【正文】 字母“h”是“一雙筷子連根線”，小寫“i”是“小海獅頭上頂個球”。字母是本冊書的重點教學內容之一。注意示范教學單詞的發(fā)音。tpr活動的操作方式：1)listen,lookandgues。3)設計生動活潑的交際性游戲。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲，如：“快看快說”、“快聽快指”、“藏藏、找找、說說”等。學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。三年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。能了解6項簡單的中西方文化知識。能唱8首歌曲。能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。六、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題—功能—結構—任務。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。三年級的教學計劃表篇九英語對于小學三年級所有學生來說，都是從同一水平開始學習。4．落實課后輔助查漏補缺。四、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平：積極參加業(yè)務學習，參加學校組織的培訓，掌握新的技能技巧，不斷努力，揚長避短，努力使教學更務實方法更靈活，手段更先進。要求學生多用做到講一題會一類，舉一反三，切忌就題論題。凡定時作業(yè)、練習、測試，必須有布置、有檢查，認真批改，有查必評，有錯必糾。三、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)。（2）抓住課堂40分鐘。眼睛比其他感官接收外界的信息多。人的身體是一個統(tǒng)一的整體，在生命活動中，各部分是互相密切配合的。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果。組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲得關于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。三、教學目標：通過對大樹的觀察，經歷一次真正的科學觀察活動的過程和體驗；經歷用自己的方法對觀察到的內容進行描述的活動過程；經歷簡單的對樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動過程；經歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程；獲得對一片完整的葉的組成部分的認識；經歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結果。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。全冊教材自始自終都強調了學生的親身經歷和體驗。在科學探究方面，考慮倒三年級學生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動，出于科學探究始于細致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解之上。8考核。2早操、3150米直線跑、早操、225米往返跑、4隊列隊形、跳繩。結合游戲進行思想品德教育。利用游戲等多種手段對學生進行環(huán)保教育。 3課時三年級的教學計劃表篇六隨著新課標的改革中三年級的學生，經過二年級的學習，大部分學生學會基本的體育技能，如：直線跑、單腳跳、跳繩、游泳等，但是動作技能掌握不好，許多動作不協(xié)調、有多余動作等問題。利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認真觀察和思維的好習慣。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。在指導時要重視一點：一定要讓學生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣?？梢詣?chuàng)造一些機會，讓學生通過小組活動，開展觀察、調查，共同探究，合作寫作。教師要提供和創(chuàng)造更多的習作機會，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。１、培養(yǎng)學生習作的興趣，讓他們樂于表達中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學生自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。在語文園地七安排了一次不限制內容的作文，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。四、教材分析：本冊安排八次習作。三、教學目標：培養(yǎng)學生習作的興趣，讓他們樂于表達加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系3 讓學生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。期末考試；2三年級的教學計劃表篇五一指導思想：在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。我們的大豐收；植物單元復習總結；217。蠶的生命周期；磁極的相互作用；213。課時數(shù)。（6）重視活動的總結，注重課后交流、單元總結。（2）在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調整。認真、細致的觀測、記錄，認識到觀測數(shù)據(jù)對科學研究的意義和價值；初步認同物質是不斷變化的觀念，初步建立物質不滅（循環(huán)）的認識。認識磁鐵的性質；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質是相聯(lián)系的。（一）、科學概念。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結冰、蒸發(fā)和凝結等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關的?！爸参锏纳L變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期。4 、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，并且利用網絡平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學教師。通過學習，使學生：親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的和諧發(fā)展。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意?！秳游铩穯卧庾x：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。 科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。暗示法。注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。通過學習，使學生：親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的和諧發(fā)展。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意?！秳游铩穯卧庾x：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動?？茖W探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。齊讀?，F(xiàn)在的你，對這首詩一定更加深有感觸，那就讓我們融入朗讀吧！配樂讀。指名讀。讓我們再來讀一遍。古人認為桃木是一種神木，可以避邪。讓人感到前途一片光明，充滿希望。為什么呢？重疊使用，就是為了強調太陽剛升起時明亮的樣子。評價：聽著你的朗讀，我們好像已經融入了那快樂、喜慶的氛圍當中去了?！按猴L送暖入屠蘇”評：人們的心中一定會涌起一陣陣暖流?！氨衤曋幸粴q除”春節(jié)，人們放起了鞭炮，聽著“噼里啪啦”的聲音，我們的心都情不自禁地被感染了。再讀課題。誰來說說，你是怎么過春節(jié)的？（放爆竹、貼春聯(lián)和福字、拜大年）。1課時。能力目標。三年級的教學計劃表篇一學習本課的生字新詞。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。字典、生字詞語卡片，課文插圖。孩子們，當這些詞語出現(xiàn)在你的眼前，你想到了什么？——過春節(jié)。解題：古人用“元”表示頭、開始的意思，“元日”就是什么意思？指哪一天？古人認為春節(jié)是歲之元、時之元、月之元，故又稱“三元”。古人到底是怎樣過春節(jié)的呢？自己讀讀這首詩。這里的“歲”是什么意思？年，哪些成語或詩句也曾用到歲？現(xiàn)在，你能用自己的話說說這句詩的意思嗎？讀了這句詩，你一定想起了自己在除夕夜放鞭炮的情景，能給大家說說嗎？從這鞭炮聲中，你仿佛聽出了什么？人們放爆竹就是為了辭舊迎新?。≡趺茨懿豢鞓纺?？齊讀。（出示兩行詩）指名讀。你知道“曈曈”是什么意思嗎？這個詞值得我們好好研究：看偏旁，跟什么有關？形聲字，“曈”（由暗漸明）——曈曈：古詩的語言追求精練，這里卻舍得用兩個字。這陽光也照到了人們的心里，在新的一年里。誰能給大家介紹介紹“桃符”的？你們看：這就是桃符。我們書上的彩圖中就有一副春聯(lián)，你們注意到了嗎？老師用簡體字把它寫出來了，你會讀嗎？這可是我國最早的一副春聯(lián)！它以工整的對偶、簡潔精巧的文字，抒發(fā)了美好的愿望。時至今日，人們每到辭舊迎新之時，仍會情不自禁地吟誦起王安石的這首《元日》。（出示背景，生瀏覽）看出什么來了嗎？是啊，他堅信自己改革的春天必將來臨，到時定會辭舊迎新，萬象更新！這就是所謂的“詩言志”（板書）??！詩是表達作者情感，表達作者志向的。詩中的梅花，正是作者人格的化身。本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎?！恫牧稀穯卧庾x：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主