【正文】 望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機(jī)來完善和提升自己。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。而這，需要我們投入的不緊緊是時間和精力，更重要的是我們的情感。他們長得并不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛，我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老太龍鐘的兒童。馮老師《教師職業(yè)道德之我的人格應(yīng)該是學(xué)生的一面旗幟》給我們深深的警醒，我們的“三觀一論”要高占位，行為要高占位，教師的人格本身就是勞動資源、工具、手段，教師的人格既是生產(chǎn)力，又是生產(chǎn)資料，所以我們的人格必須是旗幟。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖?？傊@次學(xué)習(xí)，我們大家都很認(rèn)真，積極，我們感覺到教育要質(zhì)量，培訓(xùn)老師要先行，這次學(xué)習(xí)我們滿載而歸，謝謝各級領(lǐng)導(dǎo)和市教師進(jìn)修學(xué)校的專家和老師們給我們提供了這樣一次難得的機(jī)會，謝謝邱老師和曹老師對我們生活上和學(xué)習(xí)上的關(guān)心。xx老師像對待自己孩子一樣手把手教我們練習(xí)鍵盤，通過老師的耐心指導(dǎo)，在這次學(xué)習(xí)中我終于學(xué)會了左手伴奏，真的很高興。在衛(wèi)生保健方面，知道了幼兒骨的成分和特征及工作和生活對幼兒進(jìn)行保教工作。我有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，注意關(guān)注學(xué)生個體，關(guān)注學(xué)生實際水平，給足學(xué)生充分的動腦、動口的時間和空間，落實課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù)，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，收到了良好的教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)，提高了自己的組織教學(xué)能力。通過聽王運(yùn)老師給我們講的“反思教學(xué)行為實施有效教學(xué)”，我對有效教學(xué)的理論有了更深刻的認(rèn)識。通過這次學(xué)習(xí)，我對教師這一職業(yè)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也更加明確自己的責(zé)任，更加熱愛教育事業(yè)。通過這次學(xué)習(xí)我也結(jié)交了不少的老師，這為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了平臺，我會注重與其他教師的合作與探究，適應(yīng)新的教育改革的浪潮，適應(yīng)時代給教師提出的新要求，培養(yǎng)和建設(shè)的棟梁之才?，F(xiàn)將幾天來的收獲如下：通過學(xué)習(xí)，更加深了自己對學(xué)習(xí)重要性的理解。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。因此，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。cai的興起是整個教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了滿堂灌的形式。我任教的學(xué)科是英語，在教學(xué)當(dāng)中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運(yùn)用之益。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。不管你愿意也罷，不愿意也罷。先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，有利于創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境，拓展學(xué)生的思維空間。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機(jī)。講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點(diǎn)，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實施語文教學(xué)。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺?，F(xiàn)在腦海中出現(xiàn)了莫懷戚《散步》中的一幕：我背上背著母親，妻子的背上背著兒子，前面是母親和兒子，后面也是母親和兒子。父母上年紀(jì)了，不向你說，向誰說？他們多么想找到一座靠山，那靠山就是我。我為什么一次次被感動，為什么一次次流淚？靜靜地思考，我覺得因為那場景、那話語刺到了我的那根軟肋。但更讓我清晰感知到責(zé)任之巨大的，不是培訓(xùn)期間校領(lǐng)導(dǎo)的講話與介紹，而是我身在一中雙語的培訓(xùn)會場所切身感受與親眼所見的同仁們的努力、領(lǐng)導(dǎo)們的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。通過信息化平臺，老師還可以走出傳統(tǒng)教學(xué)的刻板，在課堂創(chuàng)新上可大展身手。在學(xué)校，年級組強(qiáng)大后盾的支持下，讓我對自己日后的班主任工作充滿信心，擼起袖子加油干!我相信付出總會有回報的，就看自己舍不舍得付出。我內(nèi)心很擔(dān)憂，覺得班主任工作是一個大難題，害怕自己搞不定。是謀生的手段，更是一首精心譜寫的、精彩、美妙和幸福的歌!真心感謝為此次培訓(xùn)付出的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們，謝謝你們的人生導(dǎo)航!“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，即使我們都僅僅是一朵微小的苔花，也必將在一中雙語這片肥沃的土壤上努力綻放出牡丹般的美麗和絢爛。每位跟我們進(jìn)行分享的老師都散發(fā)著自身獨(dú)特的魅力，能在這樣一個幸福溫暖的團(tuán)隊里，我是幸運(yùn)的，我相信我也將會和他們一樣在一中雙語綻放出屬于自己的獨(dú)特魅力。何幸松桂侶，見知勤苦功。領(lǐng)導(dǎo)們的話語有限，對我們的期待卻無限。那我接下來需要思考的是，我要怎么在我自己的數(shù)學(xué)課堂之上體現(xiàn)出我對實效課堂的理解?如何合理充分利用學(xué)校這么好的課程資源?怎么在這里讓自己得到綜合提升?兩天培訓(xùn)時間里，我們聽了七堂培訓(xùn)講座，頭腦里的資訊還需要好好去整理和消化，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。直到下午沈娜主任談到班主任的經(jīng)歷以及她的看法時，我真的太激動了，感同身受，一個勁的跟旁邊的小伙伴說“是的，就是這樣的”，作為一名教師，我們需要真正從內(nèi)心上融入這個大家庭，融入同事，融入學(xué)生，就像劉主任說的，一群人才能走得更遠(yuǎn)。我相信，在一中雙語這個優(yōu)秀的團(tuán)隊中，我會遇見那個更好的自己。來自各位校長和主任的諄諄教誨，已形成了一股沁人心肺的暖流，匯成了一聲催人奮進(jìn)的號角，支持激勵著我。同時，日常工作中嚴(yán)格要求課堂教學(xué)實效、細(xì)化班主任和科任教師德育工作等，可以說真正注意到了每個細(xì)節(jié)，令人驚嘆。而這次自己加入其中成為團(tuán)隊一員，又讓我從另一個角度看到這所學(xué)校讓人敬佩的方面——非常注重細(xì)節(jié)管理與量化。而且要保持積極的工作態(tài)度，主動找問題，立馬就解決，要不怕做錯，要敢做敢進(jìn)步。很榮幸今年能進(jìn)入xx市一中雙語實驗學(xué)校這個溫馨的大家庭!培訓(xùn)時間雖然非常短暫，但內(nèi)容滿滿，讓我收獲頗多。一來對于德育的理解更加深刻了，經(jīng)過李強(qiáng)校長、沈娜老師等資深在一線打拼老師的經(jīng)驗分析，著實覺得教育既神圣又復(fù)雜。最新新教師培訓(xùn)感言(通用10篇)最新新教師培訓(xùn)感言(通用10篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。說起來莫名的還有點(diǎn)奇妙，我這個內(nèi)蒙人在xx待了六年最終選擇落地在第二故鄉(xiāng)，我的第一份工作簽到了湘一芙蓉做了半年的校聘老師，當(dāng)時就說要是以后畢業(yè)可以在這兒長干就好了，果然上帝眷顧，一中雙語成為以后我的第二個家，真的感到開心及榮幸!經(jīng)過2天的培訓(xùn)，收獲頗豐。三來對于學(xué)校對新進(jìn)教師的關(guān)愛，讓我有最為其中一員的歸屬感與幸福感，我會加油，與其他同仁一起為一中雙語教育事業(yè)添磚加瓦，不忘初心，砥礪前行。不僅要樹大一中品牌意識，立優(yōu)秀文化。幾年前曾在此實習(xí)，被老師們的拼勁感染。而考核評價方面，學(xué)校無論對教職工還是學(xué)生都有詳細(xì)的量化考評制度，經(jīng)由現(xiàn)代信息技術(shù)統(tǒng)計，能快速高效又公正匯總展示。兩天的培訓(xùn)安排得很緊湊，培訓(xùn)量非常大。初為班主任，展望未來的工作，學(xué)習(xí)之路將是永無止境的，唯有“用心”，“用情”，“用力”。培訓(xùn)時間安排的節(jié)奏很快，在新學(xué)校參與考務(wù)工作的時候，我都還在思索接下來的目標(biāo)，可能有點(diǎn)開學(xué)前的焦慮癥吧!終于，中午找休息室的小插曲讓我覺醒了，看著一個校領(lǐng)導(dǎo)親力親為在熱得滿頭大汗的情況下為我們這些新老師找休息室的鑰匙，絲毫沒有架子，說不感動是不可能的。講座中聽到很多名詞都記憶猶新，比如“實效課堂”、“一對一”、“分層走班”“智慧課堂”等等，這些都是一中雙語為學(xué)生們量身定制的，是當(dāng)下課堂學(xué)生所需要的，更是一名教師要不斷去學(xué)習(xí)的。培訓(xùn)時間有限，講座內(nèi)容卻無限。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，浸入心田，尤其是二十四字的育人目標(biāo)讓我對教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識。為期兩天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，在培訓(xùn)的日子里，感動、振奮和期待一直充斥著我的心。不是索然無味機(jī)械的重復(fù)，而是創(chuàng)造。培訓(xùn)結(jié)束的第一天晚上，得知自己要擔(dān)任班主任。雖然一中雙語是一所新學(xué)校，但是學(xué)校對學(xué)生的管理、對老師的培養(yǎng)都是十分細(xì)致系統(tǒng)的。信息化的介入，將提高了課堂容量與知識廣度。兩天的培訓(xùn)很短，從師徒師風(fēng)、教育教學(xué)理論，到教務(wù)教學(xué)、德育工作、教育技術(shù)與科研，所介