【正文】 一桶水，而應是一條奔流不息的河流。我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。透過學習，我們就應愛崗敬業(yè)、獻身教育，熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。因此，我們應該不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)，讓自己成為有能力的家長，為孩子的成長保駕護航。另一方面，家長在政治學習過程中還能深刻了解到國家政策的重大意義，從而更好地將這些知識引導給孩子，使其更加健康地成長。例如，可以關注新聞報道、參加專題講座、利用網(wǎng)絡平臺等方式獲取各種政治信息和新聞。特別是在現(xiàn)代社會，因為社會的復雜性和瞬息萬變的信息技術，不斷涌現(xiàn)著各種各樣的不良信息。暑期政治學習心得體會篇四家庭是人們成長的第一課堂，父母的言傳身教對孩子的成長有著重要的影響。季度政治學習是一段特殊的旅程，它讓我認識到了政治學習對于個人和社會的重要性。這些問題讓我深感社會的不公與不平等，進而激發(fā)了我為社會做貢獻的愿望。這樣的能力不僅對于解決實際問題有益，更有助于我們發(fā)展自己的人生道路。第四段：培養(yǎng)獨立思考和判斷能力（300字）。馬克思主義是我們黨的指導思想，而政治學習則是我們深入理解馬克思主義基本原理的重要途徑。通過學習國家歷史和政治制度，我明白了國家是人民的國家，政府的利益是以人民的利益為根本的。在這個過程中，我有效地提高了對國家和社會的認識、加深了對馬克思主義基本原理的理解、培養(yǎng)了獨立思考和判斷能力，以及進一步激發(fā)了對于社會發(fā)展的責任感和使命感。腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。三要勇于實踐?！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。要深入系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。要解放思想，首先我們要有思想。教育千秋大業(yè)，立德立人為本。思想政治課注重對學生良好習慣和品德的培養(yǎng)，所以在日常生活中，我也注重對學生的身教作用。尤其是在我所帶的班級有一些單親家庭的孩子，在日常學習中得過且過，期中考試后有點自我放縱的趨勢。第二，認真觀察不同學生的思維和學習習慣，注重學生個性發(fā)展，正確引導學生的學習發(fā)展。在本學期的教學中，我比較注重情感教育、因材施教并身體力行。課堂上，我努力將培訓所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用各種教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學能夠更好的體現(xiàn)素質教學的要求，提高教學質量。對于新教師，工作的過程就是學習的過程。引導學生珍惜初中生活，正確、客觀地認識自己，珍愛生命、主動把握自己、發(fā)展自我，做情緒的主人，品味生活、學會對不良誘惑說“不”，了解和學習自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。在走上工作崗位之前，在我的概念里，中學時代除了語數(shù)外，其他的課程都不是那么重要。一、職業(yè)深化思想。暑期政治學習心得體會(通用9篇)暑期政治學習心得體會(通用9篇)心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結和感悟。而在這短短數(shù)月的時間里，我也完成了從學生到教師的轉變。所以，對我來講，對教師職業(yè)十分崇敬。根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”的教育主題，思想品德課在本學期的重要任務就是要引導七年級學生適應新的學習環(huán)境，確立“關愛〃自尊〃自強”的基本價值目標。從老牌學生到新牌教師，除了意味著角色的轉變，學習的課題也大不相同：做好學生是思考如何學好，而想當好老師卻要思考如何使學生學好，難度更大。每節(jié)課前，我都認真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計教案，并虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，力求吃透教材。在積極配合學校做好教學常規(guī)工作，實現(xiàn)常規(guī)教學的系統(tǒng)化、規(guī)范化和具體化的同時，我們面前也擺著一個十分重要而又嚴峻的課題：那就是現(xiàn)在中學生中，有不少學生對思想品德課的學習熱情不高，動力不足，興趣不大，如何增強思想政治課的活力，使思想政治課能充分發(fā)揮其德育功能，永葆生命力，提高思想政治課德育教學的實效。通過對不同學生愛的