外衣褲，外衣褲不能放在枕頭下。午睡室睡前睡后開窗通風。飲水。離園。離園前，打掃好本班室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，關好門窗，檢查水、電閥門開關。再次謝謝你們的到來。經(jīng)過一年的集體生活，孩子各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪，能獨立進餐，樂意過集體生活。我先向各位家長介紹一下進入中班我們每周的活動安排?？赡軙屑议L有疑問：既然你們課時安排這么緊為什么一周還要兩次區(qū)域游戲活動，游戲不就是讓孩子隨便玩嗎？其實不然，在我們的幼兒園教育指導綱要中明確提出：游戲是幼兒園的基本活動形式。比如這學期我們中一班增加了社會區(qū)“美食店”，在游戲中幼兒扮演廚師、服務員和顧客，他們在模仿成人去飯店吃飯，學習用語言有禮貌的交往，在活動中培養(yǎng)他們的口語表達能力和社會交往能力。隨著幼兒年齡的增長，拼圖的圖案、形狀也變得更加復雜。研究中，我們吸取各教材的精華，共同設計教案，通過先研究