【正文】 用什么動作來表演？三、表演音樂劇。教學(xué)重難點：通過音樂中動物的小故事培養(yǎng)學(xué)生對不同樂器其音樂色的感受從直觀上增添了孩子們對音樂的感受與識別模擬故事內(nèi)容，進(jìn)行音樂表演活動的。熱愛大自然，懂得欣賞動物的美。生：分組分角色來表演，學(xué)生自由展示他們的才能。讓學(xué)生說說上行、下行、和同音反復(fù)。老師范唱歌曲,進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,為歌詞伴奏。指導(dǎo)學(xué)生正確用咕、嚕、等音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。驢的優(yōu)點之一是勤懇。能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。第七課 認(rèn)知音樂節(jié)奏（兩課時）教學(xué)目標(biāo):學(xué)唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，讓學(xué)生自然、輕快聲音來演唱曲。六、匯報演出全班召開農(nóng)場聯(lián)歡會，一部分同學(xué)拿敲擊樂器伴奏，一部分同學(xué)扮演各種動物。當(dāng)唱到“這兒吱吱吱，那兒吱吱吱，處處吱吱吱”時，用“p”的要求唱出各種動物的神態(tài)。二、聽聽請學(xué)生聽聽教師在農(nóng)場看到的。能在音樂形象中聽辨出雙簧管的音色和圓號的音色。有的學(xué)生兒用手拍腿；有的幼兒雙腳交替踏；還有的學(xué)生用手打響聲。二、復(fù)習(xí)、表演三、學(xué)習(xí)歌曲放音樂《拍手謠》，師生根據(jù)兒歌節(jié)奏，共同邊拍手邊復(fù)習(xí)兒歌《拍 手謠》。四、小結(jié)。教師在歌曲音樂的伴奏下，以輕快的聲音，清晰的吐字朗誦歌詞。教學(xué)難點：表現(xiàn)歌曲的各種節(jié)奏，并能以好聽的聲音進(jìn)行歌唱。請學(xué)生扮演三個不同年齡的人物角色進(jìn)行律動，在活動中體驗走步時的節(jié)奏感，快步時的節(jié)奏感，跑步時的節(jié)奏感。學(xué)生把歌詞按節(jié)奏朗讀順暢后，也提醒學(xué)生整首曲子要以進(jìn)行曲的速度來演唱。首先比較兩支鉛筆，把長的筆涂上顏色，接著引導(dǎo)學(xué)生觀察書中節(jié)奏色塊，聽音樂比較音的長短。教學(xué)重難點：通過學(xué)唱歌曲《向前走》感受音樂，通過綜合比較，初步感知固定的節(jié)拍、多變的節(jié)奏（長、段音）。讓十個扮演小印第安人的學(xué)生按順序到同學(xué)中找其他人互換頭飾和禮物，圍著篝火多跳幾遍，讓全班同學(xué)都有機會扮演小印第安人參與跳舞和活動，達(dá)到全班體驗音樂律動的效果。創(chuàng)設(shè)情景 同學(xué)們用老師準(zhǔn)備好的色彩小紙條化裝成印第安人。背唱歌曲。講故事。第三課 十個小印第安人(兩課時)教學(xué)內(nèi)容：唱游歌曲《十個小印第安人》 教學(xué)目標(biāo)：通過唱游活動，融入人文知識的教學(xué)，讓學(xué)生了解不同的地域、不同的風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)境。原來”do、mi、sol”三個音可以那么好聽的歌曲。教師發(fā)給每個學(xué)生一張卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol或la。玩游戲：請同學(xué)聽到這樣的音樂向上揮手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。課件3是由三角鐵組成的節(jié)奏圖。啟發(fā)學(xué)生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。五、動。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學(xué)觀看瑤家兒童的歌舞。二、節(jié)奏語言引入。教學(xué)重難點：能用“do、mi、sol、la”隨意的組合成自己的歌。四、總結(jié)、下課。二、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》聽范唱：說說感受。加律動，邊做邊唱。第二課時一、練聲。二、提出新學(xué)期新要求： 課前準(zhǔn)備，課堂上的要求三、欣賞《落雨大》欣賞《落雨大》，談?wù)劼牭母惺?？在哪聽過？說了什么？老師簡介在舊社會，廣東的一些習(xí)俗并學(xué)說廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣??看視頻《十六屆亞運會開幕式音像視頻》，說說感想。一年級音樂花城版課件篇二第一課 童謠新唱教學(xué)內(nèi)容：、學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》學(xué)唱《海娃變油娃》觀看《第十六屆亞運會開幕式音像視頻》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海、愛祖國的情懷。（2）小組邊唱邊展示創(chuàng)編成果。（3）帶唱全曲，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音高、強弱變化。二、展開火車闖關(guān)一（1）播放全曲，讓學(xué)生注意聽并找出漸強、漸弱的樂句。教學(xué)過程一、導(dǎo)入聲勢游戲（1）老師用強弱變化的拍掌，學(xué)生模仿。學(xué)習(xí)目標(biāo) “ ”記號，了解其在音樂中的意義。然后以小組為單位，進(jìn)行表演。二、看看，講講。從直觀上增添了孩子們對音樂的感受與識別。學(xué)生如果能力有限，教師適當(dāng)帶領(lǐng)他們唱。復(fù)聽歌曲，并為歌曲打拍子。因為老師想給你們聽一首歌曲。第二課時教學(xué)目標(biāo)：一、通過介紹鼓的家族，能以看、聽、摸得形式了解打擊樂器鼓，并感受鼓的不同的音色。②聽錄音范唱。（打出字幕）隨老師有節(jié)奏的讀歌詞；拍手齊讀歌詞； 分組、分角色朗讀歌詞。（放音樂）聽一聽，歌曲講了一個什么樣的故事？讓 學(xué)生感受整體的音樂，并試著領(lǐng)悟歌詞大意。師：你有沒有做過這樣的事情??？讓學(xué)生暢所欲言，教師要抓住時機很自然的和學(xué)生對話，教育學(xué)生做事要誠實。（聽《好孩子要誠實》的伴奏音樂，輕松愉快的拍手走進(jìn)教室，找到自己的座位。我們請大家評論一下。）師：你們覺得這首歌的情緒應(yīng)該是怎樣的？請你很有感情地來唱這首歌。（師范唱）師： 你們怎么也會唱的？那你們知道這首歌的名字嗎？好，讓老師聽聽你們唱。（播放音樂《娃哈哈》）師：我們大家都是好朋友，我們要一起分享快樂。在每一串葡萄上都有節(jié)奏，請你根據(jù)老師拍的節(jié)奏，把相應(yīng)的葡萄摘下來。新疆位于我國的西北部，那里的人們個個能歌善舞，熱情大方。教學(xué)難點： 歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，學(xué)生演唱時能吐字清晰。第十四課 唱唱 跳跳 教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并學(xué)會用簡單的新疆舞動作邊歌邊舞。三、自主創(chuàng)編，體驗樂趣。④再唱歌詞，把握情緒。②學(xué)生唱旋律。再唱，師伴奏。（律動）③解決難點。師用客家方言唱《落水天》。（律動）學(xué)生唱，談感受。教學(xué)重點：感受客家民歌的旋律特點，把握歌曲情緒，用客家方言有表情地演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生邊演邊唱，邊體驗！三、創(chuàng)設(shè)情境，戲劇演繹即興創(chuàng)作表演母愛的情境(大膽表現(xiàn))生生，師生評價五、釋放情感學(xué)生對媽媽說一句心里話。教學(xué)難點：裝飾音、附點音符的掌握。三、表演鼓勵學(xué)生表演歌曲四、小結(jié) 第十二課 到這里來享受音樂 教學(xué)目標(biāo)：一、通過歌曲學(xué)習(xí)，了解音樂家舒伯特的藝術(shù)人生、藝術(shù)魅力及情感世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)終身熱愛音樂的情感。學(xué)新手號。先聽教師范唱，感受歌曲的情感表述與音樂風(fēng)格。第一課時一、復(fù)習(xí)、表演二、學(xué)唱新歌初步感受。教學(xué)目標(biāo)：一、能根據(jù)音樂內(nèi)容、節(jié)奏、速度、情緒，有感情地進(jìn)行唱游活動。把學(xué)過的樂器拿來伴奏，讓學(xué)生去敲、去摸索，并選出最好聽的小樂器為歌曲伴奏，如三角鐵等，可在強拍上敲一下。３、感受三拍子及演唱歌曲。并要有激情，用快慢、強弱、聲音高低的對比來表現(xiàn)詞的意境，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讀出心中渴望遨游太空的天真遐想和探索宇宙奧秘的美好愿望。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 第一課時一、聽音樂進(jìn)教室二、學(xué)唱歌曲有感情地朗誦。教學(xué)目標(biāo)：一、通過語言感知三拍子；通過歌唱《小小的船》，讓學(xué)生感受到音樂與文學(xué)的融合。六、匯報表演讓全班同學(xué)圍成圈坐下，觀看各組在“舵手”的指揮下，如何去拼搏、去爭上游。教師要關(guān)注有差異的學(xué)生，鼓勵他們勇敢、大膽的跟唱。教師發(fā)給每組學(xué)生一面紅旗，請他們把紅旗放到自己認(rèn)為表演最好的一組，評出最佳表演組。請出兩個學(xué)生分別扮演小鴨子和大灰狼，全班同學(xué)進(jìn)行評議。教學(xué)過程：一、故事引入。讓我們生活越來越有趣，如歌般的美好。讓每個學(xué)生都活動起來讓學(xué)生走進(jìn)愉快中的音樂，并學(xué)會歌曲。三、綜合體驗師：唐老伯農(nóng)場里有哪些動物。讓學(xué)生熟悉歌詞，風(fēng)趣的特點來感受歌詞，并掌握節(jié)奏。歌曲旋律 用lu來跟鋼琴模唱旋律。驢的優(yōu)點之二是純樸老實。教學(xué)教具：鋼琴、課件等 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入 ： 1．師：復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。通過欣賞圖片、綜合體驗等方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在農(nóng)場里，除了有小雞，小羊，還有小牛，小鴨，小兔，小狗等很多小動物。四、玩玩熟唱歌曲后，請學(xué)生設(shè)計最有特征的動物動作，模仿動物的叫聲，邊唱邊跳盡情地玩。如，教師可模仿迪士尼樂園里的唐老鴨音色演唱《唐老伯有個農(nóng)場》，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的興趣。感受音樂“快”與“慢”的對比，能用學(xué)過打擊樂器為小歌舞劇創(chuàng)編聲響。教師講評：表揚所有學(xué)生的創(chuàng)編行為，激發(fā)他們對節(jié)奏的繼續(xù)探索。鼓勵幼兒嘗試用手進(jìn)行節(jié)奏和節(jié)拍的練習(xí)。第六課 學(xué)唱中外童謠教學(xué)內(nèi)容：《拍手謠》《唐老伯有個小農(nóng)場》 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)兒歌的節(jié)奏，利用自己身體各個部位，嘗試創(chuàng)編節(jié)奏游戲。學(xué)生隨教師進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、聽音樂進(jìn)教室。三、小結(jié) 第五課 感知音樂力度（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《火車跑得快》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《火車跑得快》。自編動作。聽中讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、表演二、學(xué)唱歌曲《向前走》。五、小結(jié) 第四課 律動音樂《向前走》 教學(xué)內(nèi)容：律動《向前走》學(xué)唱歌曲《向前走》 教學(xué)目標(biāo)：用愉快的心情歌唱和表現(xiàn)歌曲的意境，并參與律動。三、即興表演。請同學(xué)們邊做跑跳步，邊背唱歌曲?？凑n件講故事，鼓勵學(xué)生用簡單語言描述“十個印第安小朋友在玩什么游戲”。教學(xué)重難點：感受不同的風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)境。四、鞏固知識請同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。教師彈奏do或mi或sol、la，聽到彈奏的同學(xué)出示相應(yīng)的卡片并打出手號唱出唱名。聽到這樣的音樂向下?lián)]手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。請同學(xué)演唱自編歌曲。請同學(xué)們用do,mi,sol，la創(chuàng)編歌曲。腳步動作：左右左 跳；右左右 跳。請同學(xué)一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。 | 小朋 友 嘍 |去瑤 寨 嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。教師穿上瑤族服裝邊唱邊跳。通過學(xué)唱歌曲復(fù)習(xí)鞏固音高，并參與歌舞表演。（分解動作學(xué)習(xí)）“阿嫂”打扮得漂漂亮亮出去逛街時的動作。師：下大雨時會有什么聲音？（嘩啦啦）。節(jié)奏：x x ︱x o ︱︳早 上 好！老 師 好！二、欣賞歌曲《落雨大》 ?！窘虒W(xué)方法】情感陶冶與激勵、媒體運用、交流合作、多元評價等方法。3．能力目標(biāo)：①引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，用歡快甜美的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童天真可愛的童趣。②創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。語言與音樂交融一體，通俗易懂，朗朗上口，多年流傳，是一首深受小朋友喜愛的歌曲。二、提出新學(xué)期新要求：課前準(zhǔn)備，課堂上的要求三、欣賞《落雨大》《落雨大》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)理念】本課的教學(xué)理念以新課改為指導(dǎo)，運用了采用情感陶冶與激勵、媒體運用、交流合作、多元評價等方法，鼓勵學(xué)生全面參與音樂活動，通過反映圖片、及其它音樂資料，把學(xué)生帶到充滿童趣的課堂。一年級音樂花城版課件篇一第一課童謠新唱教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》學(xué)唱《海娃變油娃》觀看《第十六屆亞運會開幕式音像視頻》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、學(xué)唱《落雨天》 《海娃變油娃》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海、愛祖國的情 懷。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。教學(xué)難點：廣東童謠與客家山歌韻味的演唱教學(xué)時間：三課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學(xué)過程第一課時一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況。歌曲生動有趣，曲調(diào)具有鮮明的廣東音樂調(diào)性特點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．情感與價值觀：①通過歌曲《落雨大》的學(xué)習(xí)，感受人與自然的融洽關(guān)系，感受在雨中玩耍的歡樂，用歌曲表現(xiàn)兒童的生活情趣。②用不同的節(jié)奏表現(xiàn)雨聲，通過變化的節(jié)奏為歌曲伴奏，使歌曲表現(xiàn)力更豐富、更富有感染力。2．用方言演唱，并用歡快活潑的聲音表達(dá)歌曲內(nèi)容，體驗歌曲中的生活情趣。（能力強的學(xué)生按節(jié)奏向老師問好）請個別學(xué)生打鼓問好。模唱下雨的旋律。（3）知道“阿嫂“是個愛漂亮的師：“阿嫂“漂亮嗎？為什么說她漂亮？你平時和爸爸媽媽出門去逛街也愛漂亮嗎？三、學(xué)習(xí)律動，跟老師學(xué)習(xí)“嘩啦啦”下雨的動作。六、齊唱《再見歌》在愉悅的氣氛中結(jié)束活動第二課感知音的高低（三）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小鈴鐺》復(fù)習(xí)音樂手勢 do re mi la學(xué)唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生在不同活動、游戲中感受和體驗“do、mi、sol、la”音高。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景。教師請同學(xué)用這樣的步伐跟教師去瑤寨。四、唱。熟唱后，播放多媒體課件請同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。1七、創(chuàng)。1八、匯報表演。玩游戲：請同學(xué)聽到這樣的音樂向上揮手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。教師發(fā)給每個學(xué)生一張卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol或la。原來”do、mi、sol”三個音可以那么好聽的歌曲。第三課十個小印第安人教學(xué)內(nèi)容：唱游歌曲《十個小印第安人》 教學(xué)目標(biāo)：通過唱游活動，融入人文知識的教學(xué)，讓學(xué)生了解不同的地域、不同的風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)境。講故事。背唱歌曲。創(chuàng)設(shè)情景 同學(xué)們用老師準(zhǔn)備好的色彩小紙條化裝成印第安人。讓十個扮演小印第安人的學(xué)生按順序到同學(xué)中找其他人互換頭飾和禮物，圍著篝火多跳幾遍，讓全班同學(xué)都有機會扮演小印第安人參與跳舞和活動，達(dá)到全班體驗音樂律動的效果。教學(xué)重難點：通過學(xué)唱歌曲《向前走》感受音樂，通過綜合比較，初步感知固定的節(jié)拍、多變的節(jié)奏（長、段音）。首先比較兩支鉛筆，把長的筆涂上顏色，接著引導(dǎo)學(xué)生觀察書中節(jié)奏色塊，聽音樂比較音的長短。學(xué)生把歌詞按