最新穿越時空隧道游戲規(guī)則時空隧道教案(八篇)-全文預覽
【正文】 車并排還覺得很寬敞！如今，馬路又一分為二了，一邊是從那里到這里。而現(xiàn)在，家家戶戶都買來了煤氣灶，熱飯熱菜就用微波爐。在這之后，我還發(fā)表了《江南荷心》、《可德河》、《守財奴的心愿》，等好多幅作品，這些畫一一獲獎了。他的集團也是畫畫的，讓我到他的集團里工作。我準備在我的畫室里畫畫，準備出版我的作品。我是高鼻梁，有點胡須，我揉了揉眼睛，這是不是在夢游呀？我回到我的房間，開始畫畫，我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的畫技已經(jīng)達到最高水平了。這就是我讀這本書的最大收獲。我還發(fā)現(xiàn)自己有一個不好的毛病，就是在打招呼致謝等時候聲音太小，這也是對別人的不尊重。我現(xiàn)在通過看這本小說才認識到自己不認真的學習態(tài)度，浪費了那么多時間，這多可惜呀！我為自己聽不進老師的話感到深深慚愧和自責?？蛇@一親，我整個身體就進到了哈里的世界，我和他像鳥一樣在空中飛翔；用盡力氣寫字告別；向他們表示歉意和愛……讀完這本書，通過對哈里的心理語言和神態(tài)的了解，我感覺到了這個故事是在用童話的方式解釋死亡?！睍r空隧道關閉了，同學們都進去讀書了。同學們來到了山洞的盡頭這里有一個石門，上面刻著：時空隧道，來無影去無蹤，不過，咒語在十米遠的山洞里。躍龍停下來吃地上的死尸，吃光后就發(fā)現(xiàn)了同學們，便去追趕他們。同學們又聚集起來，老師也來了。異特龍不但不會爬樹，而且不會游泳，只好垂頭喪氣地走了。一群又一群的恐龍正在吼叫。上課了，老師走進教室，也來到了時空隧道，老師問：“這里是哪里。只見堅志走到他的座位上，然后坐下看起了漫畫書。讓學生明白到通過穿越這一情景，體驗到不同時代、不同地區(qū)的購物場所的異象紛呈，是和當時當?shù)氐臍v史背景、科學技術分不開的，從而激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感，樹立未來由我創(chuàng)的信心（板書：未來由我創(chuàng)）。表2 快樂探源分享卡班級 姓名 時間學科 課題三人行必有我?guī)熝?合作中需要解決的問題合作中的收獲自我評價 分享合作（ ）☆☆☆☆☆老師、同學對我說（三）拓展卡：關注踐行，課后延伸課后拓展延伸是品德教學的重要環(huán)節(jié)，旨在延伸和豐富學生課堂上學習到的道德認知，檢測生活實踐中的道德行為。改革開放以后，我們的國家日益富強，物資越來越豐富，我們需要的東西很容易就買到了，不再需要票證了（板書：自由買賣）。如在奴隸社會，貨幣還未出現(xiàn)，人們就根據(jù)自己的需要以物易物（板書：以物易物）。表1 快樂探源預設卡班級 姓名 時間學科 課題敏而好學不恥下問 我學習時最想問我最想用什么方法解決自我評價 善于提問（ ）☆☆☆☆☆老師對我說（二）分享卡：關注過程，合作探源小學品德與社會課程強調以小組學習的方式組織教學活動，培養(yǎng)學生民主意識與合作交往能力?；诖?，課前導學，需要教師準確把握教學進度，精選相關自學資料，精心設計，優(yōu)化學生前置性學習作業(yè)，從而更深入具體地把握學情?！翱鞓诽皆慈ā?，是指以三色卡為教學媒介，以道德問題和社會生活為基點，以自主探究為核心教學方法，最終實現(xiàn)讓學生快樂學習與幸福生活的教學模式。初步培養(yǎng)搜集資料、整理資料的能力。本次教學充分開發(fā)課程資源，課前讓學生分小組搜集異國風情購物場所的資料，通過討論、探究的形式，讓學生了解不同時代、不同國家的購物場所，以及從購物場所中表現(xiàn)的文化特色。二、說學情三年級學生已初步具有一定的學習能力和探究能力。本課從時間和空間兩個維度展示了不同的商業(yè)活動，拓展了學生的認識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!穿越時空隧道游戲規(guī)則 時空隧道教案篇一一、說教材《穿越時空隧道》是北師大版《品德與社會》三年級下冊第六單元主題二的第四課。因此，鑒于學生的實際，本課教學重點放在通過學生的搜查資料、討論、交流等，幫助學生提升原有認識，知道不同歷史時期、不同國家購物場所各具風情特色。但過去時代和國外的購物場所及其特點，對于三年級的學生比較陌生。初步了解世界各地購物場所的風情特色。因此，我在實踐中嘗試構建“快樂探源三色卡”的教學模式，力圖讓學生在自主探究中，獲得良好的品德形成與社會性發(fā)展。（一） 預設卡：關注學情，課前導學“導”是教學的前提、是過程，“入”是結果、是目的，“探源”則是在教師引導前提下學生的主動學習活動。教師收回預設卡，了解學生在預習文本中的疑問，梳理歸納出共同關注的問題，如“課題《穿越時空隧道》的意思”，“什么是以物易物”，“供
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