【正文】 文明就餐，按時休息，不喧嘩，不打鬧，不浪費飯菜。我叫__，來本校工作已經(jīng)快兩年了，現(xiàn)在是36年級59名女生的生活老師，在工作中我能圓滿完成學校交給的各項工作任務，勝任本職工作。認真觀察學生的言行舉動，了解學生思想行動，才能夠從細處做學生的思想工作。同時，出現(xiàn)問題后，及時處理，及時調(diào)查，及時的和班主任、級組長、學生處、家長溝通，形成教育合力。因為：任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。二：落實規(guī)范先做樣子后落實。做到對孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩子。生活老師在教育學生的時候應處理好這幾種關(guān)系：與級組學校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與學生家長之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好學生管理工作的必需條件。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的，家長卻是終身的。嚴格要求自己，關(guān)心他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學生樹立學習榜樣，也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體。本學期我一開學就嚴格要求自己，注意自己的形象，為人師表。教師形象核心是教師的人格，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：一：在遵守學校的規(guī)章制度方面沒有規(guī)矩，就不成方圓。年終述職報告生活老師4生活老師年度述職報告篇四學生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復雜，極為艱辛，具有很深的學問，生活指導老師工作總結(jié)。使我得以在這里施展自己的抱負，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，于是我對北大附中更加熱愛。每個同學心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。三、了解、關(guān)愛每一位學生首先熟悉了解學生，掌握學生動態(tài)，分析以前學生的情況，找個別學生談話，如：甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突，特別是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大群眾中學習的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫忙，使我很快的“成長”起來。在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?三、在實踐工作中，讓我成長工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。在戶外活動結(jié)束后，大家一齊回到了活動室，我想坐下。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!年終述職報告生活老師2生活老師年度述職報告篇二時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導下，各位老師的幫忙下，透過自我的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一齊，不太容易看出想什么。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。生活老師年度述職報告篇一一、在思想上，重新認識了幼兒教育。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。在戶外活動結(jié)束后，大家一齊回到了活動室，我想坐下。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?三、在實踐工作中，讓我成長工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大群眾中學習的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫忙，使我很快的“成長”起來?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著。資料是：把繩子拋到空中，自然落下，構(gòu)成圖形，請幼兒聯(lián)想。也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。在觀摩課上，也學到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在那里要感謝我的指導教師(顧老師)，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。一、尊重、理解、信任學生對學生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，