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最新高校工作總結(jié)報(bào)告(三篇)-全文預(yù)覽

2025-08-04 21:24 上一頁面

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【正文】 很好:“我們無論怎么要求學(xué)生,哪怕是批評(píng)他們,有一條必須做到,那就是一定要讓學(xué)生懂得,你所做的一切都是為了他好。他們大都動(dòng)手能力比較強(qiáng),喜歡實(shí)際操作,更能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)技能型人才的需求。我們要在教師管理中徹底廢除罰款、行政強(qiáng)制和訓(xùn)斥性批評(píng)等工作手段。在學(xué)校沒有人跟你講行政級(jí)別,只跟你講專業(yè)本領(lǐng),人格上都是平等的。當(dāng)干部的不要搞得官味十足,神氣八擔(dān),學(xué)校干部的身份首先是教師,不要到教師面前擺架子。我們學(xué)校要提升品質(zhì),就要把校園變成師生的精神家園、幸福家園。我有一個(gè)美滿的家庭,可以享受天倫之福,有一圈很好的朋友,可以享受友情之福,有一份還算不錯(cuò)的工作,可以享受勞動(dòng)之福。要把體育節(jié)、文藝節(jié)、技能節(jié)三節(jié)辦好,要把婦女節(jié)、青年節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)的活動(dòng)安排好,要把各種各樣的社團(tuán)、俱樂部組織建立起來。要在全校師生中形成一種鍛煉養(yǎng)生的熱潮,不斷提高生命質(zhì)量。另一方面要組織年紀(jì)偏大的教工積極開展養(yǎng)生調(diào)理。首先,要引導(dǎo)師生切實(shí)加強(qiáng)體育鍛煉。只要真正成了一種信仰,就會(huì)“神靈”附體,激發(fā)對(duì)于信念的無限渴望和執(zhí)著追求,當(dāng)每一個(gè)一職人都無怨無悔的奉獻(xiàn)時(shí),我們的理想還會(huì)遠(yuǎn)嗎?第三、鍛煉養(yǎng)生。這里我不想談?wù)涡叛觯诮绦叛觯徽勎覀円宦毜男叛?。第二,信仰?qiáng)魂。書不能關(guān)起門來讀,還要交流,感悟,應(yīng)用,發(fā)揮價(jià)值。學(xué)校的圖書室、閱覽室都要建好,并定時(shí)開放,環(huán)境布置要溫馨,一本書,一杯茶,一種淡淡的心情,這樣的境界,能讓人安靜、放松,那些原本耿耿于懷的事,都會(huì)忘記,即使記起來,也不會(huì)再斤斤計(jì)較。就在3月1日的中央黨校建校80周年慶典會(huì)上,同志說:國家要進(jìn)步,必須要學(xué)習(xí)。三是師生的精神生活要高雅:要遠(yuǎn)離庸俗、遠(yuǎn)離銅臭、遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,說到底就是要拒絕一切不健康的生活方式。學(xué)校是教書育人的場所,是精神文明建設(shè)的前沿陣地,這塊地方如果受到污染,整個(gè)社會(huì)生態(tài)都會(huì)受到嚴(yán)重影響。雖然不可幻想立竿見影,但只要不放棄,不懈怠,一天一天堅(jiān)持下去,一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來,達(dá)到一定的程度,就會(huì)有一個(gè)質(zhì)變的過程,精神的核爆也就實(shí)現(xiàn)了。精神改變命運(yùn),精神改變世界,當(dāng)然精神也能夠改變一所學(xué)校的品質(zhì)。認(rèn)真分析,癥結(jié)還在管理理念、管理思路上,我們往往過于注重工作本身,忽略了做工作的人。學(xué)生也相當(dāng)部分的存在學(xué)習(xí)倦怠甚至是學(xué)習(xí)恐懼感,學(xué)習(xí)仍然是被動(dòng)的。一、五年規(guī)劃目標(biāo):打造三張名片,提升學(xué)校品質(zhì),把一職建設(shè)成岳陽教育的風(fēng)水寶地同志說:改革是中國最大的紅利。在過去的一年當(dāng)中,學(xué)校教育事業(yè)碩果累累,捷報(bào)頻傳,大大弘揚(yáng)了校威,提振了士氣。在常規(guī)監(jiān)控上的模式上,我們由過去那種定期檢查轉(zhuǎn)變成了隨機(jī)抽查與多元評(píng)議。我們要求學(xué)校值日行政每日巡查,教導(dǎo)處的隨時(shí)檢查與定期抽查都要長期堅(jiān)持,毫不懈怠。抓的不到位就會(huì)使教學(xué)流于形式。二、抓常規(guī)、促教研,教學(xué)質(zhì)量不斷提高教學(xué)質(zhì)量是立校之本,教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心。校長堅(jiān)持每周推門聽課并提出針對(duì)性建議,學(xué)校行政帶頭工作在教學(xué)的第一線,都起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。二是傾力支持教師外出學(xué)習(xí),培訓(xùn)骨干教師。高校工作總結(jié)報(bào)告篇二xx年轉(zhuǎn)眼即逝,一年來,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校全體師生同心同德,團(tuán)結(jié)協(xié)作,始終致力于課堂教學(xué)效率的提升,扎扎實(shí)實(shí)地抓好了教育教學(xué)工作,在環(huán)境育人、制度育人、創(chuàng)新育人、活動(dòng)育人、以德育人上大膽實(shí)踐,不斷探索,形成了“科學(xué)、規(guī)范、人本”的辦學(xué)特色,全面完成了年初制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)。抓常規(guī)管理不是目的,而是手段,其目的是有效地實(shí)施教和學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,因此,監(jiān)控的結(jié)果必須迅速的反饋到教師那里,使教師能及時(shí)的改進(jìn),逐步的完善。(2)常規(guī)檢查一抓到底,毫不動(dòng)搖,絕不時(shí)冷時(shí)熱,有始無終。教學(xué)常規(guī)簡而言之,就是備、教、批、輔、考。一年來,“高尚的職業(yè)道德,先進(jìn)的教育理念,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),高超的育人藝術(shù)”成為我校每一位教師追求的目標(biāo),一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的高品位教師團(tuán)隊(duì)初步形成。在抓好業(yè)務(wù)能力的同時(shí),學(xué)校還不斷強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設(shè),既培師能,更鑄師德。一是結(jié)合高效課堂的研究,積極開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。最新高校工作總結(jié)報(bào)告(三篇)最新高校工作總結(jié)報(bào)告(三篇)“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。本學(xué)年來,學(xué)校積極為廣大教師搭建各種活動(dòng)平臺(tái),為教師的專業(yè)發(fā)展,業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造條件。由于學(xué)校不遺余力的支持,我校涌現(xiàn)出了徐厚安、李英、湯柳青等一批理論功底深厚、教學(xué)水平精湛的教師,為我校的教學(xué)質(zhì)量的不但提升提供了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。涌現(xiàn)出一批師德高尚、深受學(xué)生喜愛的教師,李斐、周卉、方輝 是他們中間的代表。抓常規(guī)、夯基礎(chǔ),堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作的隨意性和無目的性。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合樓區(qū)教育局教學(xué)常規(guī)制定出了中學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求,讓教師們對(duì)教學(xué)常規(guī)做到心中有數(shù),同時(shí)它也是我們進(jìn)行常規(guī)監(jiān)控評(píng)價(jià)的依據(jù)。(3)常規(guī)監(jiān)控反饋、調(diào)控快。二是評(píng)議的內(nèi)容不在單看定期檢查的備課本、作業(yè)本、學(xué)習(xí)筆記等文字材料,而是把文字材料與隨機(jī)抽查、推門聽課的情況結(jié)合起來從多方面評(píng)議。一是結(jié)合高效課堂的研究,積極開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。在抓好業(yè)務(wù)能力的同時(shí),學(xué)校還不斷強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設(shè),既培師能,更鑄師德。一年來,“高尚的職業(yè)道德,先進(jìn)的教育理念,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),高超的育人藝術(shù)”成為我校每一位教師追求的目標(biāo),一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的高品位教師團(tuán)隊(duì)初步形成。教學(xué)常規(guī)簡而言之,就是備、教、批、輔、考。(2)常規(guī)檢查一抓到底,毫不動(dòng)搖,絕不時(shí)冷時(shí)熱,有始無終。抓常規(guī)管理不是目的,而是手段,其目的是有效地實(shí)施教和學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,因此,監(jiān)控的結(jié)果必須迅速的反饋到教師那里,使教師能及時(shí)的改進(jìn),逐步的完善。高校工作總結(jié)報(bào)
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