【正文】 部大膽工作，指點他們工作方法。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，并在組織教學活動時靈活運用。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。六年級共有學生25人，其中男生13人，x12人。全面貫徹國家教育方針。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。② 上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。三、培養(yǎng)學生良好的習慣班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。本人在20xx學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)利用校訊通和家長聯(lián)系，共同商量對策。明確體育鍛煉對同學們的`幫助，在每次的跳繩活動中，有序組織同學們進行鍛煉，使大部分同學都能在跳繩達標中過關(guān)。早讀課，學習委員在講臺上領(lǐng)讀，也不需要我到場。三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。在本學期的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友?，F(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。聽到學生們滔滔不絕的回答聲，看到學生們展示出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中學生不僅學到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面能力的訓練。在教學中我充分利用多媒體教學手段，使學生有一個直觀的、感性的認識。學到自己的知識。在這一年的教學中，我認真學習新的課程標準上的要求，把課程標準作為自己教學的準繩，嚴格按照標準上的要求進行教學工作。努力做好自我的工作。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。我班不僅僅設(shè)學校的“三好獎”并且增設(shè)“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等，設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自我才能的機會。這一點尤為重要。小學六年級班主任半期工作總結(jié)報告 小學六年級班主任半期工作總結(jié)篇八_____年，我擔任六年級82班的班主任工作。由于“班主任”效應，學生對班主任所教學科會表現(xiàn)出更多的積極性，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學生樂學每一科，協(xié)助每位教師樹立威信，促學生全面發(fā)展。針對個別學生的特點和問題，我注重因材施教，尤其是對學生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對其進行引導，使其心理健康發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評，正確看待自己的優(yōu)點和缺點。(二)組織和培養(yǎng)班集體。讓學生心理向健康方向發(fā)展。(一)全面了解和研究學生。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。三、與日俱進，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。二、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。小學六年級班主任半期工作總結(jié)報告 小學六年級班主任半期工作總結(jié)篇六一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好習慣。作為班主任，我經(jīng)常了解學生的生活情況，想方設(shè)法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達自己見解的習慣。除此以外，我還注意引導學生培養(yǎng)：預習與復習的習慣。這樣的循序漸進效果較好，平穩(wěn)引導了學生較好的完成作業(yè)。經(jīng)過我的不斷努力學生的學習都有不同程度的進步。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。不以大欺小污辱同學。見到老師主動問好，進出教室、上下樓梯要讓老師先走。講究衛(wèi)生：“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”，關(guān)鍵是形成良好的衛(wèi)生習慣，要有保潔意識，紙屑、果殼不亂拋亂扔。我重點從以下方面抓起：進出校門：及時到校，不準遲到，要抓緊時間認真早讀。二、采取措施頭疼之余，針對學生存在問題，我把培養(yǎng)學生良好的習慣作為所關(guān)注的重點。打掃衛(wèi)生拈輕怕重、互相推諉。小學六年級班主任半期工作總結(jié)報告 小學六年級班主任半期工作總結(jié)篇五伴隨著假期的臨近，本學期各項工作已漸漸接近尾聲，回顧本學期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現(xiàn)就這項工作做如下總結(jié)。和他們談過幾次話，效果不大。所以，培養(yǎng)良好的班風，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。我也沒想到，這一舉動后來對班上的同學有著積極的影響。記得有一次，班中的《每課一練》的答案少了一份，平常程凱同學膽子較大，我猜測可能使他干的，于是在沒有真憑實據(jù)時，就落實名單，我就開始對他狂轟爛炸，讓他承認錯誤。學生的意見不說就不代表它不存在。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。(三)師生之間的關(guān)系應該是平等、民主傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。小風波雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。班上的仇巧波、葛珊丹長得漂亮，班中的男孩特別愛捉弄她們，還經(jīng)常收到些小禮物。(一) 要懂得去愛每一位學生作為一名老師，愛學生會是基本要素?，F(xiàn)在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。2，:愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑.教師對學生的愛，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行動之以情，曉之以理的教育，幫助他們克服身上的不足。對學生進行安全教育，法制教育。小學六年級班主任半期工作總結(jié)報告 小學六年級班主任半期工作總結(jié)篇三班主任，是班級工作的領(lǐng)導者。有時我參與學生的行列中，共同活動。我班的幾位同學學習不求上進，我多次和他們談話，讓他們每次成績有所上升，這樣他們做到了，語文成績也較以往有了很大的進步。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。例如，正確對待學校的測驗考試，端正學生的考風，考紀，讓學生自覺的參與考試。在后半學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。部分學生偏科嚴重。這樣既不給學生增加負擔，又能了解學生，也能培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。有時和學生打成一片，進行隨機教育，學生也在說說笑笑中接受了教育。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。同時，虛心向其他教師求教，學習經(jīng)驗，爭取下半學期把成績在上一個臺階。另外，由于上半學期的放假比較多，授課時間較緊迫，在教學中講的比較快，鞏固練習不夠，復習時間不夠，這也是導致本次考試成績差的原因 。中層生6070分的學生2個，這部分的學生主要是因為對所學知識掌握不扎實、不牢固，做起題來丟三落四的，容易出錯。但有些學生考出來的成績卻并不理想，究其原因在于：學生中存在相當一部分的同學基礎(chǔ)知識不扎實，不過關(guān)。 試卷分析：這學期，我執(zhí)教六年級的語文兼班主任，人數(shù)是20人 ，對于這次期中考核成績，可以說還是相對比較滿意。帶領(lǐng)學生學習雷鋒，也取得了很好的教育效果.二，耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望。小學六年級班主任半期工作總結(jié)報告 小學六年級班主任半期工作總結(jié)篇一大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光.小學生，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力.其身正，雖令不從.在班級工作中要求學生做到的，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù).2，建立一個良好的，規(guī)范的班級制度，即班規(guī).對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行表揚。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。對學生進行安全教育，法制教育。2，:愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑.教師對學生的愛，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行動之以情，曉之以理的教育，幫助他們克服身上的不足。所以說，整張試卷，對于本學期上半學期知識的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。而這些二、三、到了六年級就跟不上了?；A(chǔ)差是個原因，其次由于我是第一次帶六年級，沒有太多的經(jīng)驗也是這次成績不理想的一個方面。在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤追進，了解其學習情況，因材施教。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的環(huán)境。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。學生都能自覺的完成。學習方法不科學。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學 風濃。我時刻關(guān)心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我經(jīng)常鼓勵學生允許自己有30分鐘的休息時間，一定要勞逸結(jié)合。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡