【正文】 素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進。博客對于一名教師的成長歷程起著重要作用，它未必會給我們帶來實際的利益，卻是我們找到了講述工作過程中的喜怒哀樂，激情、困惑、收獲……的空間?？梢酝ㄟ^教學(xué)日記與教育筆記較好地記錄下教育反思的成果。要成為一名研究型教師，要不斷的進行教育教學(xué)的反思，顧偉和侯器兩位老師都提到，教師如果每天都能對自己的教學(xué)工作作出反思，這樣堅持不到十年就一定能成功，如果不成功我賠他x萬。當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都要加強學(xué)習、終身學(xué)習。做為一名一線教師我總覺得做研究是理論家的事情，在思想上對此沒有足夠的認識。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該積極參與校本培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長貢獻自己的力量。在這樣的平臺上，我們可以快速地獲取新科技、新理念、新方法，幫助我們更好地勝任自己的工作，并為教育教學(xué)的改革提供更多有益的建議和意見。這樣的做法不僅增加了學(xué)生的興趣和參與度，也提高了我的教學(xué)水平。學(xué)生的差異不僅僅是知識、能力、天賦等方面的差異，還包括他們的思想、行為、情感等方面的差異。近年來，隨著教育教學(xué)模式的改變，許多學(xué)校開始注重校本培訓(xùn)，以提升教職工的教育教學(xué)能力。它是促進人的可持續(xù)發(fā)展最重要的學(xué)習方式。如分工應(yīng)充分考慮學(xué)生的個人情況，給予適當?shù)慕ㄗh等。在教學(xué)中，我經(jīng)常采用“半開放式”的分小組學(xué)習，即全班確定一個共同的內(nèi)涵豐富的研究學(xué)習主題，然后由學(xué)生選擇一個在該主題范疇下自己感興趣的研究題目，小組研究的題目可以重復(fù)，每個題目往往有二個或二個以上的小組獨立開展合作研究，易于達到“組內(nèi)合作，組間競爭”的效果，促進研究水平的提高。主題式學(xué)習具有“主題集中，組織良構(gòu)，利于探究”的特點，我認為在《信息技術(shù)》這門課程中引入主題式學(xué)習，有利于學(xué)生自主，探究的學(xué)習，提高學(xué)習的效率，改善學(xué)習的效果，進而有利于新課程的各項目標的達到。在校本培訓(xùn)的過程中，有幾個方面對我觸動很深：一、對“主題式學(xué)習”的學(xué)習和研究我比較認真地學(xué)習了《課程改革與學(xué)習主題構(gòu)建》一書，對其中談到的學(xué)習主題很感興趣?！蓖ㄟ^校本培訓(xùn)的學(xué)習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個崗位上有更高的突破。五、樹立良好心態(tài)，把陽光灑向花朵安徽師范大學(xué)姚云標教授說到：“老師是一個很好的傾聽者和建議者?！?、“客觀公正的評價學(xué)生才能樹立威信”。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。自身的學(xué)習固然重要，但專家高屋建瓴的指導(dǎo)也不容忽視，校本培訓(xùn)的專家講座滿足了我的需求。余霞老師讓我明白：教育要有愛，有情，不然就成了無水之源，無本之木。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習時間結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。第五段：結(jié)語總的來說，校本培訓(xùn)是現(xiàn)代教育機構(gòu)改進現(xiàn)有教育技術(shù)和知識傳授模式的有效措施，積極推進教育發(fā)展，促進教師個人成長，在校本培訓(xùn)活動中，我們應(yīng)校本進行培訓(xùn)，加強實踐性，重視教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。而在方法上，校本培訓(xùn)則應(yīng)注重在實踐中不斷改進，凝練出最佳教學(xué)方法和授課策略，加強教師個人的職業(yè)發(fā)展。當下，教育領(lǐng)域的發(fā)展呈現(xiàn)出了多元化、個性化和特色化的趨勢，在這個背景下，校本培訓(xùn)發(fā)揮了重要作用。校本培訓(xùn)的心得體會篇六近年來，校本培訓(xùn)已經(jīng)成為教育界一個熱門的話題。同時，我也將積極參與學(xué)校的團隊合作活動，與其他教師共同探討教育教學(xué)中的難題和挑戰(zhàn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。團隊合作還能夠推動學(xué)校整體的提升和發(fā)展，通過共同努力，我們能夠更好地解決學(xué)生和教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教育目標的共同追求。最后，在考核評價上，我注重綜合評價學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力發(fā)展，改變了單一的分數(shù)評價方式，更加注重學(xué)生的個性發(fā)展和學(xué)科交叉。此外，校本理論還強調(diào)了團隊合作的重要性，只有通過團隊合作，才能共同研究和解決教育教學(xué)中的難題，推動學(xué)校整體的發(fā)展。校本理論的核心是以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展和個性特點，在教學(xué)過程中以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，靈活調(diào)整教學(xué)策略和方法，實現(xiàn)教育目標。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實用的理論知識和教學(xué)方法，增強了自己的教學(xué)能力和團隊合作意識?？傮w而言，這次校本培訓(xùn)讓我認識到自己作為一名教育者還有很多需要加強和提高的地方，但同時也讓我看到了未來的機會和挑戰(zhàn)。其次，我認識到，在這個行業(yè)中，個人不是孤立存在的，而是需要在一個團隊中進行協(xié)作和交流，才能更好地達成教育教學(xué)的目標。特別是在教育方法和教學(xué)技巧的學(xué)習中，我獲得了很多新的啟示，并且發(fā)現(xiàn)了以前自己在教學(xué)中的不足之處，并著手尋找改進的辦法。第二段：培訓(xùn)前的期望在參加這次校本培訓(xùn)之前，我首先期望它能夠讓我更好地理解和應(yīng)用教育教學(xué)理論，掌握教育教學(xué)方法和技巧，以便更好地實現(xiàn)課程目標?？傊逃Y源是使之不完取之不竭的，為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。開闊了事業(yè)，豐富了業(yè)余生活。在課堂中的作用作為學(xué)校的一名信息技術(shù)教師，對學(xué)校制定的“遠程教育資源課程表”，進行了嚴格管理，對所接收的資源及時進行整理和公示，并經(jīng)過精挑細選刻錄成盤，充分發(fā)揮教師的課堂運用率，極大的豐富了課堂教學(xué)。總之，本學(xué)期我們以新課程校本培訓(xùn)為重點，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，緊扣提高教師實施素質(zhì)教育的潛力這條主線，與時俱進，努力開創(chuàng)了我校教師校本培訓(xùn)工作的良好局面。內(nèi)部挖潛，充分發(fā)揮我校各級骨干教師的帶頭示范作用，骨干教師透過講座或示范課向青年教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進中青年教師的成長，取得了顯著成績：張xx老師的教案、課件喜獲國家級獎項（全國二、三等獎），吳、朱、吳等老師的課題研究論文獲省級二、三等獎，王、何、周等老師的課題研究論文獲xx市級二、三等獎，何、祝、馬、謝、姜、洪、王、張、丁、周、梁、陸等多名老師的課題研究論文發(fā)表在各類省級刊物上。三是教師是校本培訓(xùn)的主體，按學(xué)校方案要求參加培訓(xùn)活動，做到訓(xùn)前有計劃，訓(xùn)中有筆記，訓(xùn)后整理自我的學(xué)習成果，撰寫教科論文或研究心得。圍繞學(xué)校課題研究，扎實開展校本培訓(xùn)活動。本學(xué)期以現(xiàn)有的一批教學(xué)新秀、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人為基礎(chǔ)，在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)潛力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，加大對骨干教師的培訓(xùn)，實現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標。充分利用平臺，根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，組織教師學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為。定期學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等黨和國家重要的方針政策，學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合學(xué)校自身實際，開展職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，促進良好師德師風的構(gòu)成。每位教師根據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習為重點的培訓(xùn)計劃。在校本培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了更多實操性的知識和技巧，也鍛煉了自己的團隊協(xié)作和與人溝通的能力。最后，校本培訓(xùn)注重實踐應(yīng)用。此外，校本培訓(xùn)重視個性化發(fā)展。其次，校本培訓(xùn)注重互動與合作。首先，學(xué)習內(nèi)容具有實操性。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是我對校本培訓(xùn)的一些體會和感悟。例如，我們參與了一次關(guān)于課堂教學(xué)活動的校本培訓(xùn)，通過觀摩他人課堂和模擬教學(xué)的方式，我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，有機會將這些方法運用到自己的課堂中，收獲頗豐。這種合作學(xué)習的方式，不僅提高了學(xué)習效果，更增強了師資隊伍的凝聚力和合作力。例如，我在一次校本培訓(xùn)中選擇了音樂教育的課程，借此培訓(xùn)我學(xué)到了很多教唱歌曲的技巧和方法，提高了我在音樂課上的教學(xué)水平?？偠灾?，參與校本培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。針對我校教師實際狀況，我們分別制定了教師校本培訓(xùn)計劃、教師繼續(xù)教育計劃。師德培訓(xùn)。利用平臺，定期進行教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。骨干教師的培訓(xùn)。校本培訓(xùn)與課題研究實驗課展示相結(jié)合，加強學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的探究。二是各科室領(lǐng)導(dǎo)為主要成員的校本培訓(xùn)骨干，對校本教學(xué)研修資源進行組織、整合、調(diào)控，提高培訓(xùn)水平。馬、沈、顧等老師獲蘇州市級試題“命、解、評”教師團隊競賽三等獎，xx老師獲蘇州市教師把握學(xué)科潛力（解題）比賽二等獎，、陸、王、王、沈等老師獲xx市教師把握學(xué)科潛力（解題）比賽一、二等