【正文】 讀中領悟出海底景色的奇異，培養(yǎng)學生的美感意識；“形象表演或者聲音模仿既是對抽象文字的具體反應，又是培養(yǎng)學生其他能力（比如表演能力）的一個契機。三說：引導學生自由發(fā)言，充分交流，談出自己對海底動物種類繁多、活動方法有趣的體會，從而領悟到課文采用的是列數(shù)據(jù)、做比較、打比方等寫法把海底動物種類多、活動方式有趣寫具體的。因此，我根據(jù)三年級學生年齡特點，具體設計了讀、看、說、演四步教學法來突破難點。突破難點。（3）傾聽海底動物的竊竊私語。利用動畫課件假想一名小潛水員，隨著潛水深度的增加光線越來越暗，最后是一片黑暗。為了便于學生充分了解海底世界的景色奇異，我創(chuàng)設了和諧生動的教學情境，即通過動畫課件讓學生親自去領略一番。因此，自主探究學習法是這節(jié)課的另一個主要教學方法。放手讓學生自己去讀書，主動地融入到閱讀情境中去，要解放學生的大腦，解放學生的四肢五官，要在課堂與生活之間架起一道彩虹。學生置身于這樣一個特定的環(huán)境中，強烈地感受著海底世界的神奇美麗，一定會加深對具體情境的體驗和領悟，使認知和情感更加協(xié)調地發(fā)展。教材雖配有插圖，但卻是靜止的，顯得很蒼白，不能很好地激發(fā)學生的學習興趣?！币簿褪钦f，閱讀課堂是由這三者之間的互動形成的。四、說教法。三、說教學對象。通過多樣化表達，培養(yǎng)學生語言表達能力和搜集信息、處理信息的綜合實踐能力。第二至第六自然段是文章的重點部分，針對上文提出的問題，具體、生動、有序地描述了海底的光線、聲音、動物、地貌、植物和礦藏，展現(xiàn)了一幅神秘有趣、色彩鮮艷、生動活潑、千姿百態(tài)的海底世界圖。文章雖沒有華麗的詞藻，也不見雕琢的痕跡，給人以親切、熱情的感受。本節(jié)課唯一的小遺憾就是第三自然段的教學略顯拖沓，薛老師可能更多地考慮學習扎實，某些句子讓學生讀了過多次數(shù)，可以有選擇地適當減少一些朗讀，只讀比較重要的部分，這樣課堂可以更緊湊一點。學完“竊竊私語”用動作表演鞏固新知，并進行口頭說話，既表現(xiàn)了語文工具性的特點，又是及時的“說”的訓練。這樣的朗讀教學讓“有感情的朗讀”真正落實到位，而不是一句空話。二、充分讀書，讓學生與文本深入交流。薛老師教態(tài)親切、自然，注重挖掘語言文字，緊抓住課文的重點和難點，以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解。海底世界說課稿一等獎篇五《海底世界》是一篇有關海洋的常識性課文。（板書）。請學生再次有感情地朗讀。(6）再讀一讀，背一背這一句子。能模仿再寫出3個象聲詞。(1）齊讀。那么這些聲音是怎么樣的呢？請生感情地朗讀課文第二自然段，找一找，劃一劃。引導學生認識設問句及其特點：自問自答。請生再讀一讀課文，可以探討，看看海底還是怎樣的？在給予一定時間討論的基礎上，集體交流，同時板書：黑暗。聯(lián)系畫面，理解“波濤澎湃”的意思。具體過程如下：播放一段海浪與海鳥相伴的音樂，引導學生靜靜聆聽，在腦中自由想象?？破疹愇恼峦菀准ぐl(fā)起學生的學習興趣，而且比較容易理解。教學難點是能夠具體地了解海底景色的奇異。初步學會按事物的幾個方面分段的方法，能根據(jù)問題的提示理解長句與難句的意思，會背誦第2自然段。海底世界說課稿一等獎篇四《海底世界》這是一篇以介紹海底知識為主的科普類文章，主要介紹了海底的奇異景色和豐富的物產(chǎn)。三、讓學生充分彰顯個性特點，發(fā)揮特長。在教學過程中，教師始終圍繞課文的重點引領學生學習，教學環(huán)節(jié)緊湊，忙而不亂，調整教學游刃有余。海底世界說課稿一等獎篇三一、備課認真，吃透教材。第四個環(huán)節(jié)，幼兒操作，鞏固練習分類計數(shù)，突破難點。第三個環(huán)節(jié)，通過比較感知動物數(shù)量，嘗試用圓點來表示分類計數(shù)。這個環(huán)節(jié)是活動的重點。此外，我還運用了操作法、講述法和討論法。如：活動中以“小動物們迷路了”情景引入，“送小小動物回家”這一環(huán)節(jié)幼兒的情緒高漲，興趣非常濃厚。本節(jié)活動中我運用到的教法有：游戲激趣法、情景感染法、操作法。3．情感目標：培養(yǎng)幼兒的動手、動腦能力，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。因此，運用計數(shù)法來表示分類標準，根據(jù)統(tǒng)計結果進行比較，然后逐步過渡到用語言描述分類標準。整個活動我注重由感知入手，從具體到抽象，從易到難，循序漸進將形象有趣的游戲貫穿活動全過程。四、表現(xiàn)海底生物——套用基本形。七、板書設計：科學合理的板書設計能使教學效果事半功倍，而且學生的認知過程也很輕松。在學生創(chuàng)作完成以后，收集部分比較突出的優(yōu)秀作品和一些相對較差的作品來展示，先讓學生來自評或賞析，鼓勵他們說出創(chuàng)作意圖，然后教師再作指導總結。教師巡視指導。認識冷色：藍、綠、青等。而在這廣闊無垠的海洋深處的海底世界里，還生存著各種各樣的海洋生物，它們豐富多彩，形態(tài)各異。那么今天我們也是學習色彩知識，但是它跟《溫暖的陽光》中的暖色有所不同，它是暖色的“對立”色——冷色。因此，結合本課的知識要點和對學生的大致了解，我特將本課的教學過程設計如下：復習導入，激發(fā)興趣。做——運用冷色、大膽表現(xiàn)。因此，直觀演示教學法非常適用于本課，它讓學生一目了然且容易掌握。所以我主要采用的是復習鞏固和直觀演示教學法。四、學情分析：二年級的小學生對一切新奇的事物都很感興趣，而《海底世界》正好迎合了他們的獵奇心理，在這片豐富多彩、無奇不有的海洋天地里，有著他們想知道又不太了解的各種東西。三、教學重、難點：由于本課的教學目標已經(jīng)明確，那么知識點自然就凸顯出來了，那就是認識和運用冷色。并引導學生展開想象，運用色彩對海底世界進行大膽的創(chuàng)新描繪，促進學生個性化的發(fā)展，培養(yǎng)學生熱愛大自然、表現(xiàn)大自然的情感。最新海底世界說課稿一等獎(通用8篇)最新海底世界說課稿一等獎(通用8篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。本課題主要通過讓學生欣賞海底世界圖片和學生優(yōu)秀作品等，使學生對色彩有了初步的視覺感知，進而認識冷色。（3）、情感領域：讓學生在學習中受到美的熏陶，增強學生保護生態(tài)的意識，激發(fā)學生熱愛大自然的情感?？紤]到以上因素，我將教學難點定為如何引導學生展開豐富的想象并能運用冷色描繪美麗的海底世界。五、教、學法分析：我認為教學本課時不能夠作過多的的說教，畢竟小學生很難有耐心也不容易理解你的說教。另外，這是一種動手繪畫的課題，由于年齡特點的原因，學生需要簡要明了的方法進行學習，也希望得到更多的時間來進行表現(xiàn)，而且通過演示，學生可知道如何利用手中的畫筆來表現(xiàn)生活中的美。想——展開想象、認識冷色。六、教學過程設計：教學本課時，巧妙成功的導入是學習的關鍵，而生動正確的引導更是必不可少。大家還記得暖色有哪些顏色嗎？（紅、橙、黃等）。在學生興趣正濃的時候，抓住時機，出示海底世界的圖片進行欣賞、引導：同學們知道嗎？在我們生活的地球上有71％的面積是藍色的海洋。引導觀察：海水——藍色，海洋生物——綠、青等。提出創(chuàng)作要求：運用冷色調進行描繪，大膽發(fā)揮想象，套用基本形表現(xiàn)海底世界生物。作品展示與課堂總結。以此來拓展本課的教學目標，使目標得到進一步延伸。三、運用冷色——表現(xiàn)海底世界。而游戲又是幼兒最喜愛的活動，它既能讓幼兒主動參與，又能在游戲中獲得知識經(jīng)驗，根據(jù)這一特點，我設計了以游戲“小魚游”為主線來開展的《海底世界》這一數(shù)學活動?！吨改稀方ㄗh：利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數(shù)概念，通過實物操作引導幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關系。2．能力目標：能用分類計數(shù)的方法來表現(xiàn)物體的數(shù)量?；顒訙蕚洌汉５资澜绫尘皥D1幅；海底世界樓房大圖1幅；烏龜圖片1張、螃蟹圖片2張、小蝦圖片3張、章魚圖片4張、小魚圖片5張；海底動物玩具和計數(shù)卡每小組1份。情景感染法：本次活動，我非常重視情景創(chuàng)設，通過創(chuàng)設情景感染幼兒。快樂游