【正文】 話我曾經(jīng)看過無數(shù)遍，但從沒有今天這般深刻的理解和由衷的感動。他們也沒有波瀾壯闊，卻用忠誠演繹了情感的執(zhí)著，是他們以青春與行動默默地踐行著新時期的邊防精神。他們冒著生命危險，頂著狂風(fēng)巨浪日夜在海上穿梭。巴金在回想錄中說：人不是點(diǎn)綴太平的，而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路。有夢想的人生不必為失敗而停留，有期待的明天不必為挫折而破滅。也許我不夠出色，可是我足夠努力。每一個人都有夢想，而從今天起，我的夢想將是我最大的隱私，我想我會一直等待著它的破土而出。每個人都有一顆自己的種子，小心翼翼地呵護(hù)它、培育它，期望它有一天能綻放令所有人為之羨慕的光彩。我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。我追尋杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。人生如果只求兩點(diǎn)一線一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。感恩節(jié)到了，雖然情緒十分低落，但，還是忍不住去了花店。人生像一杯茶，不會苦一輩子。終于，在20xx年世界花樣滑冰錦標(biāo)賽上，他們成功了。我們努力了，總是想擁抱成功。愛迪生為了研究，失敗過無數(shù)次?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲。青春之所以如此，是因為懷有夢想，只有點(diǎn)燃了夢的引線。直到我的外公得了癌癥，看到他每天這么痛苦，我的心真的很痛，我總是在心里默默的祈求外公身上的痛可以分給我一點(diǎn)，讓我?guī)退謸?dān)。因為有夢想才能照亮現(xiàn)實。疲憊的除了腳步還有一顆傷痕累累的心越過天涯的手，觸碰不到曾經(jīng)的溫柔夢想的長度，一生去丈量漂泊的是身影?？墒蔷蛷默F(xiàn)在開始，就從演講開始，因為這是為成為一名合格教師所做的鋪墊，這也是我尋夢途中的一塊基石。每個人都有夢想，每個階段都有不同的夢想，我不例外，你也不例外。馬云說的幾句話讓我記憶猶新。尋夢的旅途是坎坷的，夢想的終點(diǎn)是遙遠(yuǎn)的，但是未來卻是光明的。小時候，夢想真的很簡單。夢想，簡簡單單的兩個字卻包含了太多太多。夢想是火，點(diǎn)燃生命的明燈?？墒?，在學(xué)習(xí)的繁忙中，這個夢想，逐漸被我淡忘。是什么讓它在寒風(fēng)中挺起枝干?是什么讓它在峭壁上開出花朵?是毅力，更是夢想!在困難挫折中堅強(qiáng)地生根發(fā)芽，是為了追求這一刻夢想的綻放!知了的夢想，是長出翅膀，野花的夢想，是努力綻放。哪怕，那十幾年暗無天日的等待，只換來了這一個快樂卻短暫的夏天。我仰起頭，枯枝上，一個玲瓏的身影躍入眼簾。在他的感染和帶動下，我更堅定了學(xué)習(xí)的信心，找準(zhǔn)和工作的結(jié)合點(diǎn)后，我也買來學(xué)習(xí)書籍，積極報名參加各類專業(yè)考試?！叭诵校赜形?guī)煛?。同時也認(rèn)識到簡單地應(yīng)付工作容易，但要高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)不是輕而易舉的事，必須有扎實的功底、過硬的專業(yè)技術(shù)，要想得到大家的認(rèn)可，受到別人的尊敬，必須不斷地提升自己的綜合素質(zhì)。由于建筑圖大量采用平法標(biāo)注，這種方法和水利工程設(shè)計中逐個繪制剖面和構(gòu)件配筋詳圖的方法完全不一樣，整張圖上充滿了各種編號和代碼。致青春夢想演講稿800字 青春的夢想演講稿篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!今天，我很激動地站在這里，以一顆感恩的心回望多年來各位領(lǐng)導(dǎo)對我的悉心指導(dǎo)，各位同事給我的真誠幫助。大家肯定也想自己的母校發(fā)展得越來越好撒，這是完全符合人之常情的。我要么讀一個專業(yè)性很強(qiáng)的大學(xué)，比如郵電類大學(xué)、電子類大學(xué)、工程類大學(xué)，要么實在不行就回來復(fù)讀嘛，也不會就隨便去一個綜合類大學(xué)的雞肋專業(yè)混日子了。就算不是開挖掘機(jī)，學(xué)電工、氣工、廚師、汽車修理、理發(fā)等，工資都比小白領(lǐng)高，而且高級技工是一直供不應(yīng)求的，往往還沒畢業(yè)就被各種公司搶著簽訂了就業(yè)協(xié)議書。兩三年后，當(dāng)大家還在大學(xué)生活里沉浸在游戲、戀愛、學(xué)分、掛科、論文、考研等事情時，他已經(jīng)考完了技術(shù)相關(guān)的職業(yè)證書，開始了第一份工作。只要有一技之長，哪怕是職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，都比重點(diǎn)大學(xué)的雞肋專業(yè)好找工作。大家應(yīng)該不會天真地認(rèn)為學(xué)管理專業(yè)的出來之后就當(dāng)管理者，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)層吧。因為當(dāng)你擁有了一技之長，找工作時才有底氣和資本。個人認(rèn)為，好大學(xué)不如好專業(yè)，好專業(yè)不如好就業(yè)，我們奮斗這么久，其實不就是為了一份體面滿意的工作嗎?人生三大業(yè)，學(xué)業(yè)，事業(yè)，家業(yè)。所以他想讀中文系，但是他爸爸強(qiáng)烈反對，而且建議他讀電子系。如果讀了自己討厭的專業(yè)，能學(xué)好嗎，每天上課都是一種煎熬吧。還有清華的核工程專業(yè)，全國排名第一，可我們中間有幾個人有勇氣去報考?你以為核專業(yè)分?jǐn)?shù)比較低，是街邊的小便宜可以隨便占嗎。一位讀北大社會學(xué)的研究生學(xué)姐，三年都沒找到一份好工作。青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體， 作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會，也會面臨不計其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我們會充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上。其次是經(jīng)驗的積累，這就離不開反思，因為只有讓反思成為習(xí)慣，才能促進(jìn)自我成長。能夠做一名學(xué)生心中理想的老師，這是每個教師孜孜不倦追求的目標(biāo)，也是我的最終的夢想——當(dāng)一個好老師。在我們上下班途中陪伴著的沒有清晨的曙光，也沒有夕陽西下的晚霞，只有滿天閃爍的繁星和瑟瑟冷風(fēng)。別人上班是朝九晚五，我們上班是朝五晚九。一轉(zhuǎn)眼，我從學(xué)生變成老師已經(jīng)兩年了，兩年來，嘗盡酸甜苦辣，摸爬滾打中我也逐漸的熟悉了教師這個職業(yè)?？吹竭@一幕，我心為之一震，這不正是我想要的生活嗎?有誰能說這樣的生活不是幸福的生活?雖然他們并沒有多少錢，沒有豪宅，沒有好車。還記得，很小的時候，媽媽就在幫我規(guī)劃未來的人生路——今后當(dāng)一名老師，而當(dāng)時的我堅決不同意，我的理由是：老師太窮了，你看有幾個老師開好車、住好房了的?當(dāng)時的我怎么也沒想到今天我會走上這三尺講臺成為一位人民教師。我很欣賞這樣一句話“在最美的年紀(jì)，為最純真的夢想盡自己最大的努力”。最新致青春夢想演講稿800字 青春的夢想演講稿(十四篇)最新致青春夢想演講稿800字 青春的夢想演講稿(十四篇)演講稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。致青春夢想演講稿800字 青春的夢想演講稿篇一我今天演講的題目是《放飛青春的夢想》。當(dāng)一個好老師。第二件事，高考前，一次放假回家，在釣魚的時候遇到了我們院子里的一位老師，他正好也帶著他的妻子、小兒子在那釣魚，他在釣魚的時候，他的妻子就在旁邊教他的小兒子數(shù)數(shù)，“兒子，來數(shù)數(shù)你爸釣了多少魚了”。而今天，當(dāng)初的夢想已經(jīng)實現(xiàn)，大學(xué)畢業(yè)，我如愿以償回到了家鄉(xiāng)儀隴，走上了這三尺講臺。每當(dāng)此時我都只能說老師其實就像橘子——外表光鮮，內(nèi)心破碎。上早自習(xí)時天還未亮，下晚自習(xí)已經(jīng)夜深。可每每看到娃娃們那一張張純真的笑臉，聽到那一聲聲“老師好”的時候，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便蕩漾起無邊的幸福的時候，我又堅定了我的夢想——好好的當(dāng)一名老師。作為年輕教師，我需要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不能讓孩子在成長的過程中因為有我而留下遺憾。我需要積極向同事們學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。我認(rèn)為好大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)不要只盯著清華北大，我們每個人都考得起嗎?就算僥幸考上了，照樣有很多專業(yè)就業(yè)難。沒有關(guān)系背景，沒人推薦，基本不可能進(jìn)入的。其實我自己以為，專業(yè)更加重要。這位學(xué)長雖然學(xué)競賽，其實他內(nèi)心是文藝范，一個標(biāo)準(zhǔn)的文藝青年。現(xiàn)在他每天忙于練字，寫詩，旅游，組織模聯(lián)，追尋自