【正文】 課程思政與教學(xué)實踐心得體會篇十一實踐教學(xué)是一種重要的教學(xué)方法，通過將理論知識運用到具體實際操作中，使學(xué)生更加深入地理解和掌握所學(xué)知識。總之，實踐教學(xué)的意義非常重大，是促進學(xué)生全面發(fā)展和擴大知識面的有效途徑。除了讓學(xué)生主動參與，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，實踐教學(xué)還具有其他非常明顯的作用。在物理實驗中，我設(shè)計了一套“物理競賽”游戲，讓學(xué)生通過多種物理實驗解決物理問題，提高物理實驗?zāi)芰蛨F隊合作能力。例如，用導(dǎo)線、鐵芯繞成一個線圈并將其接入電池，讓學(xué)生自己感受到電磁力的作用，理解電磁感應(yīng)的原理。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與課堂討論，沉浸在實踐中，使他們學(xué)到更多的知識。今后，我將繼續(xù)保持認真負責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步充實自己，爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的知識，做一個合格的大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。我覺得，這次社會服務(wù)活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個改變，是我之前都一直想要的?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。寒假雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。現(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。在學(xué)校里掌握的都是理論知識，但這里更需要的是與實際相結(jié)合。年會的晚會，有主持人的稿子，有歌劇舞蹈的編排表演以及舞臺效果，還有真正要體現(xiàn)公司對于員工辛勞付出的這整整一年的慰問以及獎勵，更要突出所有參與人員對年終的喜悅和過年團員的興奮之中。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個人生階段過得豐富多彩。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。同時，也意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，有了更加明確的提升目標(biāo)。同時，他們也面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，但他們始終以積極的態(tài)度面對，不斷克服困難，為學(xué)生的成長和發(fā)展付出努力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，并通過身教、言教的方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的品德與價值觀。同時，在教學(xué)過程中，他給予學(xué)生獨立思考和自由發(fā)言的空間，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解和感悟進行發(fā)言。我深刻體會到，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是培養(yǎng)21世紀素質(zhì)教育的需要，也是現(xiàn)代教學(xué)的大勢所趨。課堂上，優(yōu)秀教師巧妙地將學(xué)生們的實際生活與課堂內(nèi)容結(jié)合起來，通過引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)思維，喚起學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實際操作中學(xué)習(xí)語文知識。通過觀摩他人的教學(xué)實踐，不僅可以了解到其他教師的優(yōu)點和特色，還能夠借鑒其教學(xué)方法和經(jīng)驗，對自己的教學(xué)改進有很大的幫助。如我在教《晏子使楚》這一的第四自然段時，一位學(xué)生提出這樣一個問題：“晏子有充足的理由可以反駁楚王，為什么要裝著很為難的樣子，說完還要故意笑了笑呢？”這是一個相當(dāng)有價值的問題，我及時地加以肯定和鼓勵，但沒有急于做出回答，而是順著他的問題發(fā)問：“是呀，晏子為什么會這樣做呢？你們能自己讀懂嗎？”于是學(xué)生興趣大增，參與熱情高。如教《太陽》一時，我要求學(xué)生對題質(zhì)疑，學(xué)生就提了“太陽有多大？有多熱？太陽和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？”等這些問題，其實，這些問題學(xué)生在預(yù)習(xí)中已有所知道，根本不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對這一現(xiàn)象，我就對學(xué)生說，剛才同學(xué)們看了題后提的問題你們現(xiàn)在能回答嗎？學(xué)生們響亮地回答：“能！”“既然能回答，那為什么還要把它當(dāng)作問題呢？”這時，學(xué)生們面面相覷，我就馬上接著說，那你們能不能提一些自己真的非常想知道的問題呢？經(jīng)我一點撥，學(xué)生們的思維就活躍起了，有的問：“書中說太陽很大，要10萬個地球才能抵得上，這么大，它到底有多重呀？”有的問：“太陽的溫度這么高，我們?nèi)祟愂窃趺礈y出的？”有的問：“為什么要用一個神話故事開頭？”等，顯然這些問題都是學(xué)生在預(yù)習(xí)之后，進行一番思考過的問題，這才是學(xué)生真正的智慧之花。為開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，成為學(xué)習(xí)的主人，我在上一階段的基礎(chǔ)上，又對學(xué)生進行了以下幾個方面的實踐和研究：古人說得好：“讀書無疑須教有疑，有疑卻要無疑，到這里方是長進。課后的有效練習(xí)總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，精心設(shè)計活動化教學(xué)程序，以平等合作的身份參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動，并在學(xué)生的自主探索、合作交流活動中正確指導(dǎo)，適時點撥，同時運用激勵性評價，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)成功的體驗，只有這樣，才能真正提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。（2）時間組織恰到好處。課前的有效準備認真?zhèn)湔n精心設(shè)計是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，也是有效教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。豐富個人知識儲備是實施有效教學(xué)的保證。課程思政與教學(xué)實踐心得體會篇六所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展。總之，實踐教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式，它能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，促進理論與實踐的結(jié)合。傳統(tǒng)教學(xué)方式往往只重視理論的傳授，而忽視了實踐的重要性。在實踐活動中，學(xué)生們可以不斷地思考問題、解決問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過實踐操作，我深刻領(lǐng)會并掌握了測光電效應(yīng)的實驗操作步驟和測量方法。這樣的實踐活動可以使學(xué)生們在興趣的驅(qū)動下更加主動去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。實踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，我將繼續(xù)積極參與實踐教學(xué)，不斷提高自己的實踐能力和專業(yè)能力。在實踐教學(xué)中，我們需要在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)，需要合理安排時間并有效利用時間。在實踐教學(xué)中，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，我們需要充分發(fā)揮團隊的力量，共同完成任務(wù)。在實踐教學(xué)中，我們需要在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)。其次，我們可能會遇到技術(shù)問題。第三段：面臨的挑戰(zhàn)和解決方案（約300字）在實踐教學(xué)中，學(xué)生會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。在我的實踐教學(xué)中，我參與了一個社會調(diào)研項目。在這一過程中，學(xué)生會面臨許多問題和挑戰(zhàn)，但同時也會獲得許多寶貴的經(jīng)驗和體會。鼓勵學(xué)生做到堂堂清、日日清、周周清，教師、科代表、小組長進行監(jiān)督和幫助。尤其是舉到學(xué)生徐某以前數(shù)學(xué)考試常常是個位數(shù)，進入洋思中學(xué)學(xué)習(xí)后，進步很快，各門功課都在90分以上，思想品德也很好。我是這樣做的。作為一名衛(wèi)校教師，我要以身作則，成為學(xué)生的榜樣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。我通過與同事的交流和合作，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。在衛(wèi)校教學(xué)中，師生之間的溝通至關(guān)重要。要在衛(wèi)校教學(xué)中做到清晰準確，必須對專業(yè)知識有深入的理解和掌握。在衛(wèi)校教學(xué)實踐中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和工具，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，作為一名教師，我要充分利用課堂時間，豐富教學(xué)內(nèi)容，提供學(xué)生印象深刻的實踐經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在衛(wèi)校教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)到的體會，希望對其他從業(yè)者和學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)。esp的研究在國外已卓有成就，在中國esp也日益受到關(guān)注和研究。這就要求我們教師在實踐教學(xué)中、教學(xué)反饋中、交流總結(jié)中不斷地做好記錄，形成筆記，歸入教案，編入教材，及時更新。進入第二學(xué)年，雖已出現(xiàn)了一些新的基于工作流程的行業(yè)英語教材，但我們?nèi)詾?0xx級學(xué)生在第三學(xué)期開設(shè)egp課程，共32課時，繼續(xù)使用以提高學(xué)生英語應(yīng)用能力為特色的《點擊職業(yè)英語基礎(chǔ)模塊第四冊》，將行業(yè)英語自然滲透于基礎(chǔ)英語教學(xué)中，待專業(yè)師資成熟后再開設(shè)更具專業(yè)內(nèi)核的行業(yè)英語。以工作流程為導(dǎo)向，遵循“聽說領(lǐng)先”的原則，加強操作性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中得到英語語言能力應(yīng)用和提高，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H用英語去交流，完成任務(wù)，解決從業(yè)者今后日常工作中最棘手的英語交流難題，培養(yǎng)從業(yè)者日常工作中所需的重要英語交流技能，著力培養(yǎng)從業(yè)者用英語進行工作的能力。市場需求的不斷變化，初始崗位的要求也在不斷更新，教材的更新無法滿足崗位的更新和變化，學(xué)生學(xué)習(xí)起來沒有很強的實踐性、實效性。而我們的教學(xué)模式也是eap的傳統(tǒng)教學(xué)，因而學(xué)生無法將所學(xué)的知識與實際工作相聯(lián)系，認為esp與今后從事的職業(yè)沒有關(guān)聯(lián)。高職的特點決定了教學(xué)內(nèi)容的實效性、實踐性和運用性，強調(diào)知識在整個工作流程中的實踐和應(yīng)用。實現(xiàn)行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語自然銜接的愿望被現(xiàn)實所困惑和阻礙，如何突破阻礙促使我們深入研究esp教學(xué)。由于目標(biāo)明確，針對性強，實用價值高，備受各級各類英語學(xué)習(xí)者的歡迎以及語言學(xué)家們的垂青。提高高職院校學(xué)生在特定環(huán)境下的英語運用能力，增強就業(yè)競爭力，在求職場上“閃亮登場”，以滿足市場對應(yīng)用型人才的需求，應(yīng)加強esp教學(xué)。最新課程思政與教學(xué)實踐心得體會 實踐教學(xué)心得體會(通用15篇)最新課程思政與教學(xué)實踐心得體會 實踐教學(xué)心得體會(通用15篇)當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。課程思政與教學(xué)實踐心得體會篇一esp（專門用途英語）目的明確，實用價值高，在各行各業(yè)發(fā)揮著越來越重要的作用?！癳sp”是指一個人在他所從事的領(lǐng)域內(nèi)為其工作表達之便而需要的詞匯、句子和語言表達模式。但是，在教學(xué)實踐中我們遇到了教材問題、師資問題、學(xué)生的諸多問題。從主觀而言，進入高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生大都在心理上有較強的失落感，所以普遍學(xué)習(xí)動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，尤其對英語這類需要持之以恒的學(xué)科便產(chǎn)生了厭學(xué)甚至棄學(xué)心理。以電子商務(wù)專業(yè)為例，雖然學(xué)生已在前一學(xué)期學(xué)過了中文版的電子商務(wù)的專業(yè)知識，但由于英語基礎(chǔ)的薄弱，仍難以讀懂課文，更別提用英語交流。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)選用的教材大多屬于eap的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度大，興趣小，難以運用到相應(yīng)的初始崗位上。，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實踐中所走的彎路，讓我們認識到esp教學(xué)不是專業(yè)英語教學(xué)，之前我們混淆了這兩個概念。因此，egp課程在第一學(xué)年開設(shè)，共128學(xué)時。職業(yè)崗位的發(fā)展日新月異，崗位要求也在不斷變化，崗位的流程也隨之而更新，教材也應(yīng)根據(jù)教學(xué)實踐不斷深化、不斷完善。“工學(xué)結(jié)合”教改需要打造一支既有堅實的英語語言應(yīng)用能力，又具備行業(yè)常識，進而鉆研專業(yè)知識，能適應(yīng)相關(guān)專業(yè)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)需要的“雙師結(jié)構(gòu)型”教師團隊，更好地勝任esp教學(xué)。作為從業(yè)者和學(xué)習(xí)者，我有幸參與了衛(wèi)校的教學(xué)實踐，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。學(xué)生的時間有限，他們來到衛(wèi)校的目的就是為了學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識在不斷更新和進步，作為教育者，我不能停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上。第三，衛(wèi)校教學(xué)實踐迫使我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。第四，衛(wèi)校教學(xué)實踐讓我認識到溝通的重要性。另外，與同事之間的溝通也是衛(wèi)校教學(xué)成功的關(guān)鍵。我明白，教育并不僅僅是簡單地傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。課程思政與教學(xué)實踐心得體會篇三