最新教師校本培訓(xùn)年度研修總結(jié)小學(xué)教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)4篇(實(shí)用)-全文預(yù)覽
【正文】 日常教學(xué)的探討；既有公開課的互聽，又有課后得互評(píng)。我校的教師隊(duì)伍特征：老中青適當(dāng)，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展，這種實(shí)際情況要求培訓(xùn)既要有理論層次，又要有實(shí)際操作性，因此我校的培訓(xùn)目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓(xùn)形式上主要采取老幫青、青幫老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。每個(gè)小組成員都作了自己的發(fā)言，分析并且反思。激發(fā)課堂的的生命力，也就是從內(nèi)驅(qū)力的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的有效性。同樣，教育的生命意蘊(yùn)得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。教師作為教育的主人之一，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。作為一名年輕教師，深深感受到學(xué)校組織“以校本教學(xué)教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，給我們創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機(jī)會(huì)，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)契機(jī)。通過(guò)扎實(shí)有效地開展校本教研活動(dòng)，教師們不僅較圓滿地完成了各自教育教學(xué)工作，而且提高了自身的業(yè)務(wù)水平。抓好計(jì)劃、備課，反思(必須做到四點(diǎn)：好的方面；存在問(wèn)題；存在問(wèn)題的原因；改進(jìn)措施。對(duì)教師備課做出了新的要求：教師的備課在上課前必須進(jìn)行二次備課，并交由教研組長(zhǎng)審核后方可進(jìn)課堂。只有把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行不斷地研究和探索，才能順利地轉(zhuǎn)化。一年中，我們邀請(qǐng)了縣教研室的各位教研員來(lái)我校指導(dǎo)工作。如新聘教師孫斌，該同志虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，從教不過(guò)兩年，教育教學(xué)水平已相當(dāng)可觀。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí)，自己也得到了發(fā)展。科研是源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求；同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。幾年來(lái)，我校的校本教研制度在實(shí)踐中不斷發(fā)展，并且隨著教學(xué)情況的變化逐步完善。有的老師報(bào)名參加課題組積極，一旦進(jìn)來(lái)了卻不能按照課題研究計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)，問(wèn)起來(lái)則以工作太忙等為由搪塞過(guò)去。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過(guò)是走過(guò)場(chǎng)而已，熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng)。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)新型的教學(xué)教研活動(dòng)，在實(shí)行過(guò)程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問(wèn)題。校教科室本學(xué)年還舉行了兩次校級(jí)大型觀摩課，反響很好。我校還認(rèn)真實(shí)施了“導(dǎo)師制活動(dòng)”，無(wú)論對(duì)老教師還是新教師都起到了很好的促進(jìn)作用。我校還在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組中設(shè)立備課組，開學(xué)初制定集體備課計(jì)劃，每周開展一次集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，不管是新教師還是老教師都認(rèn)為這樣做效果很好。第二學(xué)期我們共開展了2次活動(dòng)，邀請(qǐng)專中心小學(xué)校長(zhǎng)主講了《學(xué)習(xí)管理與教師成長(zhǎng)》、林和生老師主講的《課程改革與教師素質(zhì)》。上學(xué)期初，我校召開校本培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高教師對(duì)新課改和校本培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)培訓(xùn)的自覺性。將集中培訓(xùn)、培教結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，共擬定計(jì)劃每學(xué)期開展全校集中培訓(xùn)2次，全年開展4次，教研組內(nèi)集中學(xué)習(xí)、研究十余次。最新教師校本培訓(xùn)年度研修總結(jié) 小學(xué)教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)4篇(實(shí)用)最新教師校本培訓(xùn)年度研修總結(jié) 小學(xué)教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)4篇(實(shí)用)工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。教師校本培訓(xùn)年度研修總結(jié) 小學(xué)教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)篇一認(rèn)真制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。合肥師范校長(zhǎng)主講了《以校本的教學(xué)研究》。本學(xué)年，我校組織物理教研組全體教師到南師附中學(xué)習(xí)，該校在江蘇省是一流名校，在初中教育教學(xué)方面取得了一系列卓有成效的成績(jī)，通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，取得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)以后，根據(jù)我校具體情況，開展了不少工作，成效顯著。在個(gè)人自學(xué)方面，我們給每位教師訂閱了教育教學(xué)雜志，教師在課余認(rèn)真閱讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每位老師每學(xué)期撰寫了一本學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀備課筆記評(píng)選活動(dòng)，將能體現(xiàn)教改新思想、有創(chuàng)新意識(shí)、寫作認(rèn)真規(guī)范的備課筆記評(píng)選出來(lái)，予以表彰。經(jīng)過(guò)一年的努力，我校18位教師全部完成了校本培訓(xùn)規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)，合格率達(dá)100%。少數(shù)教師活動(dòng)流于形式。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。教師校本培訓(xùn)年度研修總結(jié) 小學(xué)教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)篇二一年以來(lái)，我校在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校的教研校本教研計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)，并取得了良好的效果，下面就我校一年的校本培訓(xùn)情況總結(jié)如下：學(xué)校的校本教研工作要走上正軌，首先必須要有好的制度作為保障。以制度作保障，使我校的校本教研活動(dòng)開展得有聲有色。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了，教學(xué)實(shí)效高了。在師徒雙方的共同努力下，我校的新上崗教師進(jìn)步很快。理念的更新不但要學(xué)習(xí)，更需要專家的指點(diǎn)。每一位教師都將在這場(chǎng)變革中實(shí)現(xiàn)新的“蛻變”
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