【正文】 奉獻精神的學生來擔任班干部。從早操到課間操，從早讀到自習課，從集會到返校，從比賽到家長會，我?guī)缀鯚o時無刻不和學生在一齊。在此，我將本學期的工作做一簡單的總結，以便糾正不足，更好地開展下學期的工作。我問天鴿，這樣是不是占用很多時間?。刻禅澱f給同學講解得過程，也是自己復習得過程，同學之間就應該互相幫助。每次下了數(shù)學課，總是有十幾個同學一層層地把天鴿包圍住，問天鴿問題。期末復習時每天忙到12點半以后才能睡覺。按照時間順序，從第一節(jié)課匯報到最后一節(jié)課，包括哪個考試又得第一名了，哪個發(fā)言很精彩得到老師得表揚了，哪個筆記卷子被老師展覽了，哪項班級工作做得好了，朋友之間有什么趣事了，這一天大大小小五彩繽紛得美好訊息一股腦地分享給媽媽。早上5點半起床做飯，6點半送孩子去上學。老師真心地希望今后得你能夠一如既往得快樂并努力著，發(fā)揮自己得特長，將來可以登上人生之巔。良好得家庭教養(yǎng)成就了你現(xiàn)在得優(yōu)良品質(zhì)；良好得認知能力和認知習慣，使你得成績名列前茅。天鴿語文100分在全市語文排名第15名。這學期終于結束了。初一期末總結篇四辛苦了一學期得孩子們終于放假了。所以期中以后我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也能夠聯(lián)系實際操作。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學習重點，在各個教師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。在課上只能理解教師的那么少的信息，沒時間鞏固，并且數(shù)學資料又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。事實證明，大學數(shù)學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。并且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我能夠?qū)W自我感興趣的幾何畫板、虛擬世界。是了初一，感受一種新的教學，我倍感榮幸。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。五、積極推進素質(zhì)教育。使學習成為他們自我意識力度一部分。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。后進生未抓在手。教材挖掘不深入。，對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，面批面改。積極參與集體備課討論，認真編寫個案教案，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。積極進行教法與學法的探索與實踐，聯(lián)系學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情與原動力。希望自己以后的工作中更加好，工作得愉快!初一期末總結篇二本人本學期擔任初一化學教學，教23和24倆個教學班的教學任務。三、設計題目時注意語句通順，意圖表述明白，沒有理解歧意，不重復同一個知識點。課程是師生交流和教學的主要時段，一定要做到有效。其次，指導學生夯實歷史基礎知識，再提高他們的歷史思維和分析歷史的能力。積極并且認真參與各種校內(nèi)校外的教研活動和學科競賽，在活動中思考自己的教學特點，在活動中以別人為鏡為師。有了這個體系，你的知識智慧將源源不斷。教學，乃教與學，是人與人的交流，是師與生的交流，這不僅僅是藝術，更是專業(yè)?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!初一期末總結篇一時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學期即將結束了，在此我想談談自己對教學的一些看法和這個學期的教學工作總結。知識的專業(yè)，教師需要有一個自成體系的學識，有了這個體系方有可能讓自己在教學中如魚得水、游刃有余，例如在歷史教學中，最好能通某個領域的歷史，像政治史、經(jīng)濟史、文學史、民族史、國別史、國際關系史等等。在教學技能成長方面，我常常與同一個教研組的老師進行溝通交流，向有經(jīng)驗的老師學習和請教，走進這些老師的課程，認真聽每一堂課，欣賞這些老師的教學亮點。針對初一學生的學習任務和班級特點，首先我引導學生養(yǎng)成學習歷史學科的興趣和方法。第五，多與學生談論歷史與現(xiàn)實，讓學生體會到歷史并不是閑談無用的知識。二、單元檢測能測知學生基礎知識掌握情況和理解程度以及運用水平。有的黯然無光，令我反思。幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。在教學中注意抓住重點，突破難點。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀