最新高一班主任年度工作總結(jié)高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 金錢更重要的。通過了解，許多學(xué)生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進(jìn)入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說聲對不起。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。正確引導(dǎo)班級輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則。課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許。當(dāng)然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀。(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。但我們也知道：成績屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力，共同鑄就新的輝煌。找到原因，對癥下藥，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取下一次考好。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。盡的努力，留最小的遺憾。到了高一，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。高三(3)班成績的取得，這就是一個(gè)重要的砝碼。在學(xué)業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差的學(xué)生。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多。針對弱科、跛腿學(xué)科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。讓學(xué)生清楚“5—1=0”，抓好跛腿學(xué)科促使學(xué)生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。還有，在座位的編排上，我也是“煞費(fèi)苦心”。一方面是與平行班(5)班的競爭，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù)，每次考試結(jié)束，都私下核計(jì)著3班、5班平均分的高低，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼。用競爭，讓學(xué)生“互競”變“互進(jìn)”長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因?yàn)檩喨ι系拿總€(gè)點(diǎn)都拼命向前，后面的總超過它前面的點(diǎn)，周而復(fù)始。再次，讓學(xué)生樹立“天生我才必有用”的信心年級重新分班，重新洗牌，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑、無望之中。這樣，就讓家的概念深入到每個(gè)人心中，“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂園。這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹。如果這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。高一班主任年度工作總結(jié) 高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一本班共38人，男生28人，女生10人。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。對班主任而言，最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月。”我告訴學(xué)生雖然我們來自“五湖四?！保壏肿屛覀兿嗑墼诟呷?3)班。另外，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應(yīng)為家增光。專人負(fù)責(zé)，秩序井然?！睆娜粘５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)，讓他們對自己充滿信心。于是，引入競爭機(jī)制便不可避免。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。班主任要學(xué)會“煽風(fēng)點(diǎn)火”，抓住時(shí)機(jī)，促成飛躍。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。這里有經(jīng)驗(yàn)豐富，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、方式靈活、教學(xué)獨(dú)特的任課老師。另外，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。八個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的。高一班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理
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