【正文】 十五周；捏泥動物第十六周；請你告訴我第十七周；自添內(nèi)容第十八周；學(xué)生創(chuàng)作第十九周；復(fù)習(xí)考查人教版小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十本年段學(xué)生由于受到地域和師資方面的影響，以前的一年里開展的繪畫學(xué)習(xí)很少，部分學(xué)生有一些簡單的基本繪畫知識和技能，雖然學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，但構(gòu)圖布局方面差，構(gòu)圖普片偏小，同時部分同學(xué)繪畫作業(yè)馬虎，繪畫積極性不高。發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。二、教學(xué)目的任務(wù)通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（四）教學(xué)的主要措施：教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。（3）思想品德目標：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特意獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力。多談?wù)勛约旱母惺埽μ岣邔徝狼槿?。本冊的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。評述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。表現(xiàn)和設(shè)計表現(xiàn)、設(shè)計這學(xué)期希望通過小組合作的形式加強學(xué)生，小組間的合作交流，形成團結(jié)和睦的集體。四、個人教研專題小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)五、主要措施做好課前準備，精心制作教具。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。五、教學(xué)措施：針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施：以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。運用橡皮泥及相關(guān)材料，進行簡單的泥塑制作。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。三、單元重點、難點分析[欣賞]重點：通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材簡析二年級采用義務(wù)教育課程標準實驗教材第四冊。人教版小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃篇五7 節(jié)節(jié)蟲8 出殼了9 頭飾設(shè)計10 藝術(shù)作品中的動物11 我的收藏卡12 假如我是巨人13 拓印樹葉真有趣14 做筆筒15 畫夜景16 畫影子17 認識身邊的樹18 給畫中的節(jié)日19 我喜歡的鳥一、學(xué)情分析二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維本事。針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學(xué)生的各項技能和本事，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察本事、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事，最終到達自主欣賞和自主創(chuàng)作。強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計資料貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。人教版小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃篇三一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，當(dāng)時他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。 建立作業(yè)過關(guān)制度，加強學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。為克服這一方面的不足，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該準備一些必要的實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。本冊教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫二年級學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。制作簡單的泥工模型。(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。班中后進生情況有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢，沒能及時準確的用語言表達自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導(dǎo)及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達能力還停留在一年級的水平。最新人教版小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃(精選18篇)最新人教版小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃(精選18篇)當(dāng)我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)美的能力，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習(xí)慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。接受能力好的同學(xué)也能積極主動的幫助其他同學(xué)，從而達到共同協(xié)助，共同進步的目的。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。 加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。開展校外美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。三、教材中重點、難點：重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的資料，包括風(fēng)景速寫、繪畫的色彩知識和應(yīng)用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設(shè)計知識。(2)、智力本事目標：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型本事。我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。[繪畫]重點：發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。[手工]重點：運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。四、教學(xué)嘗試小組合作學(xué)習(xí)中